八年级英语课外活动总结

李晓丽

当“向科研要质量,科研上水平”成为教育工作者的共识；当一个喜忧参半的新世纪来到之际，当沸沸扬扬的英语教育大讨论渐趋沉寂之时，这就要求我们每一个英语教育工作者每天想的不是要灌输什么给我们的学生，而是如何让学生的固有的天分充分发挥出来。大家都知道，课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的延续和深入,是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高,有助于学生的身心发展。根据课外活动及英语学科的特点，在本学期，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：

一、 唱英语歌曲

举办丰富多彩的英语文艺晚会，特别是唱英语歌、英语小品等。因为唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我在本期内教了《Yesterday Once More》(in Unit 4)、《To Be the Number One》(in Unit 2)、《Take Me Home Country Roads》(in Unit 3)等近10首歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，潜意思地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。我国的大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。

二、 经常让学生交流学习经验

学生不会灵活地运用英语，主要是没有掌握好表达的方法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。

三、组织英语竞赛活动

…… …… 余下全文

初中英语课外活动的形式应是多种多样，教师可以根据学生的不同年龄、年级、性格、兴趣和特长，采取不同的活动形式。常见的有以下几种：

1、组织性活动。

这种活动则是在学生自己组织，自愿参加，教师充当指导,顾问等情况下，着重丰富学生的课余英语生活，创造英语语言环境，培养创造兴趣，创新意识和创造才华。

英语歌曲演唱组：教学生爱唱的一些课外英文歌曲。学校广播可以播放英文歌曲。

英语朗诵组：朗诵是一种锻炼学生口头表达能力，强化英语阅读与欣赏能力的好方法。它能够促进学生了解英语语言国家的背景，政治，经济，文化，礼仪等。形式可分为全校性的也可分年级性的，一个班也能进行。这样一来会使同学们的语音，语调，阅读能力将会得到较大程度的提高。如朗诵英语诗歌、绕口令、幽默、笑话、故事和英语演讲等。如：有的班级会进得课前两分钟的report.就很好。

英语游戏组：做英语游戏可以增强学习热情和自信，同时，也可发展熟巧的口语。是巩固词汇，语法，训练发音的有效手段。如字母游戏、辨误游戏、单词接龙、击鼓传花、扩句游戏、数字游戏、连句游戏、智力游戏、猜谜游戏等。游戏可配合课堂内容，经常做：如：组句游戏

英语黑板报小组：让学生自办英文板报，可提高学习英语的兴趣，进行创造性劳动的锻炼，又可培养他们的创造思维。办手抄报，亦可出黑板报。所选材料，应是广大同学熟悉的，这样，学生看懂了，才有效果。每一学期力争出几期。不管手抄报还是黑板报，主题一定要突出，或配合教学，或迎接重大节**等，内容可含故事，谚语，谜语，名人小传，英文新闻，英语国家的风俗人情等。选英语基础良好，擅长绘画的学生，在英语老师或其他有关老师的指导下分别下分别担任组稿，写稿，绘画等创造活动。

2、竞赛性活动。

它是一种以奖励为手段的促研活动。大多数学生的表现欲和荣誉感比较强，适当地在课外开展一些竞赛活动，既可以提高学生学习英语的兴趣，调动他们的学习积极性，又能对学生的思维、记忆、理解、反应等能力综合训练，有利于综合素质的培养。我们可自上而下，亦可在校内组织有计划地开展一些有益于学生身心发展的活动，及至社会的承认和赞誉,从而激起更热烈的内驱力。每次活动后老师作总结时要指出褒扬的地方，亦应指出存在的问题，提出希望及今后努力的方向。

…… …… 余下全文

开展英语课外活动，提高学生学习英语兴趣

聊城高新区顾官屯镇中学 刘善忠

《国家英语课程标准》在实施建议中明确指出：“根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动，有助于学生增长知识，开阔视野，发展智力和个性、展现才能。教师应有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于诱导，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识。”在由“应试教育”向素质教育转变的过程中，课外活动作为一种教育途径，其作用已越来越受到重视，通过开展丰富多彩的英语课外活动，可以弥补课堂教学的某些局限性，使两者互补，相辅相成，以促进课堂教学，优化整个教学过程。

一、开展英语课外活动的意义和作用

实践经验表明，外语教学的成败与学习外语的环境或课外学习的条件有密切关系。如果学生在课堂上学到的语言知识，没有在课外进行练习或实践，学习成绩就难以巩固。这就需要课外多创造外语环境，多给学生提供接触和使用外语的机会。①小学英语课外活动适合小学生好动的特点，能培养小学生动脑动口的习惯，能激起内在的动机，发展个性特长，激发学生的好奇心，调动他们学习英语的积极性。②另外以口语为中心的课外活动能使学生较快地培养起用英语思维，表达思想和交际的能力。③课外活动打破在教室上课的传统，让学生走出课堂，培养学生的英语能力，强化学生参与意识，启发了学生的发散性思维。④英语课外活动的全过程由学生设计，学生组织、学生管理、学生总结评价。在活动中成绩好的学生可以别出心裁地安排，组织活动，起表率作用；成绩不好的学生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以积极的态度去思考，组织安排每次的活动。因此它能培养学生的竞争意识，创新意识。

二、英语课外活动设计的原则

鉴于英语活动教学有其自身的特点，即学生的自主性、教学的活动性内容的广泛性。根据初中学生的心理、生理及年龄特点，以及我在教学实践中的体会，认为初中英语课外活动要遵循以下原则：

…… …… 余下全文

英语课外辅导总结

连山高级中学 赵代雯

英语新课程提倡任务型教学模式，主张让学生在教师指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。课外辅导作为英语教学的一种形式，符合新课程的目标和要求，成为构建任务型教学模式的有效载体。是课堂教学的延续和深入,是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高,有助于学生的身心发展。根据课外活动及英语学科的特点，在本学期，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：

一、学唱英语歌曲

唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我在本期内教了《Yesterday Once More》《To Be the Number One》、《Take Me Home Country Roads》等近10首歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，潜意思地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。

二、 经常让学生交流学习经验

学生不会灵活地运用英语，主要是没有掌握好表达的方法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。

三、组织英语竞赛活动

在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予奖励，这极大地鼓励了学生学习英语的积极性。

…… …… 余下全文

英语社团结合自身实际，积极创设英语学习氛围、介绍英美文化风俗，培养学生的英语学习兴趣，逐渐培养学生的英语学习习惯和兴趣，并结合英美节日风俗，为学生拓展课外知识，开展口语活动。按照要求，我们参加了英语社团活动。

自开学以来，参加英语社团活动的同学在英语教学良好的环境下，为学生们创设了英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。本次教学是我校英语学科课外活动和英语教学水平的展示。学生们在老师的指导帮助下，大胆开口说英语。他们以饱满的热情，和精彩的表演征服了在场的学生。每次活动学生们的幽默活泼的表演和婉转悠扬的歌声，总把气氛推向了高潮。虽然学生有些语句子不通顺，但这毕竟是我们学生第一次上台说英语。英语社团活动我们会办的更好。以下是我社团工作的小结，不足的地方，请领导指正。

社团活动是为充分调动学生的英语学习兴趣，丰富业余生活。我们组织开展了一系列英语学科课外活动。创设英语学习氛围、介绍英美国家的文化风俗。我们播放英文原版影片，教唱英文歌曲，举办书法知识和作文竞赛。鼓励学生广泛参与，为他们提供充分展示自我的机会，各班学生举行了英语歌舞短剧表演。为着力突出我校英语教学特色，培养学生的英语交际能力和跨文化意识，打下了坚实的基础。

在我社的精心策划、耐心辅导和热情帮助下，我们举办了背单词比赛，背课文比赛，选择学生们心中英语口语最好的同学，来与教师做即兴表演和游戏等。这种形式不仅满足学生们的好奇心求知欲，而且也丰富了课外知识。

此次英语社团活动充分展示了我校英语教学的成果。不仅实现了英语学习由知识向能力的转化，而且为学生们提供了更加广阔自由的发展个性，体现自我价值的空间，从而进一步培养了学生高度自我表现能力和创

造能力，激发英语学习兴趣，提高了英语能力。

开发区初中英语社团

20xx年x月

英语社团活动总结 20xx---20xx学年第一学期 青州经济开发区学校初中部

…… …… 余下全文

英语“每日一句”活动总结

英语是一门积累型的学科，Rome was not built in a day，学好英语需要一个日积月累的过程，经过英语组各位老师对我校学生英语各项能力的调查以及日常学习工作中的研究发现，我校学生英语基础普遍较差，词汇量过不去就更难在口语表达、阅读、听力上有更大的提高，因此，提高他们的词汇量，加强他们的英语积累，是指导他们学好英语所应迈出的重要一步。

根据我校学生的基本情况，本学期我校英语课题组开办了“每日一句”英语课外活动，旨在提高我校师生的英语素质和英语水平，提高学生的词汇量，使他们养成良好的累积知识的学习习惯，创造学习英语的良好氛围，丰富我校的校园文化内涵。

本活动将长期举行，活动课定于每周一下午最后一节，安排在英语活动教室或教学楼前的花圃进行。“每日一句”英语的内容包括学习常用谚语、俗语、日常用语、地道口语等。学习内容尽量贴近学生的日常生活，让学生能够学以致用。　　另外，英语组还向我校全体师生发出倡议：坚持每日记住一句英语常用语，坚持每日用英语打招呼，坚持每日用英语做简短对话，养成经常使用英语的习惯。

一、活动前准备

每次活动前，负责开展活动的教师都先从网上查阅资料，挑选一些贴近生活、耳熟能详的句子，打印成活动资料。

日常谚语如：A good beginning is half done.良好的开端是成功的一半；A year’s plan starts with spring.一年之计在于春；Failure is the mother of success.失败是成功之母； Time tries all.路遥知马力，日久见人心；Where there is a will, there is a way.有志者事竟成；No pains, no gains.没有付出就没有收获；Easier said than done.说得容易，做得难；等等。

…… …… 余下全文

英语课外活动总结

奎山教育中心小学部——叶美玲

当“向科研要质量,科研上水平”成为教育工作者的共识；当一个喜忧参半的新世纪来到之际，当沸沸扬扬的英语教育大讨论渐趋沉寂之时，这就要求我们每一个英语教育工作者每天想的不是要灌输什么给我们的学生，而是如何让学生的固有的天分充分发挥出来。大家都知道，课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的延续和深入,是激发学生固有的天分的最佳方式之一。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高,有助于学生的身心发展。根据课外活动及英语学科的特点，在本学期，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试：

一、 唱英语歌曲

举办丰富多彩的英语文艺表演，特别是唱英语歌、英语小品等。因为唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。这样，他们的在体验音乐美感的同时，潜意思地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。我国的大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。

二、 经常让学生交流学习经验

学生不会灵活地运用英语，主要是没有掌握好表达的方法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。

三、组织英语竞赛活动

在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。于是，我组织了以小组/班为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛甚至唱英文歌曲等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得各项前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。

…… …… 余下全文