篇一：初一地理上册期末复习知识点总结

七年级地理上册期末复习资料

------长安一中初中部张超

专题一地图（第一章第二节）

地图的三要素：

①比例尺（数字式；线段式；文字式）

a、比例尺的大小，如1:10 000>1:100 000 ；

大比例尺表示的范围小，如北京地图，内容详细；

小比例尺表示的范围大，如中国地图，内容粗略（P9 图1—16）

b、比例尺的转换：厘米变千米，去掉5个0

如1:5 000 000即表示图上一厘米等于实地距离50千米

②方向：a.上北下南、左西右东 b.看指向标（P10 活动题图1—18）

③图例：P10 图1—17

专题二地球和地球仪（第二章第一节）

1、地球的大小：表面积：5.1亿平方千米；平均半径：6371千米；最大周长约4万千米（坐地日行八万里，专指赤道）

2、地球的形状：地球是一个两极略扁，赤道略鼓的不规则球体。

3、纬线：赤道及与赤道平行的圆圈。指示东西方向（横着），呈圆形；长度不等，赤道（即0°纬线）最长，往两极逐渐缩短成为一点。赤道以北称北纬，“N”表示North；赤道以南称南纬，“S”表示South。

经线：连接南北两极且垂直于纬线的弧线（半圆），指示南北方向（竖着）；呈半圆状；长度都相等。 0°经线（本初子午线）以西称西经，“W”表示West；0°经线（本初子午线）以东称东经，“E”表示East。

向东增加为东经，向西增加为西经（P19图2-11)

4、南北半球分界：赤道；东西半球分界：160°E， 20°W ；

专题三地球的运动（第四章第三节）

1、地球的自转：方向：自西向东，北极上空看是逆时针，南极上空看是顺时针周期：一天

2、地球的公转：方向：自西向东周期：一年

3、与地球公转相关的地理现象：（南北半球的季节和昼夜长短情况相反）

气节日期北半球季节太阳直射点位置昼夜长短

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篇二：初一地理上册知识点总结(最全面最详细)

地理七年级上册知识结构

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪

第二节地球的运动

第三节地图

第二章陆地和海洋

第一节大洲和大洋

第二节海陆的变迁

第三章天气和气候

第一节多变的天气

第二节气温和气温的分布

第三节降水和降水的分布

第四节世界的气候

第四章居民与聚落

第一节人口与人种

第二节世界的语言和宗教

第三节人类的居住地──聚落

第五章发展与合作

一、地球和地图

1．地球的形状和大小

①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。

2．纬线和经线

①纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。

②经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。

经线是等长的。

3．纬度和经度

①纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。

②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。 ③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

④经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。

⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。

⑥东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。

20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）

20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）

4．地球的运动

① 地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象自转地轴自西向东约24小时昼夜交替

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篇三：七年级地理上册知识点归纳总结人教版

七年级地理上册知识点总结

一、地球

第一节：地球的形状和大小

①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。

②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。

③地球表面积5.1亿平方千米，最大周长（赤道）4万千米，平均半径6371千米。

第二节：地球仪和经纬网

1.地球仪

①地球仪：按照一定的比例将地球缩小，制作成的地球模型。

2.经线和经度

①经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。经线是等长的。指示南北方向。经线也称子午线。

本初子午线：0度经线。0度经线：国际上规定，通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线。 ②经度的变化规律：由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。

③本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。

④东、西半球的分界线是：20°W、160°E组成的经线圈。

20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）

20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）

3.纬线和纬度

①纬线：与赤道平行的圆圈。（与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。）纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。指示东西方向。

②纬度的变化规律：由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。最大的纬度是90度，在南极、北极。

③赤道是划分纬度的起始线，定为0°。赤道以北称为北纬，用“N”表示；赤道以南称为南纬，用“S”表示。赤道把地球平分为南、北两个半球。

④高中低纬度的划分：纬度0°～30°称为低纬度，纬度30°～60°称为中纬度，纬度60°～90°称为高纬度。

4.经纬网

经纬网：地球上经线和纬线相互交织，构成经纬网。地球上的任何一个地点都可用经度和纬度表示。我国的首都北京大致位于116°E，40°N上。

第三节：地球的自转

1.自转方向和周期

地球的自转：地球绕着地轴不停的旋转。地球自转的方向：自西向东。自转一周所需要的时间：24小时（一天）。在北极上空，我们看到地球的自转方向为逆时针方向；在南极上空，我们看到地球的自转方向为顺时针方向。地球自转产生的地理现象：昼夜更替，时差。

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篇四：七年级地理上册知识点总结全部

七年级地理上册知识点总结

第一章地球和地图
1.地球是一个球体。（例如：月食、海上观船帆、麦哲伦环球航行）
2.地球表面积5.1亿平方千米，最大周长4万千米，平均半径6371千米。
3.人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型——地球仪。真实地球为不规则球体，不存在地轴、经纬线。

4.纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,所有纬线都平行。

①纬线是不等长的，纬线的变化规律是以赤道为中心向南北两极递减，直到两极缩成一点。

②除了两级外，每一条纬线都是一个闭合的圆，纬线有无数条，赤道是最大的纬线圈。

③赤道以北称“北纬”，用“N”表示，赤道以南称“南纬”，用“S”表示，纬度范围为0°~90°,纬度的变化规律是以赤道为中心向南北两极递增。

④纬度0°~30°为低纬，30°~60°为中纬。60°~90°为高纬。

⑤纬线指示东西方向。与南北两极距离相等的大圆圈，叫赤道。赤道是南北半球的分界线，将地球划分为南北两个半球，“N”和“S”表示纬线所在的半球。
5.经线：连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆，经线也叫子午线。

①经线是等长的，0°经线叫做本初子午线，本初子午线以东称为“东经”，用“E”来表示，以西为“西经”，用“W”来表示。

②经线指示南北方向。

③经度范围是0°~180°。经度的变化规律是以本初子午线为中心向东西两侧递增直到180°重合。20°W和160°E是东西半球的分界线，用“小小为东，大大为西”判断经度所在半球（经度是西经的，与20°W比较，小于20°W的在东半球，反之，在西半球；经度是东经的160°E比较，大于160°E的在西半球，反之，在东半球；20°~160°的看符号判断，什么符号就在哪个半球）。
6.地球表面任意一点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。
7、一般经纬网的判读：
(1)有0°纬线和0°经线的，以0°纬线为界上北纬下南纬；以0°经线为界左西经右东经；
(2) 无0纬线和0°经线的，对于纬度来说由下向上逐渐增大的是北纬，反之为南纬；对于经度来说由由左向右增大的为东经，反之为西经；
(3)有180°经线的与0°经线正好相反，180°经线左为东经，右为西经；

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篇五：初一地理上册知识点归纳全[1]

初一地理上册知识点归纳

???地球和地图 ???

1、地球形状：是个两级部位略扁的不规则的球体。大小：平均半径：6371千米，赤道周长：4万千米。

2、经线与纬线的特点

3、纬度的划分：以赤道为界，以北为北纬，用符号“N”来表示。以南为南纬，用符号“S”来表示。（判读方式：相邻度数向南增大则为南纬，相邻度数向北增大，则为北纬）

4、经度的划分：以本初子午线为界，以东为东经，用符号“E”来表示：以西为西经，用符号“W”来表示。（判读方式：相邻经度数向东增大，则为东经。相邻经度数向西增大，则为西经）

5、特殊经线：本初子午线（00经线），以东为东经，以西为西经。

180度经线：以东为西经，以西为东经。

本初子午线（00经线）和180度经线是东西经的界限。

200W、1600E：是东西半球的分界线，200W以东是东半球，以西是西半球：1600E以东是西半球，以西是东半球。（东半球的经度范围：200W向东到1600E向西到200W之间，西半球的经度范围：200W向西到1600之间或1600向东到200W之间的经度）

6、特殊的纬线

赤道（00）：以北是北半球，以南是南半球：赤道以南是南纬，以北是北纬。

五带的分界线：23.50N、23.50S、66.50N、66.50S纬线

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篇六：初一地理上册知识点总结

数据的收集、整理和描述
撰稿：徐长明　　审稿：谷丹　　责编：邵剑英

一、目标认知
　　学习目标：掌握收集数据、整理数据、描述数据和分析数据得出结论的一般过程。
　　重点：初步体会统计思想和统计过程。
　　难点：直方图、扇形图、折线图的综合应用
二、知识要点梳理
　　数据处理的一般过程：
　　　　　　
　　知识点一：抽样调查
　　在调查过程中，采用调查部分对象的方式来收集数据，根据部分对象的情况来估计全体对象的情况，这种调查方法称为抽样调查。
　　知识点二：总体
　　被考察的全体对象，称为总体。
　　知识点三：样本
　　所有实际被调查的对象组成一个样本。
　　知识点四：个体
　　组成总体的每一个考察对象。
　　知识点五：样本容量
　　样本中个体的数目。
　　知识点六：简单随机抽样
　　在抽样过程中每一个个体都有相等的机会被抽到的抽样方法。
　　知识点七：组距
　　把所有数据分成若干组，每个小组的两个端点之间的距离。
　　知识点八：频数
　　每个小组内的数据的个数。

三、规律方法指导
　　通过学习应达到以下几方面要求：
　　1．了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，获得数据信息。
　　2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想。
　　3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表格整理数据表示频数分布，体会表格在整理数据中的作用
　　4．学会用简单频数分布直方图（等距分组）和折线图描述数据的方法，进一步体会统计图表在描述数据中的作用，会根据问题需要选择适当的统计图描述数据。
　　6．通过实际参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，感受统计在生活和生产中的作用，增强学习统计的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视调查研究的良好习惯和科学态度。

四、经典例题透析
　　一、20##年12月3日22点16分，从摩纳哥蒙特卡洛举行的国际展览局大会上传来了振奋人心的消
息——中国当选为20##年世博会的东道主！选举的方式是由国际展览局89个成员国的代表以无记名方式进行投票．
　　在首轮投票中，中国以36票居第一，韩国28票，俄罗斯12票，墨西哥6票，波兰被淘汰；
　　在第二轮投票中，中国获38票，韩国34票，俄罗斯10票，墨西哥遭淘汰；
　　在第三轮投票中，中国获44票，韩国32票，俄罗斯被淘汰；
　　在最后一轮投票中，中国以54票胜出．
　　(1) 怎样用扇形统计图表示各国得票数占总票数的百分比？
　　(2)你能将韩国、俄罗斯、墨西哥的得票率补充在上面的扇形统计图中吗？
　　(3)通过刚才的探索，你能说说制作扇形统计图的步骤吗？
　　思路点拨:根据扇形统计图的特征
　　解析：以首轮投票的结果为例：中国得票数占总票数的百分比为36÷89≈40.45%，
　　如图，反映在扇形统计图上，扇形圆心角的度数应为
　　360°×40.45%≈145.6°．
　　　　　　　　　　　　　　　
　　（2）
　　　　　　　　　　　　　　　
　　（3）第一步计算各类数据在总数中所占的百分比；
　　　　第二步按百分比计算在扇形统计图中所对应的圆心角的度数；
　　　　第三步绘制扇形统计图．
　　总结升华：扇形统计图的优势在于各个部分所占比例一清二楚。
　　举一反三：
　　【变式1】初二年级共有学生约300人，其中十三周岁的约有60人，十四周岁的约有200人，十五周岁的约有40人，请绘制扇形统计图表示不同年龄学生的比例数．
　　【答案】分析 绘制扇形统计图分三步：
　　(1)计算出十三周岁、十四周岁、十五周岁的学生占总人数的百分比；
　　(2)按百分比计算在扇形统计图中不同年龄所对应的扇形圆心角的度数；
　　(3)绘制扇形统计图．
　　解 (1)列表：
　　　　　　
　　(2)绘制扇形统计图
　　　　　　
　　小结简洁的扇形统计图更具表现力，因此我们常常会用它来表示各部分所占的比例．

　　二、对某班60名学生参加毕业考试成绩（成绩均为整数）整理后，画出频率分布直方图，如图所示，求该班学生及格人数。
　　　　　　　　　　　　　　
　　思路点拨:求及格人数的计算量比较大，不如先求不及格人数，再用总人数去减。
　　解析：因为不及格人数占0.1，所以不及格人数=60×0.1=6
　　所以及格人数=60-6=54
　　举一反三：
　　【变式1】抽样测量某中学七年级50名同学的身高,结果如下
　　 (单位:cm)
　　150 148 159 156 157 163 156 164 156 159
　　169 163 170 162 163 164 155 162 153 155
　　160 165 160 161 166 159 161 157 155 167
　　162 165 159 147 163 172 156 165 157 164
　　152 156 153 164 165 162 167 151 161 162
　　问：1、七年级学生的身高在什么范围内? 2、整体分布情况如何?
　　【答案】