20xx“学习型学校建设”总结
我校在创建“学习型学校”以来。积极倡导不断学习、终身学习的新理念,促进了教育教学质量的全面提高,现就前段工作情况总结如下:
一、建立组织,制定方案
按照郑州市教育局《郑州市“学习型学校建设工程”实施方案》,我校结合工作实际,学校领导达成共识,充分认识到了学习的重要性。制定了创建 “学习型学校建设工程”的实施方案,成立了以校长为组长,教导主任和教研组长等为组员的学习领导小组。明确了学习的目标和要求,指出教师既是教育者,也是学习者研究者和创造者,必须具有主体意识、科研意识和创新意识。同时提出了实施“四五”学习工程,即以建立 “四个学习体系(学校管理、教职工、学生、家长),”完善“五个学习组织(学习型党支部、学习型教研组、学习型教师、学习型家长学校、学习型校园)”为重点,同时还制定了评价和奖惩措施。
二、调动教师积极性,营造书香氛围
我校首先努力调动教师自主学习的积极性。通过学习各种文件精神,组织教师学习《教师法》,引领教师懂得维护自身权利,履行个人责任和义务,从而关注、尊重、维护学生的合法权利。积极开展“师爱之行”师德教育活动。以观看
法律法规、文明礼仪等师德为内容的教育光盘,撰写学困生辅导随笔、家访随笔,编写以师爱为内容的顺口溜和有关师爱的名言警句以及写读后感,评比“身边的榜样”等活动,帮助教师提升对基础教育和新课改的认识,提高教师的专业品质,着力营造风清气正的教育发展环境,开展好人民满意学校创建活动;通过各种活动的组织和量化考核,让教师知道学习的紧迫感和其中的乐趣。促使教师变“要我学”为“我需学,我要学”。其次,为教师创造学习的条件。在学习方式上,通过走出去向专家学,请进来向名师学,在校内跟网络学、向同伴学,促进教师业务进步。在学习内容上,通过基本功学习,提高普通话、三笔字、计算机应用水平。在学习途径上,通过基本技能学习,优化教学目标,优化教学资料,优化教学内容的呈现,优化教学方法,优化学习状态,优化教学评价,提高课堂监控、演示讲解、练习指导能力。
…… …… 余下全文