篇一：大作业报告格式

《供配电技术课程大作业》

报告书

题目：指导教师：姓名：学号：日期：

机电工和系 2013-2014学年第2学期

报告书格式要求：

一、报告前置部分

（一）摘要内容包括研究目的、方法、结果、结论（300字~400字）四部分

（二）格式要求

1．中文摘要：

“摘要”（黑体三号，居中），摘要正文（居左，首行缩进两字，宋体五号）。 “关键词”（黑体小四号，居左顶格，单独占行），关键词正文（宋体五号），关键词为报告研究内容3～8核心专有名词，词与词之间用分号间隔。

2．外文摘要：独占一页

“Abstract”（Times New Roman，三号，加粗，居中），Abstract正文（居左顶格，Times New Roman，五号）；

“Key words”（Times New Roman，小四号，加粗，居左顶格，单独占行），Key words正文（居左顶格，Times New Roman，五号）,与中文关键词对应，词与词之间用分号间隔。

二、报告主体部分

（一）正文格式要求

1．页眉（宋体，五号，居中），由“学生姓名：论文题目”格式构成。

2．页码（页面底端（页脚），右侧）。

3．章条序码（阿拉伯数字，小圆点间隔，末尾不加小圆点，左顶格，编号后空一个字距）第一级 0，1， 2， 3， ?（黑体，小二号）

第二级1.1,1.2,? 2.1,2.2,? 3.1,3.2,? ?（黑体，小三号）

第三级1.1.1,1.1.2,?1.2.1,1.2.2,?2.1.1,2.1.2,?2.2.1, 2.2.2,? 3.1.1,3.1.2,?3.2.1,3.2.2,? ?（黑体，四号）

如在条以下仍需分层，则通常用a，b，?或1),2),?编序，左空2个字距。

4．前言、引言不编序号

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篇二：大作业报告格式

《面向对象技术课程大作业》

设计报告书

题目：超市管理系统

指导教师：宋涛

姓名：李敬玮

学号： 100505113

日期： 20##-11-22

管理科学与工程学院20##-20##学年第1学期

：

一、需求分析：

随着小型超市规模的发展不断扩大，商品数量急剧增加，商品的各种信息量也成倍增

长。超市在时时刻刻需要对商品各种信息进行统计分析。而大型的超市管理系统功能过于强大而造成操作繁琐降低了小超市的工作效率。超市管理系统是市场上最流行的超市上常用的系统之一，它主要包含以下几个模块：登入、原始数据录入、数据的汇总及查询等。从而，实现对进货、库存和销售全面、动态、及时的管理。

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篇三：作业报告

关于仙林大学城饮料消费行为调查分析报告

调查背景

仙林大学城现在拥有的院校主要有：南京大学，南京师范大学，南京财经大学，南京邮电大学，南京中医药大学，南京信息职业技术学院，南京理工大学紫金学院，应天学院，南京森林警察学院，南京体育学院，南京工业职业技术学院,南京外国语仙林分校，南京国际学校等。总计20万在校大学生生，加上5万常住居民，因此仙林大学城拥有无限商机。任何一件商品只有运用好营销策略，才能扩大市场份额，饮料产品也是如此。以下是我根据调查问卷及其反馈数据做的报告分析。

由于时间原因，我总计只发放113份问卷，实际回收有效问卷110份，其中男生63人，女生47人。问卷发放地点，仙林大学城南京邮电大学，在宿舍和教学楼随机发放问卷。同时观察了南邮校园商店和自动贩售机的销售情况。

问卷分析

一、消费者需求分析

问卷共涉及11个具体问题，想要了解大学生饮料市场必须先了解大学生对饮料的需求，在问卷第一题中，我们了解到，即使现在是冬天，依旧会有34人会每天买一瓶饮料，35人平均2-4天买一瓶饮料，15人会在5-7天买一瓶饮料。从这里可以推断出，像南邮有2万左右在校学生，每天饮料的需求量会是一个庞大的数字。从调查中发现男生购买饮料的频次明显高于女生，因此男生消费群体应投入更大的关注。

作业报告

1.1消费者选择饮料的依据

在问卷第二题中，了解到消费者在挑选饮料产品时的依据，了解到口味是大家挑选饮料最主要的选择依据，同时在价格、营养、品牌方面大家也都比较关注，在包装方面关注度则较低。

作业报告

从上面可以知道，消费者更关注饮料的口味，根据调查问卷的第三题可以知道，消费者的口味偏好。在样本中，有20位同学喜欢碳酸饮料，其中男生13名，女生7名；44位同学喜欢果汁饮料，其中男生26名，女生18名；22位喜欢茶饮料，其中男生14名女生8名；24位喜欢乳饮料，其中男生10名，女生14名；喜欢功能性饮料的同学只有2名，且均是男生；喜欢瓶装水的同学有8名且均为男生。由此在做推广时可以根据性别有侧重的推广。

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篇四：大作业报告格式

数据库原理大作业

作业题目：小组成员：指导教师：提交时间：

一、需求分析

功能分析（功能结构图）、提取数据过程以及结果

二、概念结构设计

根据需求分析，得到实体、属性，以及实体间联系（用文字描述清楚），最后得到E-R图

三、逻辑结构设计

根据E-R图，转换相应的关系模式，并分析关系模式属于什么范式，若不是BCNF，则优化至BCNF

四、小结

对所做内容进行归纳总结

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篇五：毕业大作业实践报告

中国石油大学（华东）现代远程教育

毕业大作业（实践报告）

题目：工商企业安全管理实践报告

学习中心：奥鹏学习中心

年级专业：网络09秋工商企业管理

学生姓名： ××× 学号： 1234567890

实践单位：南通腾宇混凝土有限公司

实践起止时间： 20##年4月～2012年7月

中国石油大学（华东）远程与继续教育学院

完成时间： 20112年 8 月 10 日

中国石油大学（华东）现代远程教育

毕业大作业（实践报告）实践单位评议表

工商企业管理实践报告

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篇六：大作业报告封面

大作业报告封面

(下)》大作业报告学院名称：东方学院专业：计算机科学与技术题目：学期： 13-14-2 班级：学号：姓名：报告成绩：答辩成绩：教师姓名：李秉璋

20xx年6月

大作业报告封面

《程序设计基础

1.作业性质

大作业程是学生在学习完《程序设计基础(下)》后，为提高学生编写程序的能力，要求每个学生完成的一门实践性作业。

2.作业目的

使学生通过设计一个功能相对完整的C语言应用程序，加深理解和掌握课堂教学内容，进一步提高C语言的应用能力。为后续《数据结构》、《数据库系统原理与应用》等课程打下扎实的专业基础。

3.具体要求

要求以个人为单位完成大作业，并提交大作业报告，程序量不得少于100行。

4.大作业流程

确定选题、确定该选题应具备的功能、设计的自定义数据类型、划分功能模块、画出各功能模块的NS图、编写程序、调试并运行。

撰写简要报告，内容包括上述内容，全部源程序及主要运行界面截图、作业过程中出现的问题、解决的办法、作业还存在问题，简要叙述收获与体会(要真实)。

必须采用多文件结构(参考《学习辅导》p.233 14.4节)，数组及文件等技术。

5.应交材料

源程序、报告（书面及电子稿）。

6.大作业成绩由报告和答辩两项成绩相加构成，并作为《程序设计基础(下)》课程总成绩的一部分。

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篇七：毕业大作业(实践报告)

中国石油大学（华东）现代远程教育

毕业大作业（实践报告）

题目：工商企业管理专业实践报告

学习中心：青岛校区学习中心

年级专业：工商企业管理

学生姓名：学号：

实践单位：

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篇八：C++大作业报告

C++大作业报告

姓名

总学号

班级

一

题目：2—1

内容：用三种循环语句完成求100以内的质数

设计思路：1既不是质数也不是合数，所以直接从2考虑。找出来这

些数字就是要保证这个数只能让1和其本身整除，所以让

这个数先除以2，然后慢慢整除其小于除以2后的数，然

后输出这些数。

程序代码：

while 循环

#include<iostream>

using namespace std;

int main()

{

int i=2;

} int j,n,m; while (i<101) { } return 0; m=1;n=i/2;j=2; while (j<=n) { } if(m) cout<<i<<endl; if(i%j==0) { } j++; m=0; break; i++;

Do while 循环

#include<iostream> using namespace std;

void main() {

int i=2; int j,n,m; do { } m=1;n=i/2;j=2; do { } while(i<101); if(i%j==0) { } j++; while(j<=n) if(m) cout<<i<<endl; m=0; break; i++

} return 0;

For 循环

#include<iostream> using namespace std; void main() {

int i,j,n,m; for (i=2;i<101;i++) { } m=1;n=i/2; for (j=2;j<=n;j++) { } if (m) cout<<i<<endl; if (i%j==0) { } m=0; break;

…… …… 余下全文