篇一：初中音乐课节奏教学调研报告

初中音乐课节奏教学调研报告

—— 兼述教师教学评价的形式与内容

【内容摘要】作者在新一轮基础教育课程改革倡导对教师的发展性评价基础上，积极探索“促进教师不断提高的评价体系”，通过调查初一部分班级学生对音乐课节奏学习的态度、兴趣及对教师的建议等情况，结合教师的教学主导思想，对节奏教学目标、内容、方法等进行分析，寻找有效评价教师“教”的形式与内容，从而进一步改进初中课堂教学质量，不断提高自身教学水平，促进教师在专业知识与技能方面不断成长。

【关键词】节奏感节奏教学发展性教学评价

一．调查目的

《基础课程改革纲要（试行）》中明确提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得信息，不断提高教学水平。” 在初中音乐课程标准实施过程中，如何建构促进教师不断提高的评价体系，就成为有非常现实意义的研究课题。

传统评价教师的做法，往往是教导处通过检查教案、听课、说课活动以及学生学习成绩与教师教学质量的分析来评价教师的教学工作。这方面的经验介绍和相关的文章，已经非常之多。本文作者运用向自己的教育对象进行问卷调查，通过数据和事实来剖析教师掌握新课程改革的精神和执行新课标情况，富有创新性。

二．调查方法

1．时间：20##年12月中旬

2．对象：新初一⑴—⑹个平行班中，依照全面、准确的原则，选择学习节奏较好、一般、较差的代表性的初一⑵、⑷、⑹班135人，其中男生70人，女生65人。

3．内容：调查内容分为三个部分，第一部分是关于节奏学习的认定程度，分小学和初一上自我认定程度。每一个调查条目分为3级标准，用主观概率统计法进行统计。第1项了解对节奏学习的认识，第2项了解学生对节奏教学内容的兴趣程度，第3项了解学生在活动课中的参与程度；第二部分针对节奏学习内容的进行兴趣排序，以了解学生的爱好及性别、年龄特征与音乐学习的相关性；第三部分请学生给教师提出建议和批评。

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篇二：关于《农村小学生良好书写习惯的培养》调查报告

关于《农村小学生良好书写习惯的培养》的

调查报告

摘要：人们常说：“文如其人，字如其人。”这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。《新课标》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。写字对提高文化素养也有重要作用，长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好的习惯，提高文化素养。那么，现实农村小学生的写字状况如何呢？为了了解当前农村小学生的写字兴趣，分析小学生书写习惯的养成情况，探讨如何指导小学生养成良好的书写习惯，达到《课程标准》中提出的目标要求。本人于20##年5月20日到6月1日，在雁江区中和镇太和小学就学生作业的书写情况、学生能否按照“三个一”的写字姿势要求养成良好的书写习惯、教师对学生书写状况的重视程度、家长对孩子书写情况的认识等问题采用观察分析、召开座谈会、个别访问、查阅学生作业、问卷调查等方法进行了调查。

关键词：书写规范坐姿执笔姿势

一、 调查目的

《语文课程标准》要求：小学生要养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，中、高年级能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。由此可见，写字的重要性不容忽视。对小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成良好的阅写字习惯将受益一生。

我们发现孩子们写字过程中存在诸多不良行为。为了使孩子们养成良好的写字习惯，懂得做人的道理，身心得以健康发展。我们在学习有关教育理论、管理策略和外校先进经验的基础上，积极转变教育思想、更新教育理念，寻找新的管理思路，决定以“农村小学生良好书写习惯的培养”为课题进行立项，探索良好书写习惯养成教育的途径与方法。

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篇三：调查报告

关于大学生对南京大屠杀的认知调查报告

化工111 容晓敏 1105200035

摘要：学习了近代史，大家应该都对中国抗日时的灾难-南京大屠杀有所了解。为了更好的了解大学生对南京大屠杀的认知，本人设计了“关于大学生对南京大屠杀的认知”调查问卷。在20##年4月到20##年5月初，对100个大学生进行了调查。得到了大学生对日本人以及日本的一些做法的看法、还有对中国是否与日本友好的看法。

关键字：南京大屠杀日本睦邻友好耻辱

调查目的：随着时代的发展，新的一代对历史的认知越来愈少，想通过这次调查，了解一下当代大学生对国耻——南京大屠杀的认知

调查对象：随机挑选了100名正就读的大学生

调查时间：20##年4月到20##年5月初

调查方法：在网上发布调查问卷

正文

历史事件简介：南京大屠杀，一件令中国人民心寒的事；南京大屠杀，一个中国人民心中永远挥之不去的阴影；南京大屠杀　一个骇人听闻的名字；南京大屠杀是指在大二次世界大战期间，侵华日军在1937年12月13日攻陷中国的南京之后，在南京城区及郊区对中国平民和战俘进行的长达6个星期的大规模屠杀、抢掠、强奸等战争罪行。据第二次世界大战结束后远东国事军事法庭和南京军事法庭的有关判决，在这次大屠杀中有大约30万以上中国平民和战俘被日本军杀害，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。而日本学者则众说纷纭，但有部分人却试图抹杀事实。

问卷数据分析：

⑴在调查的大学生中，有78﹪为理工类学生，19﹪为文科类学生

⑵你对南京大屠杀的了解情况

⑶你知道这次大屠杀死了多少中国人

⑷你会抵制日货吗

⑸你如何看待现在的日本人

⑹你认为是什么导致南京大屠杀的爆发

⑺你对日本参拜靖国神社有什么看法

⑻对日本的教科书弱化自己在南京大屠杀的罪行有何看法

⑼如何看待南京大屠杀

⑽你认为现今中国要发展中日睦邻友好吗

有百分之93的大学生认为中国要发展中日睦邻友好

问题分析：

① 对于南京大屠杀这个事件，有83﹪的大学生了解为一般，对于南京大屠杀，一件令中国人民心寒的事；南京大屠杀，一个中国人民心中永远挥之不去的阴影；作为中国人的我们，了解竟不多，还有1﹪的大学生完全不了解。大学生是中国知识比较丰富的一个阶层，但对中国的国耻并不太关心。俗话说：要以史为鉴。才能发展好中国。大学生是中国的未来，但对中国的耻辱了解甚少，如何当好中国未来的接班人呢？由这问题反映的不止是大学生个人的问题，也反映出中国教育存在很多漏洞，由于中国现阶段的国情所逼迫，中国所实行的是应试教育，调教出来的学生只是一个会考试的工具，丧失了自己的想法，对知识的掌握也是片面的、局限的。就如高中的历史，那是为了应付水平测试所开的课。学生在课堂上听着老师讲的无聊、缺乏趣味的课文，对历史完全不了解，只是为了考试，一味地背，老师也不讲其历史的意义所在，与当今有何联系，学生只能糊里糊涂的背。然后，考试题目也是考一些背诵式的题目，极少有开放性命题，使学生思维受到限制，不利于学生对历史的了解。作为大学生的我们是否要反思一下？我们是否有真正的深入了解历史，记住中国所受到的耻辱呢？特别是理工类学生，虽说历史不是我们的专业课，但作为中国人，是否应该要了解我国的国耻呢？

② 对于会不会抵制日货，有超过一半的大学生不会抵制，这说明大学生忘本吗？事实并不然。如果靠抵制日货就能解决问题的话，这世界就太简单了。中国和日本早已经在经济方面紧密联系在一起了。日本是一个出口导向型国家，对外贸易的变化对本国经济的发展会产生重大的影响。我国虽算不是上出口导向型国家，但，对外贸易也是促进经济增长的重要条件之一，其地位的重要性以及对经济发展的影响上有着不可低估的作用。中国能抵制日货，日本也能抵制我国商品，这样的后果就是两国贸易额的迅速下降，对两国的发展都是不利的。很庆幸，大多数大学生都能理解到这一点，抵制日货并不能很好地解决问题，相反反而会不利于我国的发展。有三分之一的大学生有时会抵制日货，我问了一些大学生为什么会有时抵制。他们回答道，因为有时看到日本对中国做了一些过分的行为，例如前一段时间扣押了我们中国的渔民等。这是他们心里的爱国主义起作用，对日本产生憎恶，所以有时会抵制日货。这说明当代的大学生并不是盲目地爱国，还能懂得是非黑白。但是中国之所以要进口日货，是因为中国的技术水平有限，知识产权缺乏，日货从质量上超越中国，中国不得不进口日货。这是一个值得深思的问题。

③ 日本人在南京大屠杀对我们所做的罪行实在宁人气愤，但面对现在的日本人，当代大学生有什么看法呢？有百分之六十二的大学生对之没有痛恨，当作是普通外国人。这说明超过一半的大学生知道并不是所有的日本人都是凶残，血腥，暴力的。在南京大屠杀中对中国人施暴的大多是日本人中没有什么文化，山村的一些市井之徒，并不是所有日本人都一个模样。现在的日本人更不能与历史上的相提并论。而且，当时导致南京大屠杀爆发的是旧中国的国力不够强，在埋怨日本的同时，是否要反思一下中国自己呢？闭关锁国，使中国的经济，技术都大大落后于西方。所谓，落后就要挨打。然而，还有百分之十一的大学生非常痛恨现在的日本人，这显然不理智的。我问了他们当中的一些人的看法。他们认为他们痛恨日本人并不在于日本人对中国的所犯下的罪行，而是日本人在现代的所作所为，阻碍中国的发展，把废物排放到中国，保护本国的树木，却到中国来开发木材，大规模的捕杀海豚等。所以他们痛恨日本人。还有一部分的大学生抱着无所谓的态度，认为日本与中国无关，显然这看法就不对，最起码日本与中国是邻国。作为一名知识分子，我们不应该看事情看的那么局限，应用发展的眼光看问题。这可能与中国的教育也有一定的联系。

④ 靖国神社是位于日本东京都千代田区九段坂的一座神社。该神社供奉自明治维新以来为日本军国侵略主义战死的军人及军属。有高达百分之七十九的大学生坚决反对日本参拜靖国神社，认为这是对中国的侮辱。可见当代大学生有社荣辱观，但是我们反对又能做什么呢？无论是靖国神社还是千鸟渊公墓，显然日本战死的侵略者还享受无限荣光，这无疑淡化甚至抹煞日本侵略的实质，我坚信谴责和抗议日本要员参拜靖国神社行为的正义性。我们最生气的是日本对于自己犯下的罪行并不承认，还在日本的教科书对本国侵华时所犯下的罪行弱化了许多，不承认自己所犯下的许多罪行。几乎所调查的大学生都坚决反对日本这一不负责任的做法，有百分之三十八的大学生认为反对，但不能改变什么，可能是认为中国还没有能力去改变这一做法，中国还不够强大。有百分之六十一的大学生认为要坚决反对，用各种方法阻止日本这一不负责任的行为。这也不是我们所能解决的问题，大学生们有这种意识是一件好事，但问题是我们要怎么做才能改变这种行为呢？我们作为中国未来的接班人，能为中国做些什么呢？

⑤ 在南京大屠杀中，日本实行三光政策，破坏了我们多少的家园，抢了我们多少的财产，凌辱了我们多少的妇女，还举行杀人比赛，我们有多少的同胞被日本人折磨致死，据统计，在南京大屠杀中，超过三十万的中国人被杀害。面对这一极大的国耻，我们的大学生有什么看法呢？经过调查发现，有百分之七十二的大学生认为南京大屠杀是永远的国耻，但他们并不认为要血债血还，我们应该把这国耻永远记在心中，要牢记过去的耻辱，不能忘本，其次不要因仇恨而被蒙蔽双眼，去做一些不理智的事情。但是有百分之十一的大学生认为要日本人血债血还，他们大多认为日本做的实在太不人道了，没有尊重中国的人权，不把中国人当人看，虽然他们的看法有些偏激，但未尝没有道理。中日关系是我国对外关系中最复杂的也是最重要的关系之一，在世界多极化和经济全球化的发展趋势下，在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，发展长期、稳定和健康的中日睦邻友好关系更显重要。中国是世界最大的发展中国家，日本是亚洲唯一的发达国家，两国承担着维护和平与促进发展的重要责任，中日两国关系如何不仅对两国至关重要，而且对亚太地区乃至世界局势都具有相当重要的影响。虽然南京大屠杀是永远的国耻，但是还有超过百分之九十的大学生认为中国应该发展中日睦邻友好，深知道中日发展关系一切为了经济发展，政治上从来就没有永远的朋友或敌人，利益至上。中日两国关系友好课促进两国经济发展。人应该向前发展，不要咬住以前的历史不忘，拿来勉励自己强大起来总比排斥这个排斥那个要好很多。

解决问题与建议：

① 对于大学生对历史了解不足的问题，我认为可从两个方面解决，第一方面，学生应该关注我国的历史，从多方面了解历史，结合政治时事，多思考问题，有自己独特的见解，千万不要为了应试去背历史。另一方面，教育制度应该改善，改变一套检验的方法，学校应多组织课外活动，加大学生对历史的兴趣，课堂上应该多一些师生互动，老师不要一味地枯燥无味的讲书，应该带动学生参与思考，用引导的方式来给学生灌输历史知识。我相信，这样学生一定会学好历史，对历史有自己的见解，有深刻的理解。

② 抵制日货，虽然在短时间内，这也许会减小日本的对华贸易额，一定程度上冲击日本经济，但对一个经济大国，这又能影响多少呢？从长期影响来看，若一味地拒绝外来先进技术，我们就失去了与世界尖端科技交流的机会。我们必须承认，在发展民族工业上，我们还有很长一段路要走，俗话说“君子生非异也，善假于物也”，我们又为什么不假日本之科技来腾飞本国之经济呢？而且，物质上的抵触不能代表心理的反抗，我们应该在思想上有高度的认识，而不是愚昧地在口头上开爱国的空头支票。我们的重点不应该在抵制日货上，应该反思一下国货为什么就不如日货，作为未来接班人的我们，应该想方法改变这个问题。

③ 日本参拜靖国神社，作为中国人的我们，坚决反对这种行为，无论什么时候，无论什么人物，参拜靖国神社都是对遭受日本军国主义铁蹄蹂躏过的亚洲人民感情的极大侮辱和亵渎。包括中国人民在内的亚洲各国人民始终坚决反对日本领导人参拜靖国神社，认为日本领导人的这一举动严重伤害了受害国人民的情感。中国政府一贯认为，只有正确认识和对待历史，坚持“以史为鉴、面向未来”，才有利于中日睦邻友好关系的健康稳定发展，有利于日本取信于亚洲邻国和国际社会，符合日本人民的长远利益。我们只有发展好中国，提高中国的国际地位，使中国变得强大，日本才不会如此嚣张，才会尊重中国，还我们一个公道。

④ 我认为我们应该要客观的眼光看问题，日本人有些是残忍，凶残，暴力，但是日本人都有一些优良的品质，对待工作的态度，干活就是干活，休息就是休息，认真，努力，日本的经济实力是中国的几倍。历史已经过去好多年了，我们不应该去憎恨现今的日本人，应该学习他们优良的品质。

⑤ 中日关系是我国对外关系中最复杂的也是最重要的关系之一，在世界多极化和经济全球化的发展趋势下，在我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，发展长期、稳定和健康的中日睦邻友好关系更显重要。中国是世界最大的发展中国家，日本是亚洲唯一的发达国家，两国承担着维护和平与促进发展的重要责任，中日两国关系如何不仅对两国至关重要，而且对亚太地区乃至世界局势都具有相当重要的影响。中国应该与日本发展中日睦邻友好，这是符合两国的利益的，没有永久的敌人，只有永远的利益。只有强大自己的国家，才能拥有更高的国际地位。

自己感悟：

七十一年过去了，我们仍应该反思，为何会发生南京大屠杀？为什么会有那么多的中国人被屠杀？是否除了日本鬼子早有预谋的冷酷残暴的屠杀计划以外还有其他因素？是中国的国力不够强，一个人口众多的大国，竟然被一个只有我国人口十三分之一的小国欺负。　更可恨的是日本现在将当时残杀我国军民的铁证事实美化了，戏称那是为日本增光，光宗耀祖的事！然而，处在当今这个和平的年代，战争的伤痛正在慢慢地等待平复。但时间的流失并不意味着遗忘战争。从某种意义上说，战争是历史某一阶段的立体反映，是留给后人的一种把握未来的智慧。我们可以原谅他们以前的任何过错，但却永远也不能忘记我们的国耻，要永记于心。历史不能忘记，忘记过去就意味着背叛。我们绝不能患历史健忘症，决不能忘记中华民族的血海深仇！决不能愧对无数先烈和死难的冤魂！一个人，一个民族，是需要有点精神的。如果自己不争气的话，怨天尤人有何用！落后就要挨打。这历史的教训太沉痛太深刻。今天，我们祭奠南京大屠杀，不是囿于历史的伤痛中而不自拔，而是痛定思痛，反省自己，知耻而后勇，发愤图强！奋发图强！只有把我们自己的事情做好了，只有我们强大了，我们才能站得直，立的稳。现在，中国强大了，在世界上也有了一定的地位。我们这一代是中国的希望，中国未来的支柱！我们现在要好好学习，掌握科学文化知识，用知识这一台"大型起重机"将中国托向辉煌的明天！

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篇四：请求留用的申请报告

请求留用的申请报告

尊敬的高董事长

高兴控股集团的各位领导、各位董事

本人胡官仁，自20xx年进入双溪旅游开发有限公司以来，在各位领导的关心和调教下，工作了近六年。期间，我懂得了不少业务，学会了相关的法律法规及各种规章制度。所以我在这六年中基本没犯错误，也和同事和谐共处。不夸张的说，我对这个企业已产生了深厚的感情。可好景不长，随着岁月流逝，年纪的增长。我将于今年8月20日退休了。随之而来的是伤感，因为我是丧偶之人，退休后的生活将是孤独的一人过。一个人在家里，守着瓦片下的世界。我自认为很可能会得老年痴呆症。再则，本人因经济因素，至今尚未购买养老保险，退休后又面临生活上的经济危机。

故而，呈上此报告，根据我的体质状况，想请各位领导让我再留用几年，继续为公司做事，以解决上述之危机，同时也在生活上加以经济补助。

恳请批准上述之请求！

此致

主送:高长虹董事长

抄送:王邦林总经理

20xx年8月4日申请人：胡官仁

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篇五：实训报告

汽车营销员考证实训报告

班级汽营1019班

姓名江嘉圳

学号 05101919

指导教师林凤刘金霞

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篇六：调研报告

如何增加农村散养生猪养殖户收入

当前，我县农村养猪多以青料加少量精料饲喂为主，导致生猪出栏周期较长，屠宰率低，效益相对低，难以大规模发展生猪产业。如何科学养殖生猪，创造理想收益？下面介绍的养猪知识或许会给生猪养殖户提供些许帮助。
　　
　　一、品种的选择
　　
　　优秀的种猪是创造高效养猪生产的前提和核心，没有好的品种，再好的管理，再好的环境条件，再好的饲料亦不能取得最佳的经济效益，所以生猪管理者必须深刻认识到良种是提高养猪生产性能和效益的基础，必须按生长快、肉质好、瘦肉多、料肉比高、产仔率高、抗病力强的原则来选择品种。
　　
　　目前，我国从国外引进的优秀品种有长白猪、大约克夏、皮特兰猪、杜洛克、汉普夏等，适宜规模饲养户引进。较好常见的组合是“杜×长×大或杜×大×长”。但由于这种组合是外来品种，对营养、饲养环境要求较高，适合于管理水平较高的规模猪场；又有以本地血缘猪作母本，同外来优秀品种父本进行两次杂交的，如“杜×长×太湖或沙土岭”等，此种组合含有25%的本地猪种基因，较易饲养，而且比养土杂猪的经济效益高，因此适合管理水平不是太高的小型猪场或农村散户饲养。
　　
　　二、饲养管理的基本原则
　　
　　饲养管理的基本原则是搞好“三抓”即：
　　
　　（一）抓五定：一是定位，猪具有“吃、拉、住”三角定位的规范行为，初入栏的生猪一定要注意调教和利用；二是定时、定量，保质按量饲喂生猪，不能让强者过饱，弱者挨饿；三是定温，要注意防寒保暖；四是定质，饲料质量一定要稳定，不时常更换饲料品种，并保持饲料新鲜、营养全面。
　　
　　（二）抓三改：改喂单一饲料为分多阶段的全价配合饲料，以满足猪不同生长、生理阶段的营养需要，充分发挥猪的生长潜能；改喂稀料为湿料，即手抓成团不流水、松手即散开，以利于提高生猪采食量和咀嚼；改喂大猪为适时出栏，一般90—110公斤出栏为宜。
　　
　　（三）抓“两分”：即“分群管理，分栏饲养”，根据性别、年龄、体重、强弱和生产用途合理分群、分栏。成年公猪、怀孕后期母猪及哺乳母猪宜单栏饲养，断奶母猪、空怀母猪可小群饲养；仔猪和肉猪饲养密度要适宜。
　　
　　三、种猪的饲养管理
　　
　　（一）种公猪的饲养管理要点
　　
　　1.要求品种优良，睾丸大，两侧对称，体躯健壮而灵活，膘情中等、腹线平直而不下垂。
　　
　　2.实行单圈饲养，定时定量饲喂，保证充足的清洁饮水，保障公猪足够运动，每天驱赶运动1—2小时。
　　
　　3.选购公猪要在无疫区的猪场选购；配种前要先驱虫，再及时注射相关疫苗。
　　
　　4.适度配种，定期采集公猪精液进行镜检，评定精液质量，调整饲养管理，合理安排配种次数，保证种公猪正常配种能力。
　　
　　5.严格执行配种计划，认真填写配种记录。
　　
　　6.及时淘汰劣质种公猪。
　　
　　（二）后备母猪的饲养管理
　　
　　1.选择符合品种特性和经济要求的后备母猪：有6对以上乳头，发育良好，分布均匀；体型良好、匀称，背线平直，臀部丰满；外生殖器发育良好，无特定病原病。
　　
　　2.外购后备母猪，要在无疫区的种猪场选购，待猪适应环境后，做好防疫注射和寄生虫的驱除工作。
　　
　　3.必须饲喂后备母猪专用料，而不能喂生长肥育猪料。
　　
　　4.配种前一段时期按摩乳房，刷洗躯体，建立人猪感情，使母猪性情温顺，好配种，产后母性良好。
　　
　　5.配种前一段时间喂给优质青绿饲料，可促进发情、排卵。
　　
　　6.配种：①后备母猪初配适龄7—8个月，体重100公斤以上。②每天早晚细心观察母猪发情、适时配种，不漏配；配种的有效时间是发情开始后12—36小时。③有条件可采用人工授精，能降低饲养成本，提高繁殖水平。
　　
　　（三）妊娠母猪的饲养管理要点
　　
　　1.配种2—2.5个月后改群饲为个体饲养。
　　
　　2.及时检测出复发情或未受孕的母猪。
　　
　　3.母猪在产前7—10天转入产房适应环境，做好产房消毒卫生工作。
　　
　　4.预产前7天饲喂量逐渐减量，直到产仔当天停喂饲料。
　　
　　（四）哺乳母猪的饲养管理要点
　　
　　1.产前将母猪乳房、阴部清洗，再用0.1%的高锰酸钾液消毒；产后注射一针青、链霉素，防止产期疾病。
　　
　　2.准备好仔猪保育箱、保温灯、5%碘酒、干净毛巾、剪刀、结扎线、母猪产仔记录表等。
　　
　　3.分娩时，有专人看护，母猪产后最好做好子宫清洗、消炎工作，以帮助恶露排出和子宫复位，也有利于母猪断奶后再发情。
　　
　　4.要及时检查母猪的乳房，对发生乳房炎的母猪应及时治疗。
　　
　　5.母猪断奶前2—3天减少饲喂量，断奶当天少喂或不喂，并适当减少饮水量，待断奶后2—3天乳房出现皱纹，方能增加饲喂量。
　　
　　（五）空怀母猪的饲养管理
　　
　　1.将断奶的母猪小群饲养（一般每圈3—5头），有利于发情和配种。
　　
　　2.做好母猪发情观察和发情鉴定，并适时做好配种。
　　
　　3.断奶后对于乏情、异常发情、复发情的母猪要多观察，可采用公猪诱情和药物催情。
　　
　　四、仔猪的饲养管理
　　
　　（一）哺乳仔猪的饲养管理要点
　　
　　1.抓乳食，过好初生关：一是做好接生，防止压、挤、冷而降低死亡率；二是消毒剪脐、剪齿、剪尾，防止感染；三是固定乳头，尽早吃到初乳。
　　
　　2.抓开食，过好补料关：一是及时补铁、补硒，防止贫血、水肿病、白肌病的发生；二是及时补水，补充清洁饮水，并稍加酸甜味，防止饮污水恶癖，引起下痢；三是及早补料，一般5—7天开始补料，以促进仔猪胃肠道发育，解除牙床发痒，降低断奶后吃料的应激。
　　
　　3.抓旺食，提高断奶窝重，过好断奶关。随着仔猪快速增长，营养需求增加，应适时增添乳猪料的喂养，以提高断奶仔猪平均窝重。
　　
　　（二）断奶仔猪的饲养管理要点
　　
　　1.为减少断奶、分栏应缴，断奶5—6天要控制仔猪采食量，以喂7—8成饱为宜，实行少喂多餐。同时，保持原饲料喂养1—2周，给足饮水，并加入电解多维等抗应激药物。
　　
　　2.做好保育室消毒工作。仔猪进入保育室后，要做好通风换气与保?鹿ぷ鳎し篮粑兰膊　?
　　
　　3.按程序及时进行防疫、用药和驱除体内外寄生虫。
　　
　　4.强弱仔猪要合群饲养，并保持适宜密度，一般0.24—0.3m2/头，注意防止咬尾、咬耳等异食现象的发生。
　　
　　五、生长肥育猪的饲养管理
　　
　　1.外购仔猪育肥要在无疫区选购品种优良的健康仔猪，调回后，先隔离饲养，5—7日内不能过量采食，待猪只完全适应环境后转入正常饲喂，并做好防疫注射和寄生虫的驱除工作。
　　
　　2.转栏、并栏时，用3—5天时间训练定点采食、饮水、排泄和睡觉，营造舒适的居住环境。
　　
　　3.按程序及时进行防疫注射、用药和驱除体内寄生虫。
　　
　　4.每天检查猪只采食、饮水、健康状况，及时处理病、残、死猪。
　　
　　5.实行全进全出制管理，消除疾病在猪群之间的传播。
　　
　　6.把握市场行情，适时出售。

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篇七：《缔造完美教室》主题报告--朱永新

朱永新老师作题为《缔造完美教室》的主题报告 20xx年7月15日下午，在年会主会场，朱永新老师作了题为《缔造完美教室》的主题报告。朱老师的报告分别从1.缔造完美教室的意义，2.完美教室的文化构建，3.完美教室与道德图谱，4.完美教室的课程建设，5.完美教室的生命叙事，6.结语（临淄宣言）六部分组成。报告全面阐释了“缔造完美教室”的重要性和必要性，是新教育人以后在“缔造完美教室”道路上的总的指导纲领。

缔造完美教室主题报告朱永新

缔造完美教室

——新教育第12届年会主报告

朱永新

提要：

“缔造完美教室”，就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用新教育儿童课程的丰富营养，晨诵，午读，暮省，并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标，师生共同书写一间教室的成长故事，形成有自己个性特质的教室文化。

缔造完美教室，就是要让教室里的每个孩子穿越课程与岁月，朝向有德性，有情感，有知识，有个性，能审美，在各方面训练有素又和谐发展的生命，而一天天地丰盈着、成长着。

本文提纲：一、缔造完美教室的意义；二、完美教室的文化构建；三、完美教室与道德图谱；四、完美教室的课程建设；五、完美教室的生命叙事；六、结语：临淄宣言

从物理视角讲，一所学校，是由一间间教室组成的。而从社会学角度看，每一间教室都是一所小学校，一个小社会。一所学校的品质，在很大程度上是由一间间教室的品质决定的，新教育实验的最终成就与品质，也取决于每一间教室里的故事与成就。

教室是什么？新教育的榜样教师常丽华曾经说：教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的

舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

一间教室，一个个生活于同一间教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的志同道合者。他们彼此为对方的生命祝福，为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺：共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。

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篇八：综合性学习调查报告

关于语文综合性学习的调查报告

导语：语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型，它体现了《课程标准》“关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”的精神，突破了课堂中心、教师中心的学习模式。那么，如此一种新型的课型，我们到底该怎么上呢？带着这样的问题，我们以民主调查之机，在对我校部分语文教师问卷走访的同时，还广泛与八年级学生交流谈心，得出了一些结论。

调查时间：二零一二年六月十八日至六月二十五日

调查地点：信阳光山县xx中学

调查对象：xx中学语文教师曾老师八年级全体学生

调查方法：走访、问卷

调查人：xxx

前言《全日制义务教育·语文课程标准》（试验稿）指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神的重要途径。”确切说，语文综合性学习现在已经是新课改下语文教学模式改革的大体现，尽管广大语文教师在思想意识上都对语文综合性学习高度重视，然而面对全新的课程、新型的学习形式、空间广阔的学习内容，不少老师都有一种无从下手的感觉。下面，我就初中语文综合性学习所作的调查谈谈自己的几点结论和认识：

一、存在的现状和对策

1、思想上没有认识上去

语文综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容，是新课程语文教学改革的一个亮点，也是一种全新的课型，但是我们很多教师仍然按照从前的教学模式来进行教学，将综合性学习片面理解成为作文教学，写作训练等等，忽略了其现实指向意义，并且缺乏语文观念，对身边和社会现象及国计民生不关心，自然无

法调动学生的积极性，收到的效果自然差强人意。要扭转这一局面恐怕首先要积极解决转变观念的问题。

2、没有真正进入综合性学习的广阔空间

在许多教师看来，综合性学习的教学就是要落实教材中所涉及的一些活动项目，把教材中设计的综合性学习活动内容当做了“规定”，当做了“任务”，于是，综合性学习的教学从内容到形式出现了千人一面齐步走的情况。教师应该跳出教材的框架，积极地自主开发一些综合性学习的资源。其实，综合性学习的资源是非常丰富的，可以是活动类的，也可以是研究类的；可以是自然类话题，也可以是社会类话题；可以从学校生活，家庭生活，社会生活中开发一些活动项目，还可以从教材（课文中）开发一些研究的话题。只有活动的内容丰富了，贴近学生实际了，综合性学习才能够引起学生的兴趣，才能够激发学生参与活动的热情，才能够真正发挥出综合性学习的功能和价值。

…… …… 余下全文

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