兰州大学文学院大学生素质拓展计划

之【大学生成长档案袋】

“大学生成长档案袋”是文学院大学生素质拓展中心，在20xx年x月份正式启动“大学生素质拓展计划”后，根据“专业化引领、职业化培育、精准化管理”的改组方针，进一步加强工作业务的“流程化、标准化、规范化”建设，为中心成员和其他自愿参加大学生素质拓展计划的同学建立的“大学生涯成长发展轨迹”的特殊档案。

“大学生成长档案袋”建立后，将由大学生素质拓展中心制作“特殊简历”，作为我院学生在每学年综合测评、专业实习、就业推荐，以及大学生素质拓展计划系列评优的重要依据，同时也是大学生大学学习生活的重要记录。“大学成长档案袋”一式三份，一份由成员本人保管，其余两份由学院和中心分别存档。 具体内容如下：

（一）个人上交部分 14份

1.大学生素质拓展计划项目结业成绩报告单（第一期，共6份）

注：成员编号，星级指数，综合评价由中心负责鉴定填写。

2.《兰州大学文学院大学生素质拓展计划合同书》（1份）

3.20xx——20xx学年个人素质拓展计划书（第一期，1份）

4. 个人素质拓展总结报告书（个人必选修项目总结，共6份）

（二）中心鉴定部分 4份

5．《兰州大学文学院大学生素质拓展计划学期综合表现鉴定表》（1份）

6. 大学生素质拓展计划结业证书（1份）

7.“星级认证”报告（本次以实际参加星级认证人员为准，1份）

8．大学生素质拓展中心成员登记表（纳新或换届产生，1份）

注：本表仅限中心内部成员。

（三）个人自愿上交的其他材料

9. 大学生素质拓展中心工作提案书

10. 个人采访手稿、工作总结和演讲稿等

以上材料共10大类，中心成员在第一期大学生素质拓展计划中“大学生成长档案袋”至少应有18份材料（“星级认证”和“成员登记表”，需补交）。

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目 录

一、 “大学生素质拓展计划”基本情况. 1

1、 什么是“大学生素质拓展计划”？. 1

2、 “大学生素质拓展计划”的基本内容. 1

3、 我校“大学生素质拓展计划”的实施. 1

二、 关于《大学生素质拓展证书》的说明. 2

1、 《大学生素质拓展证书》与素质拓展计划的关系. 2

2、 《大学生素质拓展证书》对学生的意义. 2

3、 《大学生素质拓展证书》记录的内容. 2

4、 我校对于《大学生素质拓展证书》的管理. 2

三、 关于素质拓展认证工作的流程说明. 3

1、 素质拓展活动与参与学生的关系. 3

2、 素质拓展认证工作流程. 4

南昌大学大学生素质拓展与第二课堂学分认证实施细则. 5

一、“大学生素质拓展计划”基本情况

1、什么是“大学生素质拓展计划”？

“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合实施的一项关于素质教育的重大举措。本计划以《大学生素质拓展证书》为载体，旨在全面贯彻党的教育方针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，培养大学生的思想政治素质、创新精神和实践能力，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、“大学生素质拓展计划”的基本内容

“大学生素质拓展计划”的基本内容是以开发大学生人力资源为着力点，实施工作主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开。通过整合深化教育主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。

3、我校“大学生素质拓展计划”的实施

我校“大学生素质拓展计划”的实施，依托素质拓展认证系统网和各级素质拓展中心，逐步建立和完善“校—院—班”三级素质拓展认证体系，按照第一课堂与第二课堂自然对接与和谐互动的原则，科学、规范、系统地安排学生第二课堂各项活动，学生在校期间需获得2个第二课堂学分。

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兰州城市学院本科生素质拓展学分实施细则（试行）

第一章     总则

第一条  为全面推进素质教育，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，帮助和引导学生完善智能结构，增强创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，特制定本实施办法。

第二条  素质拓展学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，制定科学合理的第二课堂培养计划，开展丰富多彩的第二课堂活动，并将学生素质拓展状况全面纳入学分制管理和学生综合评价体系。

第三条  素质拓展训练属于实践课程模板，是学校学分制教学计划的重要组成部分。学生须按照有关要求参加素质拓展活动并修满相应学分后方可毕业。

第二章     素质拓展学分体系

第四条  大学生素质拓展共计6个学分，其中必修3学分，选修3学分，在此前提下，学校鼓励学生多修素质拓展学分。必修学分包括思想政治与道德素养学分、社会实践与志愿服务学分、科技学术与创新创业学分三个模板，学生必须按照学校培养计划的规定，修满相应学分，每个模板所多修的学分可以计入总学分内，但三个必修学分模板之间，不可相互替代、充抵。选修学分包括文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业技能培训及其它三个学分模块，学生可根据自身实际，同时在每个模块进行选修，也可以不受模块限制，在一两个模块内选修，只要所修学分累计达到3分即可完成选修学分。

第五条 素质拓展必修学分原则上需在前三个学年内修满，一般不得延后，因特殊情况未修满的学生，需在第七学期补修未完成的学分。选修学分没有时间限制，只要在第七学期前修完即可。

第三章     素质拓展学分评分标准

第七条  学生通过参加各种思想教育活动获得思想政治与道德修养学分。思想教育活动主要包括理论学习教育活动，以“爱国、成才、奉献”为主线的主题教育活动及突出时代主旋律，具有针对性、思想性强的特色团体活动。具体学分、相应成绩评定标准和负责部门见下表（1）。

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信息学院学生会素质拓展活动策划书

一、活动目的

为丰富我信息学院学生会成员的精神文化生活，增进学生会各部门间的团结与感情，巩固学生会成员“相亲相爱一家人”的思想信念，进一步加强学生会的整体凝聚力，特举办本届学生会内部素质拓展活动。

二、活动主题

友谊 合作 拼搏

三、活动分析

素质拓展活动旨在加深大家对学生会成员的了解，同时也为大家提供一个强身健体，提高个人素质的机会，营造一个宽松、良好的交流氛围，通过相互合作，培养团队合作意识。充分利用了山东科技大学信息学院学生会的优势，激发同学们的团队协作能力。此次活动所需经费少，易操作，能够在保证同学们安全的同时让同学们放松自我，调节身心。

四、活动时间

20xx年x月x日8:00—12:00

五、活动地点

繁星广场

六、前期准备

前期宣传：1.在活动方案批准下来后，尽快申请物品。

2.11月x日联系宣传部出一期板报及若干海报对本活动进行宣传。

3.11月x日统计各部门成员的名单及人数，并且通知到个人

4.准备活动道具（若干报纸、胶带剪刀、呼啦圈、音响等）

5.场地申请（繁星广场）

6.工作人员简单培训，分工

7.比赛前联系新闻部，准备对比赛进行报道

七、活动流程

7：30 工作人员到达繁星广场，进行一些准备

8：00 参加人员在繁星广场集合

8：15 开始进行拓展活动

12:00 活动结束

六、具体活动

分组组团（8：00-8:15）

参加人员依部排好，依次报数1-5，数1的同学为一队，数2的同学为二队，数3的同学为三队，数4的同学为四队，数5的同学为五队。

（一）直呼其名（25-30分钟）

目的： 让学生会部门各干事相互认识，相互熟悉，在以后的工作中能够更好的相互合作。

规则：1.让队员们围成一个圈，逐个介绍自己，尽力让其他人记住自己的名字。

2.所有队员介绍完后，任选一名队员开始说自己的名字，下一位队员说出前一位队员的名字，并说出自己的名字，下一位队员说出前两位队员的名字……

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素质拓展大赛策划书

主办单位：环境工程系学生会

大学生素质拓展课外活动策划书

一、活动目的

为了提高我系学生的综合素质，锻炼广大同学的团队协作能力，培养他们的团队意识,增加相互之间的信任，并通过活动中设置的互动环节让大家加深了彼此的友谊和了解，克服与人际交往中的障碍。我系计划开展大学生素质拓展课外活动，增强大家的团队意识与创新能力，提高大学生的心理素质。

二、活动主题

              打造1+1>2的高效团队,提高工作效率

三、活动时间

本学期8周左右

四、活动地点

足球场

五、活动对象

环境工程系全体师生

六、活动所需器材：横幅一条、记号笔24（红/黑/蓝各八支）、小旗8个、矿泉水瓶若干、废饮料瓶若干、削笔刀16个、眼罩15条、跳绳两根、排球两个、绑脚带若干。

七、预期效果

通过此次活动增强我系学生的团队意识与创新能力，在游戏过程中体现出很强的团队协作精神,发现出一些颇具领导才能的人才。增进学生会部门间的合作，加强班级成员间的凝聚力。同时还促进校学生内部团结的纽带，同时将加大学生与老师、系级领导的交流与合作。

八、活动流程

     一、大一每班出15人组成一组，共8个组，由班长担任队长。活动开始时，让他们在规定的时间内（大约十分钟)，给自己的组起名、队旗和队歌，然后展示。

目的：增加班级的凝聚力，增加同学之间的友谊。

所用器材：旗子（每组一个）、记号笔（红黑蓝各一支）。

    二、坐地起身

（一）．项目类型：团队合作型

（二）．道具要求：无需其他道具

（三）．场地要求：空旷的场地一块

（四）．项目时间：20分钟-30分钟

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常州大学怀德学院

大学生户外素质拓展活动

策划书

  

           

                      

            

      

    

前言

    在寒意袭来的初冬季节,在这弥漫着落寞伤感的季节.有这样一群朝气蓬勃,不畏寒冷的少年,用他们的热情在冬日燃烧着梦想,放逐着希望.

第一部分  活动背景及意义

1.1活动背景

大学生素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养，大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升, 拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。

1.2活动意义

     1、 班级，专业同学之间加强联系，提供相互了解和学习的机会。

2、以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势，更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。

     3、 参与者的创造性行为和情感表达能力增强，能让他们在相互交往中学会维持更加和谐的人际关系。

     4、 参与者了解个人的优势和弱势以便在今后的工作中特别在团队中保持正面和积极的心态。

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一．大学生素质拓展计划简介

“大学生素质拓展计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施。“大学生素质拓展计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

“大学生素质拓展计划”的主要内容是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等六个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长成才。“大学生素质拓展计划”的实施主要围绕职业设计指导、素质拓展训练、建立评价体系、强化社会认同四个环节展开。全国全日制普通高等学校(包括社会力量举办的全日制高等学校)均在实施范围之内。《大学生素质拓展证书》是推进“大学生素质拓展计划”的重要载体。

20xx年3月25日，共青团中央、教育部、全国学联联合做出在高校开展“大学生素质拓展计划”的决定。共青团中央、教育部、全国学联颁发了《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》的通知，并多次举办培训班、召开研讨会促进此计划的实施。

20xx年9月1日，武汉科技大学大学生素质拓展计划正式启动，由校团委张廷老师指导大学生素质拓展中心，全面负责推进全校素质拓展计划的实施工作和素质拓展证书的最终认定。自此，我校学生毕业后在毕业证、学位证之后将增加第三个证书《大学生素质拓展证书》供学生毕业求职等使用。

---实施“大学生素质拓展计划”对于在校大学生有哪些作用？

实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要。“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。

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