教师个人岗位练功计划

2012-2013学年度下学期 郭培杰 2013.2.27

新的学期已经开始，面对新的学期的开始，面对新的教育教学任务的到来，也使我更加感觉到加强自身业务学习与业务能力水平提高的紧迫性与必要性。因此结合自身的专业特点及现有的业务能力水平，制订本学期的岗位练功计划如下：

一、指导思想：

以学校、教导处、科研处的工作计划精神为指针，以教师的专业化发展为目标，努力提高自身在思想、文化、业务方面的素质及能力，使自己逐步朝着“一专多能”型教师方向发展，使自己更加适应教学、适应教育、适应教师这个神圣而伟大的职业。

二、岗位练功的目标：

1、加强政治理论的学习，提高自身的思想政治觉悟，爱岗敬业、教书育人。

2、加强业务理论的学习与提高，熟练掌握专业技能，用理论指导实践，用技能实践教学。

3、加强文化水平的提高，多读书，读好书，用知识武装自己，充实自己，提高自己。

三、岗位练功的具体措施：

（一）思想方面：

1、努力提高自己的思想觉悟，认真学习十八大会议精神、学习教师职业道德规范，延边中小学教师十不准，党的教育方针，优秀教师先进事迹。做到学习与实践相结合。

2、遵纪守法，维护学校、学生的利益，发挥主人翁作用。

3、认清当前教育形势，牢固树立爱岗敬业的思想，关心学生的身心健康，尊重、爱护学生，注意自己的言行举止，为人师表。

4、牢记自己的本位，与他人精诚合作，充分发挥奉献精神。

5、服从学校分配的各项工作任务，并努力出色的完成任务。

（二）文化方面

1、认真学习有关文献著作，不断提高自己的文化素养，丰富自己的文化内涵，达到充分利用课余时间，每月读一本好书，每周读一篇好文章，坚持写读书笔记或心得，而且要坚持经常，不断的积累、积淀，提高自己的文学功底。

2、坚持自学为。

3、将自己在本学期要看的书籍大体的列出明细，使自己在日常的工作之余能按部就班，有条不紊的学习。

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（2013——2014）学年度第二学期

教师三笔字练功计划

教师三笔字练功计划

（2013——2014）学年度第二学期

一、指导思想

以假期校长会议讲话精神及教师大练基本功要求为指导，以科学发展观为统领，以实际、实用、实效为原则，以促进我校教师自身发展为目标，充分发挥个人特长，力求让教师练出绝技，以提高教师的业务水平，使全体教师成为优秀的人民教师。

二、工作目标

1、教师加强自身的情感熏陶和文化修养，积累更多的古文名篇、诗歌名篇、名家名篇，提高自身的文化底蕴。

2、加强粉笔字、钢笔字、毛笔字基本功练习，提高自身的业务水平。

3、以练功为基础，强化教师的个人素质，加强教师的专业引领，提升教学服务水平，全面提高教师的教育教学质量。

三、措施及要求

1、教师进行三笔字练习必须遵循书法练习规律。练习时，要从楷书入手，逐步过渡到行楷和行书，应从写法突破，逐步掌握构成要领。

2、写三笔字时，用拇指、食指和中指捏笔，其位置贴近笔头，且三指虚握，呈斜卧式（ 与板面成 45°——50°夹角）。

3、粉笔字属于硬笔字类，书写用笔要点如下：利用指力、腕力书写；书写时保持写速稳定、适当用力，写速快慢、用力大小决定点、

画的大小和粗细；

4、进行三笔字练习应从临写优秀的碑帖开始，且首先临写楷体。待熟练后，再背临、默写范字。熟练后可临写完整的全帖。当基本掌握了楷体书写方法后，再临写行楷或行书，其方法步骤与楷书相同。按照以上要求反复进行，最终达到字写的好、整篇组合的美的目的。

四、具体工作安排

第一次练功

粉笔字笔画练习要把握起笔、行笔、转折和收笔的要领 粉笔字的起笔一般要求“欲横先竖，欲竖先横，”有“藏笔”（按笔）之势；行笔要稳健，用力要均匀，使线条有力、流畅。写转折笔画时，在转折处要有顿挫用笔，写曲线笔画时，手应随笔画的弯曲而捻转粉笔，忌随意用笔而使线条形成折带状，造成线条无力，有薄弱之感；收笔一般要有“回笔”之势，勾、撇、提、悬针等收笔要顺势提笔而出，但须保持内力不变、力送到头。

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教师练功计划

我要借教师练功活动，进一步提高自己专业能力。通过活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性，全面提高教育质量。制定“个人发展目标”，通过阅读、课堂教学实践，撰写教育叙事，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿与整个教学过程，实现教学技能的提高与自我超越。

1、认真学习新课标，钻研教材，提升自身的理论基础.

《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。

2、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己

“成长＝经验+反思”，这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。我要坚持写教学后记或教学随笔，及时更新自己的教育博客，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我在教师这个队伍里尽快的成长成熟起来。

3、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的计算机应用能力.

网络是一个精彩的世界，更为我们提供了许多有效的有价值的教育教学资源。力争做到每天坚持上网,，有效的利用网络，采撷“它山之石”更好的为自己服务，为教学服务。在论坛上多发帖、回帖。与名人专家多交流，提升自己的理论和知识水平。

4、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人.

作为教师，要广泛阅读。要阅读教材，不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读些历史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清模糊，领悟真谛。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同伴，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同伴是一种资源，更是一座宝库，我们要学会欣赏，并充分开发、利用。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。

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教师个人练功计划

2011——2012学年度第二学期 付 阳

一、指导思想：

以白校长讲话及教师大练基本功要求为指导，以科学发展观为统领，以实际、实用、实效为原则，以促进自身发展为目的，充分发挥个人的特长，力求让自己练出绝技，以提高自己的业务水平，使自己成为一名优秀的人民教师。

二、工作目标

1、加强“三笔一画”基本功练习，提高自身业务水平。

2、练好诵读功，诵读时语文教学中不可缺少的一部分。教师加强自身的诵读跟有利于对学生的情感和诵读的熏陶。背诵古文名篇和诗歌名篇，以及精品课文，提高自己的文化素养。

3、加强现代教育技术的应用，能够熟练使用电子表格，辅助教学和管理。能够充实对演示文稿的制作，使自己制作的课件更加丰富和实用。

三、具体措施

1、坚持练好三笔一画基本功。

每周坚持练习钢笔字，毛笔字和每天坚持粉笔字。平时加强课上的练习，书写规范汉字。书写教案，反思也坚持使用钢笔练习书写。对于简笔画的练习，每周坚持画几幅和课本有关的简笔画。平时多收集整理有用的简笔画素材，以便于应用在自己的课堂上

2、朗读功底的练习

每天读一篇三年级课本上的文章，要求达到读音准确、流利，尽量做到读出思想感情来，对于易错、易混字，要明确其意，发准字音。同时选背名篇。每周背一篇经典名篇，一篇课文。并且做到经常复习，做到充分积累，真正成为自己的文化营养每天利用下班时间进行专门练功，练功时虚心向老教师学习，反复练习，最后达到规定的标准，每项练功内容都从最基础的开始，循环渐进不断地提高。

3、加强现代教育技术的应用

练习计算机技术，继续学习用flassh制作多媒体课件。用word文档编辑、排版、会使用word文档中的工具进行办公。平时的时间多研究使用电子表格，会建立使用博客，加强使用photoshop对图像进行简单的处理。能熟练的使用利用ppt演示文稿，比较丰富精细的多媒体课件，会上网收集、下载教学信息。

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教师个人练功计划

2012-2013学年度第二学期 张乘源

一、指导思想：

教师是一个高尚的受人尊敬的职业。社会对人才的需要标准越来越有所提高，这要求我们教师知识渊博、多才多艺;要求我们教师道德高尚、无私奉献;更要求我们教师不断进步、敢于创新。没有过硬的基本功是无法胜任这一工作的，为此，作为教师的我们必须提高自身的职业技能，做到人人有特长，个个有绝技。进而全面提高课堂教学效率和课堂教学质量，根据本人实际本学期计划如下：

二、总体目标：

1、写字功：

钢笔字：练习楷体，达到到书写工整，流畅，结构基本合理，笔画基本突显；

粉笔字:练习楷体，达到书写流畅，结构合理，笔画初步见型； 简笔画:达到经常用到的图像能默画，图案形象，线条基本流畅。

2、教学功：

备课功：掌握课程标准中最基本的教学理念，学会把握教材的方法，能基本确定出教学目标和教学的重点难点，基本理清教学思路，设计出较适用的教学设计。能设计简单的教学幻灯片，并流利的使用。 上课功：能按照自己的教学设计进行规范的课堂教学。教学中基本体现课标理念，引导学生自主、合作、探究学习。

3、现代技能功：

会应用多媒体操作，能独立制作简单的课件。

4、语言技能功：

一学期能够引领学生背诵十首古诗，讲清古诗的意思，并能指导

学生有感情的进行朗诵。

5、绝活：演讲与主持：基本能富有情感的演讲，能流利的主持活动。

三、具体措施

1、写字功：

一手好字是对一个教师的基本要求，所以无论何时我们都不能放弃钢笔字、毛笔字、粉笔字的练习。继续每日临摹字帖，掌握汉字的书写要点，细心领会字的笔顺和间架结构。把练字贯穿在平时认真写好教案中的每一个字，认真写好在黑板上的每一个字，其次根据学校统一发的练功本，每周练功四次，每次写一篇，持之以恒，不求多少，但求坚持。

在教育教学中巧妙地运用简笔画，能有效地突出教学重点，突破教学难点,帮助学生更好地理解教学内容简笔画能吸引孩子的注意力，收到很好的效果。所以我每周都坚持练一篇简笔画。

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教师基本功个人训练计划

一、 指导思想：

认真聆听学校传达的县教育局关于教师“每人一绝”活动方案的内容和要求，深刻体会练功的意义，明确教学基本功的内容，根据学校的总体要求结合自身实际，以提高教学能力为重点，确定自己的练功方向----课堂导语设计及承接语的设计。

二、训练目标：

1、熟练掌握所教学科课程标准即地理课程标准，充分依据课程标准指导课堂教学实践活动。

2、课前导语设计要精彩，目的性强，根据不同的课型，不同的内容设计相应的恰到好处的导语。

三、训练形式：

1．积极参加每月最后一周的周五小组集中练功，作到认真，扎实。

2．个人练功：

好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符，散发出神秘的魅力，引诱着听众渐入佳境；好的导语是教师精心打造的一把金钥匙，放射出独特的光芒，带领着学生登堂入室；好的导语是一块磁铁，可使学生思维迅速定向，亦可激发学生的探究兴趣、求知欲，让学生主动积极地参与学习，从而增强教学效果。本人试图探究优秀的地理课前导语的一般特点以及导语设计的一般方法和技巧。

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（1）一篇课文的导语一旦激起学生的兴趣，学生就会主动的跟随教师去探讨知识的奥秘。因此导语设计必须新奇。学生前所未闻才感新奇，因新奇才觉有趣，深感有趣才会去学。

（2）导语设计具有艺术性，即美感性与情感性的结合。教师进行导语设计力求达到美感性。让优美、生动、富有诗情画意的语言带给学生的美的享受，从而激起学生的审美体验，逐步提高他们的审美能力。

（3）导语设计不乏知识性。导语是为学生更好的学习教材服务的。因此，教师在设计导语追求新奇性与艺术性时不能忽略导语的知识性。让导语和教学新知紧密联系起来，既能使学生了解本课文的学习内容，又能明确本课文的学习目标，这样，更容易把学生的注意力引到特定的教学任务中来，

（4）结合自身的实际，充分发挥多媒体在教学中的广泛应用，尽量多的制作一些简单易操作的课件来辅助教学活动，让课堂变得生动活泼，富有生机和活力，让学生在宽松愉悦的课堂氛围中学习文化知识感受学习的快乐。

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团结小学教师基本功练功计划

为了鼓励教师开展自己的教研，发表自己的看法，解决自己的问题，促进自己的教学。在教学中转变教学观念，明确教学目标，丰富教学内容，改进教学方法，优化课堂教学，提高教师教学水平与教育教学质量。结合我校教师素质的实际情况，特制定计划如下：

一、组织机构

组 长：李英

副组长：黄志刚 姜向云 杨桂琴

组 员:全体教师

二、指导思想

为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和教学技能，更好地胜任教育教学工作。

三、训练内容与目标

基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、朗读和课件制作四方面。

钢笔字、粉笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。

普通话朗读：要求根据作品特点，深刻体会作品内涵，做到准确规范，流畅自如，抑扬顿挫，声情并茂，克服固定腔调，用声自如，由己达人。

课件制作：能熟练下载教学课件；并能根据教学内容自己制作或修改教学课件，从而提高课堂教学的效率。

四、参加对象

全校教师。（50周岁以上可自由参加）

五、活动形式

1、集中辅导与个人自学相结合

学校将通过专题培训讲座、作品展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。同时，要以教研组、备课组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。

2、培训学习与实践探索相结合

教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。

六、活动安排

我校将全力做好教师大练基本功工作，严格落实教师课堂八项要求和“三严”、“四优化”的要求，“三严”即：严格要求、严谨治学、严于律己；“四优化”即：优化教学设计、优化教学过程、优化教学方法、优化教学手段。

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