光阴似箭,在督导组的一年的时光已经悄然离去,然而留给我的印象却深刻定格在我的脑海中。
督导组工作意义重大:涉及到老师教学任务的进行,学生学习的效果以及学院教学工作的进一步展开和实施。因此,自接受工作任务之时起,我就承担起了这种责任,这种对工作负责,为自己学习交流和锻炼自己提供了平台的机会。通过这一年的亲身工作经历,总结了自己的收获;
一,为自己和老师的交流提供了更多的机会,增强
了自己的交际能力。
二,听本年级兄弟专业的课程,为自己的专业见识
面拓宽了空间,使自己学得宽,学得广。 三,听课涉及到大二,大三年级,在课余时间向他
们询问一些有关上课的情况,这样有利于工作的进行。同时向他们请教大学生活中的一些问题,从而使自己摆正了对大学生活的态度,更加明确了自己在大学生活中怎样去做,怎样做的方向。
很多事情经过仔细洞察和分析会不难发现存在
许多的缺陷,在自己有所收获的同时也发现了别人的许多不足,具体体现在一下几个方面;
一,学习在心中的分量不足,许多学生上课基本
忽视学习去干其它的事情,发现最多的为玩手机和睡觉。
二,没有时间观念,有些同学在上课后才悠闲进
教室,有些进了教室以后还说话,这不仅影响了其他同学而且影响了老师的心情,从这也反映出其基本素质修养的不足。
三,逃课现象严重,尤其出现在大三年级中。 通过对以上问题的分析,为了使教学工作更进一步的施展,使同学们能够学到更多的知识以及加强各年级,各专业之间的竞争和促进相互之间的进步,本人意提出一下若干拙见:
一,在每次开会中,对各听课情况进行分析,
对情况较好的能起到模范作用的给予表扬。对情况较差的进行分析并批评,以后加强对该班级的督导力度。
二,需求是同步的,我们对老师的教学有需求
我们可以反映,但是老师有需求并不一定会及时反映出来。在日常的工作中,可以向老师询问他们的需求,对督导工作的建
…… …… 余下全文