艺术让我很灰心，甚至有点不想读书了。不想当年的美术老师一句话提醒了我，他说“画画就应该画的最好，选择了绘画就选择了人生，不做到最好是遗憾”。于是，我决定把专业加强，力争考取最好的名校。

一次偶然的机会，我找到了南昌雷式教育艺术培训机构学习。那里的老师专业水平很高，学历均为本科以上，还有研究生，主要老师本身画的好让人服气，他们对专业考点及难点都有准确的把握和一定的心得。学校实行的是全日制授课，集中半年的时间，从基础一直讲授到冲刺临考。每天的大部分时间，我们都泡在画室里，接受老师耐心的辅导，画室里挂满了往年师哥师姐们的作品。校区干净整洁，超市里的生活用品从铅笔橡皮到零食、书籍什么都不缺，画室里的教学设备也很齐全，石膏像、静物那些自不用说了。班上的同学都是像我一样的美术考生，大家在一起还可以互相切磋，寻找差距。做什么事都要找对突破口，这样的氛围加上对路的点拨，让我的专业水平提高的很快。

找对了方向后，我惊奇地发现在文化课的学习上，自己也较以前轻松了不少。几次模拟考试，我都步入了中上游，有一次竟然破纪录地闯进了前十。哈哈，别提多高兴了。我就想，以前的我文化课不行，一定是没有找到好的方法，如今学习专业课，兴趣点找到了，我就愿意学下去，老师的点拨让我明白了学习要懂得使用巧劲，虽然文化课与专业课学习的知识不同，但是方法都是相通的，学好了专业课，也能带动文化课的学习，果然是这样!

现在的艺考生压力太大了，每年参考人数众多，而高校吸收量却有限。每天，我们都被考试压得喘不过起来，专业本应该是我们的爱好，然而却成了大多数人的功课，毫无乐趣可言。这样的状态下，灵感都被束缚住了，哪里还能够有创造?不久前，我听说美国有一匹马能够画抽象画，还要举行个人画展。想想就觉得我们艺考生太悲哀了，境况还不如一匹马儿。不过，我在南昌艺术培训机构学习的那段日子

倒还自在，虽然是学习专业课，但是感觉却像是到了专业的绘画创作室，那段日子里，我还真的找到了久违的灵感。

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校本培训经验材料：

立足校本培训，促进教师专业发展

石首市新厂镇初级中学

新厂镇中学在学校发展中，把“以课题研究提升教师专业成长，以校本培训促进教师专业发展”作为提高教师教育教学能力和水平的主渠道，通过开展内容丰富、形式多样的校本培训活动，搭建了有利于教师专业发展的广阔平台，加强了教师间的沟通与合作，逐步打造了一批思想高尚、业务精湛、开拓进取、不断创新的师资队伍，促进了教师整体水平的提高。

一、强化组织管理，目标责任到位

在校本培训工作中学校高度重视，成立了以校长为组长、教科室、教研组长参加的“校本培训工作领导小组”。领导小组定期组织教师学习教育局、进修校及中心校的校本培训计划及方案，做到心中有数，明其主旨。为了切实抓好校本培训管理工作，由教科室具体负责实施，由教研组组织牵头，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。校本培训做到了有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以师德教育、现代教育信息技术为核心的校本培训内容；形成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的校本培训运行机制。

二、拓宽培训层次，内容准确定位

在校本培训过程中，学校依据中长期发展规划和全校教师的基本情况合理定位培训对象及培训内容，形成了以人为本的校本培训模式。在全体教师中开展以师德教育为核心的教师职业修养和职业道德培训；在年轻教师中开展以提高学科教学能力为核心的塑造名师培训；在中青年教师中开展以农远平台为基础的信息技术培训；结合学科专长在英语学科开展的以英语互动教学为核心的学科培训；结合洋思课堂教学改革在数学学科开展“先学后教、当堂训练”本地化的教改培训。

1、修师德、筑师魂，构建一流团队

在师德培训过程中，我校始终坚持“学高为师、身正世范”的标准在培训的形式和内容上动脑筋、想办法。一是组织教师学习《中小学教师职业道德》等内容，使教师能够从提高自身修养的角度不断提高个人的思想道德水平，树立“兢兢业业为已任、默默耕耘为先导、勤勤恳恳为目标”的思想，以勇于奉献、以苦为乐为主线，严格规范从教行为，在学生中起到表率和示范作用。二是组织教师观看优秀教师事迹报告会、优秀教师事迹视频及邹越演讲等内容，使全体教师能够从榜样的身上学习先进思想、模范行为。

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学古筝的好处与建议——上海好莱坞艺校古筝培训经验总结

古筝是我国独特的、重要的民族乐器之一。它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。学习古筝，从大的方面来说，有利于弘扬我国的传统文化，修身养性；对于古筝学习者自身而言，正如大多数人所总结的，学古筝有利于学习者注意力、思维力、想象力和意志力的发展。

1、注意力的发展：在演奏时，眼要看乐谱，耳要听音乐，手指要在古筝上准确的移动，手臂要支持手指运动，身体要配合手臂的运动。所以在整个过程中，注意力能够得到全面的发挥。

2、思维力的发展：在古筝乐曲中，都要用到左右手来弹奏，这两部分既有联系又互不干扰，必须很好的区分开来，并在脑海中组建起来，才能很好地弹奏乐曲。在这个过程中，弹奏着的思维力能够得到有效的锻炼。

3、想象力的发展：无论技巧、旋律多么简单，一首乐曲的演奏不是机械的手指运动或单纯模仿教师的演奏，它应该是演奏者对作品的再创造，必须建立在理解、内化乐曲的基础上，也就是我们常说的“未曾有声先有情”，“情”来自对音乐的创造想象，同样是旋律，每个人想象都不一样，为了准确地表达自己的感受，必然会在日常生活中丰富自己的现象，发展了想象力。

4、意志力的发展：俗话说：“勤能补拙”。由于勤奋，即使基础稍差，也能提高能力出成果，而且勤奋的关键在于意志力。 总体来说，学古筝对于身心都是俱益的。繁忙的生活，紧张的工作，悠扬的古筝能够给你的生活带来优美的旋律，为您的生活增添乐趣和色彩。

虽然说学习古筝有诸多好处，对古筝感兴趣的人也不在少数，但古筝学习并非是一件简单的事情，而是一个充满艰辛、需要学习者付出努力与汗水的过程。特别是对于少儿古筝学习者来说，他们的注意力比较难以集中，耐力不足，练习时间可能也不是很宽裕，当遇到这些“冷水”，起初的热情可能难以继续。所以，对于准备学古筝的朋友们，你们在准备学习、报古筝学习班之前，一定要想好，问问自己为什么要学？到底能不能坚持？如果学，就一定要坚持学下去，坚持学好，坚持学出个名堂。

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校本培训经验总结

一、确立“一个”目标

我校制定的第五个五年发展规划中提出：把学校办成一所“学校有特色，教师有特点，学生有个性”规范加特色的学校。为实现这一发展目标，我们提出要建立一支政治思想过硬，专业素质较强的教师队伍，并对这支队伍在高学历，基本功扎实，懂科研，出名师等方面制定了具体应达到的目标。高学历：20xx年40岁以下的教师全部达大专以上，20xx年达本科以上学历人数占30%以上；基本功扎实：每位教师达到“三能”——能写一手好粉笔字，能富有感情地朗读和演讲，能熟练地运用现代化教育技术进行教学；懂科研：教师人人有课题，个个爱科研、会科研、搞科研，科研课题要获市级以上的奖励或通过验收。科研论文获市级以上奖励人次、在市级以上刊物发表人次逐年增多；出名师：建立一支校内起带头作用，校外产生影响的骨干教师队伍。高素质教师队伍的建立需要每个教师要有所发展。我们在全校教师中开展“个人发展规划”设计活动，鼓励教师自我审视，在自我审视的基础上，引导教师根据新时代的对教师的要求、学校的发展规划，依据个人专业发展的需要，制定1年、3年或5年的个人发展规划（包括发展目标、内容和措施等），给自己选择一个适合自己发展的目标和发展规划，学校组织人员帮助教师完善个人发展规划，并根据教师个人发展规划分类给以指导和帮助。目标确立，为扎实抓好校本培训起到了有效的指导作用。

二、观念的转变

1、思想观念的转变。校本培训作为一个新鲜事物出现，每一个人都自然的有一个思想转变的过程，有一个由不适应到逐渐适应的过程。开展“校本培训”工作，学校采取各种形式从培训的意义、目的、形式、任务等方面进行宣传，使教师加深对校本培训工作的理解，明确校本培训工作的重要性，增强教师参加学校组织的一切培训活动的积极性和自觉性。开展校本培训工作，使教师在观念上有转变，树立“工作学习化，学习工作化”的思想，建立“人人学习，时时学习，终身学习”的思想，以适应学习型社会的需要。

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一 切 为 了 孩 子

——班主任培训经验总结

潍坊锦绣学校 李 玉 芹

自己虽然一直担任班主任，但总是感觉工作干得不是很理想。比起我们学校的一些优秀班主任，还差很远，缺乏热情，缺乏耐心，缺乏技巧等等。因此，通过这一学期的班主任培训，我收获了很多。使我认识到，要想做一名优秀的班主任，必须做到以下几点：

一、提高自身基本素质

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为；告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果。

二、做学生的良师益友

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、播撒爱心，对学生一视同仁，用爱关心每个学生

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。

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班主任培训经验总结

班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的经验，还遵循了教育工作的客观规律，认真开展了中小学班主任培训工作，对提高开平区中小学班主任综合素质和专业能力起到了重要的作用，同时也为提高开平区各中小学班级管理工作提供了重要保证。现将几年来班主任培训工作总结如下：

一、顺利完成班主任培训的任务及目标

我们按照教育局转发《省教育厅关于开展全省中小学班主任培训工作的意见》的通知，从12月起，教育局下发了《班主任培训方案》的通知，通过不同形式对全区班主任进行了培训，在20xx年底以前，全区所有担任中小学班主任工作的教师均接受一遍不少于120学时的专题培训，基本完成了班主任全员培训。通过培训提高了参培中小学班主任的政治素质、业务素质、心理素质及研究能力；提高了班主任在新课程改革背景下的班级管理工作和科学育人的水平。引领了全区中小学班主任关注教育新形势，发现新问题，研究新策略，探索新方法，总结新经验。引导全区班主任教师积极探索班主任培训新模式，总结班主任培训经验，推动了我区班主任全员培训工作的深入开展。

二、建立健全了全区中小学班主任岗位培训制度

开平区教育局注重加强班主任培训工作的领导，下设了办公室及培训成员。制定了我区中小学班主任培训工作计划和实施方案。建立《中小学班主任培训管理制度》、《中小学班主任工作档案管理制度》，定期考核班主任工作，认真监督班主任参加培训，切实做到了不培训不上岗。

辅导管理教师职责：建立各校班主任档案资料，每周准时为各校班主任传递班主任名家专题及案例经验文章，上传到开平进校网教师教育----班主任培训栏

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学习培训经验总结

单位：大册营镇中学 作者：张岩

通过学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况出发，认真钻研符合自己学生的数学教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言能力，使得学习过程成为学生形成积极情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈意见，做好自我评价下面是我这次培训的几点体会。

一、学习优秀教师的教学经验。

在学习过程中，我们主要是通过视频听了一些名家讲座，虽然视频的时间长，会有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，以后我一定要更加努力学习，特别是要学习一些优秀教师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

二、教学技能有了一个质的飞跃

作为一名老师，扎实的专业功底很重要，但是教学的基本知识和技能对于数学教学来讲也是很重要的。所以这次教学技能的知识培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。例如，如何确定教学目的，中学数学教材的使用和分析，中学数学教学的设计方法等等，这些是我们在课堂和大学里学不到的知识，通过基本的理论知识的学习，再加上具体的实践操作，这样才能真正地使自己的教学技能和素质得到提高和改善。

三、把学习所得充分利用在以后的教学工作中

现在素质教育精神的教育观念，是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过学习，让我对自己的教材有了更深的了解，也学到了许多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平时的学习提供竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争能力。

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