捡细节之处,促共同成长
——20##学年度第二学期小班教研组计划
一、情况分析:
(一)组内教师情况分析
优势分析:
本学期我们的小班段教师队伍无变动,队伍中青年教师占大部分,是个年轻的集体。本学期我们小班组仍是两个班级,四位教师与一位实习教师。两位新教师通过一学期的工作,在班级管理与幼儿园一日生活安排已经有了一定的了解与经验累积。两位教师在平时的工作中好学、善于接受新知识、新理念,工作态度较认真,并敢于在实践中大胆地进行尝试。而两位老教师在平时的工作中承担起引导新教师了解工作的重担的同时,做好班级的各项管理工作与幼儿园的各类活动中的组织与策划工作。实习老师在通过一个学期的见习过程后也进入了班级活动的组织与实施中。通过上学期的教研工作,段内新教师对于教研组的工作安排与具体实施内容也有了相对的了解。
弱项分析:
1、整个小班组团队中,新教师的比重较大,缺乏系统的学前教育知识,缺乏正确解读幼儿行为的技能,指导幼儿的水平较低,对幼儿发展的监控不到位。因此在教育教学方面经验不足,保教经验相对于其他教师有一定的差距。
(二)幼儿情况分析
优势分析:
本年段幼儿家长文化素质普遍较高,幼儿在家所受的入园前教育引导与行为习惯相对于其他班的幼儿有相对的优势之处。段中大部分幼儿自信爱表现,能够在较短的时间内适应幼儿园的生活,并融入到幼儿园的学习生活中。通过一学期的学习生活与行为习惯的培养,孩子们都形成了良好的进餐习惯。
…… …… 余下全文