学校教科室工作计划

2013-20xx年度第一学期

按照教育局工作要求和学校年度教科研工作安排，本学期教科室工作安排如下。

一、工作思路

继续以?立足校本教研，通过开展常态课教研活动，推进教育教学改革，探索高效的学科教学模式，努力构建高效课堂，提升课堂教学质量?为工作重点，以不断促进教师专业成长，构建高效课堂为工作目标，狠抓常态课教学，提升学校教研工作质量，促进学校教学质量的提升。

二、重点工作

1.改革教研形式，抓实教师成长。

各教研组结合教学实际需要，在总结好上半年教研活动的得失中，切实落实好以?集体备课，确立主题——小组实践，常态研讨——大组展示，交流提升——总结反思，成果分享?四步为主体内容的?三轮四步主题教研月?活动。通过活动提升教师个人的业务能力，扎实学科课堂教学效果，促进构建高效课堂工作再上一个台阶。

2．完善教学模式，创新高效课堂。

重视发挥教研组内各级骨干、新秀的引领作用，依托各

级骨干、新秀组成学科教师团队，不断改进和完善已有的?语文教学的读写迁移?、综合组?主体多元、合作探究?教学模式，在适合校情，适合教师和适合学情的基础上，吸引更多的教师进行操作流程的标准化模式研究，在前期基础上落实中、后期的推广和总结工作。

3. 广泛深入开展课题研究工作。

继续做好各级各类课题的申报、研究、结题、成果鉴定推广等工作，实施全过程的组织、指导和督促管理。本学期完成学校12项个人小课题、1项延后个人小课题和1项延后规划课题的结题鉴定工作，组织20xx年立项规划课题和个人小课题的开题研究工作。

4.加强教师培养工作。

根据不同层次教师培养目标和培养重点，做好青年骨干教师的培养和三年教龄以内的新教师课堂教学实践能力的跟踪提升工作。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展。

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莱西市20##-20##学年度小学教研工作计划

本年度我市小学教研工作将本着为基层教师教学服务、为教育行政部门决策服务、为学生健康持续发展服务的原则，有效开展教学研究，积极参与教学改革，认真指导教学实践，推动各小学的教学特色创建，使我市小学教学工作持续、健康、均衡发展。重点做好以下五方面的工作：

一、开展主题教研，促进教研与师训双收益

各学科要结合学科教学特点，提炼教研课题，借助公开课活动、优质课评选、名师开放课活动等，开展“解决问题”的主题教研活动，通过主题研讨梳理教材、研究策略，切实解决教学中的焦点和热点问题，使教师在活动中有感悟，有收获，有提高，使每一次教研活动都成为一次有效的教师培训活动。同时，各基层单位要抓好二级培训，最大限度扩大教研受益面。本年度研究主题如下：

 语文：拼音与识字教学策略研究，软硬笔书法教学研究，阅读教学读写结合探究，以评促写作文教学研究，单元复习策略研究。

数学：智慧广场在教材中的分布特色、建模流程及策略，小学数学“翻转课堂”教学流程。

英语：对话与词汇整合课教学策略研究，语音教学策略研究，阅读教学策略研究，绘本故事教学尝试，微课的制作与应用研究。

科学：小学科学“绿色生态教育”，小学科学“微课”研究。

品德：“生活化 活动型 探究式”品德与生活、品德与社会教学。

地校：海洋教育教学研究，传统文化教学研究。

二、有重点地开展教研督导，促进薄弱校和新教师快速成长

本学年小学部将有重点地开展听评课活动，坚持两个侧重：从学校层面上，侧重于偏远农村小学；从教师层面上，侧重于新教师和年轻教师。通过两个侧重，确保师资力量相对薄弱的学校得到更有力的教研指导和扶持，确保我市小学教师队伍后继有人。小学部每学期将重点跟踪指导十二所师资力量薄弱学校，针对其弱势学科、弱势教学点进行有的放矢的帮助和指导。每学科教研员每学期重点跟踪指导二至三名新教师和年轻教师，通过案例分析、教学设计探讨、提供学习机会和展示机会等方式，把年轻教师推到教学研究的最前沿，促使他们快速成长。

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学校2015～2016学年度第二学期教科室工作计划

学校2015～2016学年度第二学期教科室工作计划

指导思想：

根据教育机关开展作风效能建设必须紧紧围绕“全面深化教育改革，着力构筑教育高地”工作目标，结合学校整体工作思路，大力弘扬求真务实、艰苦奋斗、抱团作战的工作新风，从头抓起，敬畏规则、尊重规则、用好规则和按规则办事的原则，以良好的精神面貌迎接新挑战，以落实教育常规研究为抓手，以科学的发展观为指导，以校本研究为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，注重实效，创设良好的科研氛围，锤炼教师的基本功，紧紧围绕课程改革，扎实开展教育科研，实践科研兴教，全面提升学校教育科研质量。

在新的一年里，教科室将继续围绕学校的中心工作，在学校党政领导下，团结勤奋，开拓创新，争取教科研管理、教学水平评估、校刊出刊、教研组管理等各项工作有新的进展和新的突破，作计划如下：

工作目标：

一、科研管理工作

已经过去的20xx年度我校在教科研方面转型升级的关键性一年，已经初步形成我校特色的“树香文化、绿色教育”品牌，形成了具有绿色教育理念的“一线三阶”课堂模式。六年的教科研成果有效转化，全体教师积极投身教育教学改革，取得前所未有的业绩。教育现代化学校成功申报也为我校的发展提供了更好的机会与平台。本学期，教科室争取在校长室的领导下，根据我校的教科研制度，做好教科研的常规管理工作，注重教师的学习和积累，严格按学校工作要求开展工作，检查工作，评估工作。从而推动教科研管理工作更加规范化和合理化，促进全校教师的教科研工作更上一层楼。

1.课题管理

加强对立项课题的管理。要求参与课题研究的教师每年度围绕自己所在的课题，每学期对课题进行总结，同时上交教育叙事、教育案例等相关过程性资料。由科研小组成员对上交材料进行归纳、梳理； 加强对课题研究活动的管理。在新学期中继续将教研、科研、培训融为一体，用课题研究来指导教学实践。进一步规范教科研活动制度，各组活动定时间，定地点，定主题，课题负责人做好记录；重视课题研究成果的总结与推广。继续按要求撰写教学反思；认真组织校内课题总结、个案评比活动。

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20xx年秋学期教研工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨， 组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神， 坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价。进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。

二、工作目标

1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。

2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。

3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。

4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。

5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。

三、具体措施：

（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。

1、成立语文教研组：

组 长：邵铸平

1

成 员：王其福 刘宜友 聂 焱

2、成立数学教研组：

组 长：余 诚

成 员: 周云龙 陈 凤 李 斌

各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。

（二）校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

（三）校本教研高标准、严要求

1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。

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常乐集乡中心学校教研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高教学质量为中心，以提高课堂教学的有效性为重点，以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象，以教师为研究主体，利用课堂教学主阵地，深入开展教研活动，坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”，提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。

二、工作目标

1．创新教研体制，搞好调研视导，提高教学教研管理水平。

2．加强教学研究，注重课题带动，促进教师业务水平提高。

3．强化教学管理，实施过程监控，切实提高教育教学质量。

4．凝聚教研力量，整合教学资源，促进基础教育均衡发展。

三、工作思路

    以提高教师素质为主线，加大教研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好教学常规工作，全面提高教育教学质量。

四、主要工作及措施

（一）加强教师业务学习，提升教师专业水平。

1、 组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念，学习教育学、心理学等教育教学理论，学习先进的教育教学方法、经验，每学期每位教师要完成5000字以上的学习笔记。

2、积极参加上级教育教研部门举办的教研培训学习、讲座等活动，不断提升全乡小学教师的专业水平。

3、加强骨干教师培养。本学期将充分发挥市、县级骨干教师的带头示范作用，要求每位骨干教师上一节公开课或示范课并进行专题讲座。完善乡级小学骨干教师的的评选和培养制度。各校要充分发挥县、乡两级骨干教师的带头示范作用，通过多种形式的教研活动及“传、帮、带”活动的开展，促进教师整体素质的提高。

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民主九年制学校20xx年教研工作计划

一、指导思想：

深入贯彻区教研室、镇中心教研组文件精神，根据学校整体工作思路和教育教学实际，狠抓教研常规管理，立足“预检展评测”教学模式的应用推广，打造高效课堂，努力促进我校教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标：

1、强化名师培养，努力打造一批骨干教师队伍，20xx年争取培养各级教学能手3人以上，各类赛教一等奖4人以上。

2、立足“预检展评测”教学模式的学习、应用和推广，努力将其由示范性推向常态化，深化、细化课堂教学研究，全力推进高效课堂。

3、细化、量化校本研修工作，规范校本研修学时认定，遵循“问题—方案—行动—总结”的校本研修流程，致力于解决教育教学中的实际问题，并形成结论性成果，20xx年力争有5-10篇校本研修成果在区级或区级以上获奖。

4、狠抓教研常规管理，精心组织较高水平的片区教学研讨会2—3次，发挥教研示范校的示范作用。

三、工作措施：

（一）强化教研常规管理，以管理促教研水平的提高。

1、规范教研组活动，讲求教研实效，避免教研活动形式化，走过场，劳而无功。每学期教研组集体教研活动次数不得低于8次，教研组实行副校领导蹲组负责制，蹲组领导对每次教研活动质量进行监督，活动前点名，对缺席及请假教师有记录，定期通报。每次教研活动，教研组长要对教师的主题发言稿进行质量把关，发言内容建议制成幻灯片形式进行展示，活动过程要有讨论，有结果，人人参与。主题发言稿会前以纸质档上交组长一份，组长做好活动记录。对于体艺组主要看活动看展情况，要求音乐、体育、美术每学期各科目至少开展较大型活动一次以上，活动要有方案，有主题，有过程，有奖励。

2、落实人人上公开课制度，每学期保证每位教师至少上一节公开课。学期初教研组长将本组教师公开课表一次排出，张贴到各级组办公室（同级组、同学科建议采用同课异构），同学科教师必须参加听课、评课活动，组长做好听课、评课教师的统计。

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北湖中心校教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

二、各科教科研重点

语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。

数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。

英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。

科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。

思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。

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