篇一 :远程研修计划

教师远程研修计划

教师要树立终身学习的观念,不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,抓紧分分秒秒学习充电,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴。使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,依据教师培养计划,结合本人的实际情况,特制定自我研修计划:

一、端正学习观念

1、坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

2、多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的

3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

二、根据双对接远程研修培训计划确定本学期的学习内容。应做到以下几面:

1、认真观看网上视频。

双对接研修一般共有七个专题,前三个专题集中研修,从第四个专题开始分散研修,每周必须完成一个专题的学习,在学习的过程中认真揣摩,研究教材,做到真正领会,理解,掌握研修的方法,并且做好自学笔记。

2、积极参加学校组织的研修训活动,并且在活动中,认真做好笔记,注意学习、反思、实践相结合。

3、积极进取,多参加一些教研活动,努力提高自己的教科研能力。

4、积极参加网络学习,在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中,使研修活动从控制走向解放,从统一规范的集体研修走向教师的自主研修,自主选择。

5、自觉和同伴组成研修小组,在校本研修活动中,认真承担自己的责任,不断反思,同伴互助,引领专业,提升质量。

6、在双对接研修的过程中,要与实践相结合,要不断的反思,并且写出学习心得或体会。

总之,我一定按计划认真学习《有效研修》,成为终身学习的先行者,不断更新教育教学观念,更新学习观念;认真反思,提高教育研修能力,我将带着自

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篇二 :20xx年班主任个人远程研修计划

20xx年班主任个人远程研修计划

盘县第一小学 严玲

在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力,自20xx年x月x日开始,我参加了本次班主任远程培训学习,为了更好地完成本次培训的各项任务, 我特制定个人远程学习研修计划:

一、 指导思想

班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者,是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是实施素质教育,提高教育质量的必然要求。

二、学习目标

认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思,在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。

二、学习时间

20xx年x月x日—20xx年x月x日。

三、学习内容

本次班主任培训共分为以下四个模块:理念与师德、教育素养、管理能力、沟通艺术等。培训的内容十分丰富。

四、学习形式

1、充分利用现代教育技术和手段,利用网络平台,进行认真收看教学视频,完成必修课程和选修课程。

2、参加在线专题研讨。

3、撰写个人学习心得。

五、学习措施

1、认真阅读《班主任远程培训教学计划》,了解具体的学习安排和要求。

2、认真观看专家的教学视频和相关的教育书籍,并做好学习笔记。

3、积极参加专题在线研讨,多与同行交流学习。

4、理论联系实际。将自己在班主任工作中遇到的实际问题与专家的讲解结合起来思考,以便找到更好的解决办法。

5、结合本次班主任培训,写好研修心得。

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篇三 :20xx年班主任个人远程研修计划

20xx年班主任个人远程研修计划

保亭二小 王春南 用这个

在课程改革的浪潮推动下,摆在我面前的是要重新塑造自己,将自己融入到教育改革领域中去。在实践中进行教学研究、课题研究;创造性地进行教学工作;形成自己独特的教育教学方法。为了进一步促进自身专业发展,提高教育教学实践能力,自20xx年x月中旬起,我参加了海南省保亭县班主任远程培训学习,为了更好地完成本次培训的各项任务, 我特制定个人远程学习研修计划:

一、 指导思想

班主任是班级工作的组织者、管理者、指导者,是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是实施素质教育,提高教育质量的必然要求。

二、学习目标

认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好的习惯。勤于反思,在总结经验中完善自我。基本功方面不间断地练习提高。积极使用现代信息技术。

二、学习时间

20xx年x月x日—20xx年x月x日。

三、学习内容

本次班主任培训共分为以下四个模块:师德建设、幸福教师、班级建设和学生教育。每个模块又分为几个培训主题,有《提升师德修养 ,促进学生发展》、《提高心理健康水平,乐享幸福执教人生》等。培训的内容十分丰富。

四、学习形式

1、充分利用现代教育技术和手段,利用网络平台,进行认真收看教学视频,完成必修课程和选修课程。

2、参加在线专题研讨。

3、撰写个人学习心得。

五、学习措施

1、认真阅读《海南省保亭县基础教育管理干部培训平台班主任远程培训教学计划》,了解具体的学习安排和要求。

2、认真观看专家的教学视频和相关的教育书籍,并做好学习笔记。

3、积极参加专题在线研讨,多与同行交流学习。

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篇四 :稷下街道安次小学20xx年教师远程研修计划

贾庄镇中心小学20xx年教师远程研修计划

一、指导思想

充分利用网络远程研修平台,在学科课程专家引领下,通过网上备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流,帮助教师诊断和解决教学问题,提高教师合理设计与有效实施新课程教学的能力,提升教师专业化水平,提高教师素质和教育教学质量。

二、研修内容

根据上级安排,研修内容由课例打磨专题和专家引领、磨课作业和总结评价等专题组成。研修内容指向学科核心教学内容和典型教学问题,对接课堂教学和校本研修,通过贯穿教学全程的研讨,提高教师改进教学和解决问题的能力水平。

课程资源开发由省教育厅统一组织,聘请国家级专家、省教研骨干和国内名师组成课程开发团队,在需求调研基础上,以问题为中心,案例为载体,科学设计研修课程,增强研修针对性,使研修工作更好地服务于教师成长的需要。

三、研修对象

研修对象:包括小学语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和品德与生活(社会)8个学科的专任教师。

四、研修方式

采取集中研修的组织方式。集中研修每天一个专题,各专题学习流程严格按照省定标准进行。

五、研修时间

研修工作分以下两个阶段

(一)筹备动员阶段

1、参加上级有关会议,明确研修工作要求。

2、制定学校研修工作方案,修订学校校本培训方案。

3、传达方案,召开动员会。

4、根据规定标准排查学校网络及硬件终端,为教师创造良好的网络研修条件。

5、进行平台测试,教师熟悉学习平台。

(二)集中研修阶段

20xx年小学教师远程研修集中研修6天,每天1个专题,共36学时。

小学教师全员远程研修:7月x日—28日

集中研修安排:上午8:30—11:30在微机室收看视频,在线交流、发贴。 (签到,不允许早退);下午在自己办公室或微机室在线研讨或做作业,3:00之前完成作业。

对于培训过程中出现的技术问题及账号密码错误等问题,由学校技术人员依托“山东教师继续教育管理系统”予以解决。

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篇五 :远程培训个人研修计划

远程培训个人研修计划

一、 研修目标 利用教师教育网远程研修平台,在学科课程专家引领

下,通过网上 备课、案例分析、问题研讨等形式的对话交流,达到以下目标: 1、通过专家对教学内容的解读,增进教师对教学内容结构的理解和把握; 2、通过专家指导开放性备课,为教师集体备课提供示范,为教师备课提供 案例型资源; 3、通过典型课例分析与探讨,强化教师课堂诊断的意识,提高设计和实施 教学的能力; 4、通过远程网络平台的交流与分享,教师自身差异学习、合作学习体验、 反思、超越,增强教师的学习意识和促进学生学习的能力.

二、学习方式: 1. 学员必须完成培训课程计划中规定的学习要求,

包括上网学习视频讲座、 作业等相关材料;参加网上网下的互动研讨、学习反思、答疑等活动;按照要 求完成作业和考试。 2.专家引领。针对项目特点和实际需要,选聘专家,以专家专栏、专家答 疑等方式参与并引领培训。

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篇六 :20xx暑假远程研修工作计划

暑期教师全员远程研修工作计划

崔召中学

二020xx年x月

平度市崔召中学20xx年

暑期教师全员远程研修工作计划

为全面贯彻国家、省和我市教育规划纲要,全面提升中小学教师素质,根据平度市教体局对今年暑期教师全员培训的相关要求,进一步做好20xx年我校教师全员远程研修工作,特制定本实施方案。

一、研修目标及内容 本次全员远程研修工程利用山东省教师教育网远程研修平台,组织各学段教师分别围绕以基于新课标的课例研究为主题,聚焦新课标贯彻和混合式课例研究,主要包括学科教学最新动态与发展趋势、基于课标贯彻和学生学习的教学设计与研究、学科教学问题与对策、贯彻课标的混合式课例协同研究、课例研究常态化及其变式应用等。研修共36学时,集中研修6天。

二、研修对象

研修对象包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育、音乐和美术12个学科的全体专任教师。

三、研修时间

集中研修:7月x日-27日

四、研修模式

(一)组织形式

采取省级课程专家团队—指导教师团队—虚拟班级—参训学员的教学模式组织实施。以区(市)为单位组建学科虚拟班级,配置指导教师。包括骨干教师集中培训和远程研修两个阶段。骨干教师集中培训2-3天,全员远程研修期间集中研修6天,每个学科设6个专题,每个专题6学时,共36学时。

(二)教学形式

1.参训人员登录。在山东省教师教育网上参加过远程研修的教师可凭已有用户名和密码登录。首次参加远程研修的参训学员、研修组长和指导教师以默认账号(身份证号码)和密码(姓名的全拼<小写>)登录“山东省教师教育网”研修平台,并及时修改密码。

2.学员学习。参训学员在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源;按要求完成并提交作业,阅读课程简报,发表随笔感言;积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨;进行学习反思,学以致用。

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篇七 :教师远程研修计划(20xx.9)

教师远程研修计划

北店子小学

2011.9.8

20xx年北店子小学教师远程研修计划

根据山东省教育厅、山东省财政厅《关于实施中小学万名骨干教师培训工程中小学教师全员远程研修工程的意见》(鲁教师字?2011?6号)和《20xx年全省中小学教师全员远程研修工程实施方案》的要求,为保证我校远程研修项目的顺利开展,并取得预期的研修效果,特制定如下研修方案。

一、成立研修领导机构

1、研修领导小组

组 长:李 军

成 员:赵衍顺 郭延斌 周广军 王 磊 董 娟

2、技术指导、宣传报道小组成员:

周广军 郭延斌

各领导小组要根据上级管理部门的各项要求,认真组织、领导本次新课程教师远程研修活动,并负责监督检查各学科远程研修活动的过程和效果,确保每位教师的远程研修活动都能顺利进行,取得实效。

二、研修目标

利用山东省教师教育网远程研修平台,在各学科课程专家的引领下,通过在线听课、研讨、评论交流、网上合作备课、案例分析、问题研讨等形式,力争达到以下目标:

1、通过各位专家对教学内容的分析讲解,增强教师们对教学内容、知识结构、的理解和教学方法选取与把握;

2、通过专家的指导开放性备课,教学设计,为教师们的备课提供典范,提供教学案例的第一手资源;

3、通过典型课例的观摩、分析与研讨,增强教师对课堂进行回顾整理、反思总结、及时补救的意识,提高教学设计和实施课堂教学的能力;

4、通过远程网络平台的观摩、研讨、交流、探究,使每一位教师都能找出自身存在的差异,体会到合作学习、总结反思、反馈纠正、不断超越的重要性及必要性,增强教师的学习意识,不断提高学生自主学习的能力。

三、研修内容和对象

小学研修内容包括5个课例打磨专题、专家引领、磨课作业和总结评价3个专题组成,形成“5+3”课程结构。研修内容是指各学科的核心教学内容和典型教学问题,能够对接课堂教学和校本研修,通过在线学习、研讨、交流、问题讨论等,让每一位老师都贯穿于教学全程的研讨,使每一位教师都能改进自己的教学方法和解决问题的能力水平。

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篇八 :20xx远程研修磨课计划

磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

20xx远程研修磨课计划

磨课计划讨论记录: 马秀青

陈健

郭志伟

翟志豹

郭靖修

徐洪波

梁宋军

台善勇

王云霞

王海艳

杨志刚

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