报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作,反映情况和问题,提出建议或意见,答复上级单位询问事项的报请性公文.将有关事项向上级报告,目的是沟通上下级之间的关系,传达信息,使上级在决策和指挥工作时有据可依.不要求上级作出答复.

一,种类

(一)工作报告

下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的进展,成绩,经验,存在的问题及今后的打算等.

(二)情况报告

向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况.这类报告并不局限于某一具体工作,主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况.例如出现突发性重大事故,有关部门就必须立即向上级汇报,以便于领导采取相应的措施;处理后的有关情况也要向上级报告,使领导能把握事件发生的最新动态.

(三)答复报告

答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告.

二,写作格式

(一)标题

标题由发文单位,事由和文种组成,报告的标题有两种情况:一是完全式,即写出完整的标准式的公文标题;二是省略式,即报告的标题根据需要省略发文单位.

(二)主送单位

报告的事项是谁主管的,主送单位就写它的名称.如有抄送单位,在正文之后写明抄送单位名称.

(三)正文

报告的正文分为缘由,事项和结尾三部分.

缘由是报告的基础,说明发文的原因,依据和目的,或是由于形势发展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上级的指示等等.这部分要写得比较概括,把有关情况交代清楚就行了,不用展开.

事项是报告的主体和核心部分.这是需要上级了解的主要内容,要交代清楚.工作报告写的是工作情况,问题和今后打算等;情况报告写发生的具体事件,处理情况以及教训等;答复报告的内容比较简单,上级问什么就答什么.

结尾是一些习惯用语,如"特此报告","特此报告,请审查"等,它另起一行.

(四)签署

在正文之后的右下角写明制发报告单位的名称和日期.如果在标题中已写明发文单位的名称,这里可以省略不写,日期则年月日要写齐全.

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新形势下做好村级人口计生工作的几点建议

村级是计划生育最基层、最前沿工作阵地，面向基层、面对群众，如何做好村级人口和计划生育工作，直接关系到人口和计划生育工作的质量水平，也影响着党和国家人口与计划生育方针、政策、法律法规的贯彻落实。如何做好村级计生工作，自己经过多年的基层工作，在实践中总结出以下几点，村级计生干部应从四个方面做起。

勤：就是要勤奋学习、积极主动，吃透政策。做到勤学、勤说、勤动手、勤跑腿。勤学：就是要利用工作之余系统地学习人口理论、人口计生政策、法律法规等知识，不断充实自己；要不耻下问，不懂就问，勤于思考。勤说：一要将自己学到的东西和发生在群众身边的典型事例反复给群众宣传；二要将工作情况和遇到的困难及时向领导汇报，争取支持和理解；三要将不属于计生职权范围内解决的问题和困难及时反馈主管领导或单位，协调并求助解决。勤动手：一要经常抄写笔记、学习心得、做好每次计划生育工作会议记录；二要随时将服务对象的基本情况及时准确的记录下来；三要按时更换计生表、册、卡、谱；四要按月准确填写村级月报告单。勤跑腿：针对不同的服务对象，要经常到其家中送政策、送知识、送法规。

细：要有敏锐的观察力、洞察秋毫，工作细心认真，千万不可粗心大意。具体工作中要做到眼尖、耳灵、信息快。眼尖耳灵就是善于捕捉计生信息。认真分析、科学判断，及时想方设法核实。

信息快就是要将核实准的情况及时反馈给乡村干部，并主动去做群众工作。

实：如实反映本村人口计生工作情况和计生对象户的情况，做到实说、实干、实报。实说：就是实事求是地反映自己的工作情况及本村的人口计生工作情况，不说假话、空话、套话。实干：就是要站在实践科学发展观的高度，为育龄群众说话办事，搞好计生优质服务工作，切忌只说不做或说的多做的少、失信于民，在具体工作中要坚持“两个一”(每月召开一次中心户长工作会议；每月走访一次重点育龄群众)的工作制度；做到“四上门”(送政策、送药具、送宣传品、送生育证)。实报：就是如实填写村级人口计生报表、不弄虚作假。

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五年级语文下册教材解读及教学建议

幸福小学：陈洁

教材解读

本册教材从内容到编排可以说是面貌焕然一新的教科书。它为学生发展和教师成长提供了很大的空间。具有以下特色1、人文内涵丰富2、拓宽题材体裁3、灵活设置专题4、系统设计导练

1、本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

2、本册教材还编排了两次综合性学习。一次是在 “语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。一次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

3、除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作” “回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。 其中读读写写176个，读读记记154个 。“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 口语交际、习作各7次有分有合。

4、全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

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苏教版四年级语文下册

习作一《我的建议》

【教学目标】

1.读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。

2.读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。

3.根据习作要求，请同学们选出自己认为值得介绍的春游地点，写出自己的建议。

【教学重点、难点】

１.理解习作的要求。

２.要有充分的理由。

【教学评价设计】

1.评价主体多元化：教师评价、学生自我评价、学生之间互相评价相结合。

2.评价策略多元化：教师收集整理学生在课前写的春游建议，并适当评价。同桌之间交流，丰富自己的见闻、感受，打开自己的思路，激发创作的欲望。习作后自评、互评、师生共同评析等多种评价策略结合，学会表达，乐于表达。

【教学课时】 两课时

【教学设计】

第一课时

环节一、作前指导——观察体验，激活愿望

一、导入新课，激发习作兴趣：

1.描绘美丽的春天：

同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来了。瞧，路边的柳树冒出了嫩绿的新芽；公园草地上的小草也悄悄钻出地面，露出了新绿；天上飞来了从南方匆匆赶来的叽叽喳喳的燕子。这一切都在告诉我们：春天到了！（可以借用第二课与第三课一些写春天的优美语句作为本次教学的导语部分）

【设计意图：教师用诗意般的语言最容易引发学生情感世界的共鸣，所以导入语不是多余的。一潭死水的情感世界是写不出美好文字的。学生只有打开了自己的情感世界，才会把生活中的积淀变成文字一吐而快，这样不仅培养了学生学会在生活中选取素材，同时也让学生享受到了用文字体验美好情感的乐趣。】

2.讨论：

如果我们能一起来到一个景色优美的地方，领略一下春光的美好，那该多好啊！现在机

会来了，如果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？

（出示图画.照片，上台交流）

二、范文引路，了解特点：

1.过渡：大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已见的样子，听到你们各自介绍的美景，老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊！有位小朋友建议大家到池塘边春游呢，你愿意去吗？ 有的同学愿意去，因为他们以前也看到过池塘觉得很美，也有的不知道池塘是什么样的，所以想去；当然也有一些学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边春游没意思。

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七年级下册数学实际问题与二元一次方程组教学建议

对于二元一次方程组的应用问题，关键是由实际问题向数学问题的转化过程.所以在教学过程中注重分析问题的方法，让学生学会用数学建模的思想和方程的思想来解决问题.例题的选取也是从实际出发，让学生初步体会到数学与人们的日常生活的密切关系，并体会数学在社会生活中所起的作用，激发学生对数学的学习兴趣，使学生学会从数学的角度去分析和解决简单的实际问题.

本节课的重点是让学生根据多种实际问题中的数量关系,找出等量关系,感受方程就是将众多实际问题“数学化”的一个重要模型的意义，列出方程,解出结果归纳出用二元一次方程组解应用题的方法和步骤.

二元一次方程组的应用，是在学习了二元一次方程组解法的基础上进行的，在生活实践和数学领域里有着非常广泛的应用.考察的难点是文字叙述常与实际的联系紧密，所以在教学过程中，除了让学生掌握二元一次方程组的有关知识外，还要锻炼学生的阅读理解能力和搜集信息的能力.

根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，建议采用以引导发现法为主，并与讨论法相结合的教学策略.

具体建议如下：

1.学法

在本节课的学习过程中，要注重培养学生自主、合作、探索的学习方式，充分发挥其主体作用，锻炼运算能力.采取让学生自己观察，大胆猜想、积极参与小组讨论交流及利用课件自主探索等学习方式.

使学生在实际应用中获取知识，并通过讨论来深化对知识的理解.多创造条件和机会让学生发表见解，展示自我.在学习中，让学生能在具体的情境中认识二元一次方程组；用消元法解二元一次方程组；通过应用题，使学生理解二元一次方程组的实际应用问题.

2.教法

本节课采用多媒体辅助教学，通过学生对实际例子的分析，实现对二元一次方程组的把握，从而提高利用二元一次方程组解决实际问题的能力.在本节教学中，应对列二元一次方程组进行充分的指导和训练，让学生列方程解应用题，进行分组讨论.教师也可以利用多媒体教学资源展示解二元一次方程组的方法，演示过程，帮助学生理解.

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A） 课堂上的收获和有待提升的：通过课堂上听、说、读、写的训练，学生们整

体运用语言能力得到了提升，极大的提高了六年级孩子们学习英语的信心和

兴趣，为初中的英语学习打下了坚实的基础。

新概念：训练扎实，无论是基础，（词汇，语法），还是能力，（课文的背诵、

表演、运用），都制定出一套符合本年级学情的教学模式，并在实

践中，取得很理想的效果。

新标准：首先，提供和生活实际密切相关的主题（My Plan For Middle

School ，My Best Friend,e.g.）提高了学生们的口语表达能力和

写作能力。

其次，在讲授新标准教材的时候，注重培养学生们情感，通过

杨利伟登月这篇文章，培养孩子们热爱祖国的美好情操，勇于探

索，挑战自我的优良品质。

再次，每周通过综合测验的教学手段，极大地调动了学生学习英

语的竞争意识，同时也训练了学生们应对择校考试时的答题技巧

和能力（这种能力不仅仅是答题能力，同时也是心理素质的培养）

语法专项训练：对学生的知识梳理能力的培养，对知识的综合运用，对孩子

应试能力的培养，

有待提升的：

阅读方面：对学生阅读方法和策略的培养。

语法方面： 对学生在语法方面的思维替代比较多，没有完全放手叫学生自

己观察，比较，判断，得出结论

口语方面：课堂上，口语优秀的学生替代比较多，没有给口语较弱的学生提

供更多的机会。

B）学习策略、方法、能力：

预习、复习: 在书上圈、点、画，让孩子们自己搜索资料办小报，甚至是连

载的周刊，在Happy Time课上，领着孩子们自己选择歌曲，小

组集体策划自己的组内节目，为毕业前的Happy English Show

奠定了良好的基础。

阅读：找关键词，通过抓住句子中的句首、句尾来抓住句子中main idea ，

培养孩子们的快速阅读能力。

C）英语活动：

班级英文小报展览，运用投影，让孩子们共同欣赏自己的作品，并请其他孩子来

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《特级教师的特别建议》读后感

怎样做一名教师？如何做一名好教师？如何成为一名教育家？看了《特级教师的特别建议》这本书后，确实有了很多的感受。

一、要热爱学生，要尊重学生的人格，善于宽容学生。传统师德也讲教育之爱，但今天的教师关怀不再是单向的，不是一厢情愿，更不是强加的、控制式的，而是平等的、负责任的，是彼此能感受的。在今天，要尊重学生的人格，尤其是那些由于社会变迁、生活和家庭的原因处于不利地位的学生，更要倍加关爱，给予尊重，善于宽容。因为宽容是对被教育者的爱护、信任，它体现了关怀精神，同时也是教师与学生人格平等的具体表现。宽容意识是教师必须具备的一种素质，如果没有了宽容意识，就不可能成为一个爱学生和被学生所爱的好老师。大凡威信高，深受学生爱戴的老师，无不具有博大的胸怀和宽容的精神。那些心胸狭窄、没有宽容精神、缺乏爱心的人，很难成为一名合格的教师。因而我们要加强自身的道德修养，对那些有过失的或者是调皮的学生进行教育要理智、冷静，学会“热” 问题冷处理，尊重人格，既要严格要求，对学生认真负责，又不要感情用事，要处处关心爱护学生，理解和宽容学生，做学生的良师益友。

二、培养谦虚好学和活泼开朗的性格。谦虚好学是教师性格的一个重要方面。现在，科学技术迅猛发展，新知识层出不穷，作为教师应该不自满自足，积极探求科学知识，提高自身素质和业务水平。当然，教师即使学识渊博，也不在学生面前摆出一副盛气凌人的样子，这样的教师自然赢得学生发自内心的敬爱和信服，对培养学生谦虚好、积极上进的性格起到潜移默化的影响。

教师还应具备活泼开朗的性格，时时、处处表现出乐观向上和热情奔放的精神风貌。记得有人说过：“教师的性格特征应当具有明朗快活、朝气蓬勃的精神”。即使遇到挫折和不顺心的事，也能正确对待，而不是随意表现出受伤害和悲哀的神情。具有乐观、开朗性格的教师在教育工作中与人为善，给人温暖，笑容可掬地对待他人。如果教师的性格孤僻，情绪反复无常，心胸狭窄那是与教师职业极不相称的。因此，教师活泼开朗的性格是学生效法的模式，也是身教的重要方面，有利于使教学过程始终处于一种健康、向上、愉快、舒适的气氛和环境中。

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