[关于托物言志的作文]

托物言志作文500字 的石缝里，你都能看见它的身影。它是春的使者，也是新的开始。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草，它从不向人们索取，但是它为了人们做的贡献是那样的多。为了防止黄河水的泛滥，第一步就是要加强中上游的水土保持工作。在这项工作中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下联结成网状，形成了坚固的防线。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。

想着小草的种种，心头忽有震撼，那种团结凝聚，那种甘于奉献，那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 "不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更小草，大家再熟悉不过了。无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿好的明天。

我赞美小草。

…… …… 余下全文

源于名校，成就所托

语文辅导讲义

WMY初二秋季班教案6

1

创新三维学习法，高效学习加速度

源于名校，成就所托

2

创新三维学习法，高效学习加速度

源于名校，成就所托

10

创新三维学习法，高效学习加速度

…… …… 余下全文

生命绽放最后的美丽（状物—托物言志）

安岳县林凤初中11。5班 易胜男（09。9。24周末练笔）指导：李尚贵

学校的旧垃圾堆上生长着一簇巴茅，从来没有人去理会它，它却长得如此繁茂，它好像什么都不在乎，不怕脏、不怕臭、不怕虫咬，不怕烈日和严寒，只是想努力地活着，活得精神抖擞。

因为好奇，去倒垃圾时特意认真观看了那伴着清风摇曳的巴茅花。在那簇以红色为主体的花中，我无意中发现一束白色的花，虽然它还没有开放，但我还是用我那自私的双手折断了它的茎，将这束未开的白花带回了教室，放在桌子下面的隔板上。

这单单是好奇吧，我把它放在那里没有管它了，渐渐地冷淡了，后来几乎忘了它的存在。后来又觉得它碍手碍脚的，开始厌恶起来，便顺手把它塞进课桌下的小角落里，让书本遮住不屑的眼神。过了很几天，放学后，我在收完书时不经意又发现了它。哇！我差点叫出声来，那不是我讨厌的白巴茅花吗？不是紧紧的一束吗？现在却是舒展开来了，明妍妍的一束，活鲜鲜的丛。我小心翼翼地把它捧起来，那颤威威的白花花，绒毛在微微的气流中一浪浪的，好像在对我说：你不是嫌弃我吗！小妹妹。这时我内心有点隐隐作痛，我差点犯了一个大错，把美丽毁于我的无知。面对如此的生命力，我在一束小小的巴茅花面前却又是那样渺小不堪。从此，我明白了什么是生命，什么是生命的价值。

一棵失去母体依然存活、依然绽放的巴茅花，世间最伟大最聪慧的精灵们，你们有吗？你们有过吗？

我小心翼翼地捧着它慢慢地走出了教室。在风中，它摇曳着，那样地柔美可爱，那样地高洁无瑕，那雪一般的绒毛在风中透着不一般的晶莹。大自然有这样顽强的精灵，人的生命就不该有半点脆弱。今天，我弃当了扼杀自然精灵的杀手，惭愧不已。

我捧着它走，来到它母亲的身边，把它插到母亲身边的泥土里，看它那绒毛似的花儿在风中脱落飞舞，让它尽情地在生命最后一分一秒绽出放美丽。我默默地注视着那一束、那一丛巴茅花，觉得自己的生命都在这飞舞的白花中颤栗。

…… …… 余下全文

生命绽放最后的美丽（状物—托物言志）

安岳县林凤初中11。5班 易胜男（09。9。24周末练笔）指导：李尚贵

学校的旧垃圾堆上生长着一簇巴茅，从来没有人去理会它，它却长得如此繁茂，它好像什么都不在乎，不怕脏、不怕臭、不怕虫咬，不怕烈日和严寒，只是想努力地活着，活得精神抖擞。

因为好奇，去倒垃圾时特意认真观看了那伴着清风摇曳的巴茅花。在那簇以红色为主体的花中，我无意中发现一束白色的花，虽然它还没有开放，但我还是用我那自私的双手折断了它的茎，将这束未开的白花带回了教室，放在桌子下面的隔板上。

这单单是好奇吧，我把它放在那里没有管它了，渐渐地冷淡了，后来几乎忘了它的存在。后来又觉得它碍手碍脚的，开始厌恶起来，便顺手把它塞进课桌下的小角落里，让书本遮住不屑的眼神。过了很几天，放学后，我在收完书时不经意又发现了它。哇！我差点叫出声来，那不是我讨厌的白巴茅花吗？不是紧紧的一束吗？现在却是舒展开来了，明妍妍的一束，活鲜鲜的丛。我小心翼翼地把它捧起来，那颤威威的白花花，绒毛在微微的气流中一浪浪的，好像在对我说：你不是嫌弃我吗！小妹妹。这时我内心有点隐隐作痛，我差点犯了一个大错，把美丽毁于我的无知。面对如此的生命力，我在一束小小的巴茅花面前却又是那样渺小不堪。从此，我明白了什么是生命，什么是生命的价值。

一棵失去母体依然存活、依然绽放的巴茅花，世间最伟大最聪慧的精灵们，你们有吗？你们有过吗？

我小心翼翼地捧着它慢慢地走出了教室。在风中，它摇曳着，那样地柔美可爱，那样地高洁无瑕，那雪一般的绒毛在风中透着不一般的晶莹。大自然有这样顽强的精灵，人的生命就不该有半点脆弱。今天，我弃当了扼杀自然精灵的杀手，惭愧不已。

我捧着它走，来到它母亲的身边，把它插到母亲身边的泥土里，看它那绒毛似的花儿在风中脱落飞舞，让它尽情地在生命最后一分一秒绽出放美丽。我默默地注视着那一束、那一丛巴茅花，觉得自己的生命都在这飞舞的白花中颤栗。

…… …… 余下全文

写托物言志类作文应注意的几个问题

人的一生总要不断与物打交道。日月星辰，山川草木，鸟兽虫鱼，风光声色，器物用具??往往能引起人的某种联想，寄托某种情思。屈原喜橘，李白爱月，高尔基赞海燕，闻一多惜红烛，郭沫若颂雷电??古今中外不胜枚举。不难看出，这些自然之“物”，一旦被摄取入文，它就会被赋予人格化的特点，表现作者的爱好、情趣、心志。杨朔的《茶花赋》，茅盾的《白杨礼赞》，巴金的《灯》《日》《月》等文章，尽管在选材、立意上各有不同，但在运用“托物言志”这一表现方法上却是相似的。写作这一类作文必须注意以下几个问题。

一、托物言志类的文章，“物”是材料，是作者寄情托意的载体。体物是为了写志，描形是为了传神。写作中既要捕捉住“物”的外在的“形”，更要挖掘出“物”的内在的“神”。巴金的《灯》，选材跨越古今贯通中外：夜色浓重里，灯光扫淡黑暗，风雪迷途中，灯光指引归路，哈里希岛上孤灯远照，陌生人家中油灯长明??作者在文中没有止于对灯光表象的描摹，着力表现的是灯光给人以精神的、心理的巨大影响，突现灯光扫荡黑暗给人们带来的惊喜，灯光驱除阴影给人们带来的快慰。文中的灯成了一种象征，是希望和温暖的物化。作者描写它，歌颂它，旨在给身处黑暗中的人们以慰藉，给心境悲凉的人们以鼓舞，使人们增添冲破黑暗奔向光明的勇毅。茅盾笔下的白杨，作为一个具体的物来说，枝、叶、根、本可供描写的角度很多，作者只抓住了枝干笔直“决不旁逸斜出”这一特征，勾勒出白杨质朴无华的外形，突出了白杨挺拔伟岸的气质，形象地表达了作者对北方农民的崇敬赞美之情。

二、托物言志类的文章，文中之物，不是作者的信手拈来，也非一味刻意搜寻的结果，而是作者的情思感悟与某种外物自身特性的自然契合与沟通。摄取入文的物，无所谓高下优劣，也不论巨细新旧，巍峨的山峰，飘零的树叶，一串脚印，一根火柴，时钟的“滴答”，泉水的“叮咚”，只要是令你心有所动，情有所钟的，都可以由你任意驱谴，把自己对生活的思索和领悟准确形象地揭示出来。

…… …… 余下全文

托物言志作文500字

的石缝里，你都能看见它的身影。它是春的使者，也是新的开始。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草很弱小，就连一滴小小的露水都能把它压得很低很低，它不像大树那样高耸，有不像鲜花那样多姿，可当春姑娘来到这个世界时，小草破土而出，嫩嫩的，绿绿的，撒满大地。它们是团结的，数不清的小草聚在一起，给大地披上鲜绿的衣装，是它们送走了冬季的干燥和单调，带来了色彩和希望。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草，它从不向人们索取，但是它为了人们做的贡献是那样的多。为了防止黄河水的泛滥，第一步就是要加强中上游的水土保持工作。在这项工作中，小草可是头等功臣，众多小草的根在地下联结成网状，形成了坚固的防线。

我赞美小草，它是那样地不平凡。

小草，弱不禁风，但盛夏来临，狂风暴雨能使树枝散落，能让鲜花凋落，但它对小草却毫无办法，即使是被暴风雨冲刷，它依然挺立。

想着小草的种种，心头忽有震撼，那种团结凝聚，那种甘于奉献，那种不屈不挠的精神不正是中华民族的炎黄子孙们所具有的吗 "不经历风雨怎能见彩虹",让我们像小草一样搏取更小草，大家再熟悉不过了。无论是在风尘弥漫的路旁，还是在荒凉贫瘠的山冈，甚至在窄小阴湿好的明天。

我赞美小草。

小草没有那迷人的花香，没有那榕树宏伟，也没有那文竹高雅，没有那玫瑰引人注目 ?? 但小草却依然生机勃勃地展现自我!

当暴风雨来临时，天上下着豆大的雨滴，一滴一滴地打在小草的那柔嫩的脸上，花儿们都将那婀娜多姿的身材遮掩起来，可唯有小草仍伫立在那，任凭你如何敲打，也不退缩。当烈日炎炎，大地被无情得炙烤时，田里的花低下了她那高昂的身躯，耷拉着!可你再瞧，小草却依然昂首挺胸，不怕这夏日炎炎?? 这小草的精神多么可贵啊!在困难面前不动摇，不屈服，不退缩，而是迎难而上!但大家想一想：如果没有小草，那绿色的草坪从何而来?如果没有小草的点缀，那么鲜花们怎么会如此美丽呢?如果没有小草，那些吃草动物又该怎么办呢?如果没有小草??

…… …… 余下全文

我的初中毕业赠言

人生的若干纸里，毕业证就不止一张。我印象深刻的是初中毕业证。 那个时候，我糊口在山东的一座小城，感觉就像待在一个大亲族似的地方。所有人彷佛都认识，不管做什么，都能找到熟人帮忙；可是你有什么事想藏着，烂在心中，也是不可能。

很奇怪的是，初中的校园里，男性和女人同学虽然互相悄悄地注视着，却都矜持着，绝不可能公开措辞。只有班干部之间、几个文娱活动积极分子彷佛有特权去和异性措辞。我们年届55岁的班主任更是大气不敢出地注视着我们，她的口头禅就是“只要么早恋，一切都不会有问题”。

现在回想起来，很能理解老师的心情。可是当时怎么可能？

有一天，一个外来的学生趁班主任不在，发表了慷慨激昂的演说，内容我不记得了，题目却念念不忘——让我们搭起男性和女人学生之间友谊的桥梁。听说很快他就被耳聪目明的班主任拎到办公室里训话。但是，班里的空气仿佛真的从这个时候起变了味道。

自发组织的远足我不想多说了，我记得的是很久已开始在班里传的赠言册。想想吧，一个班有50多个学生，50多个本子就在中间传来传去。我们天天除了上课写功课，就拿出无比的自觉和热忱在若干本子上奋笔疾书，每一个人都发现自己原来是那末有文采，那末言之有物，评论得如此有理有据，每一个人恍然大悟，原来我在别人眼里还有这样那样的形象??

我记得自己也是写得鼓起，各种文体都尽情测验考试，议论文、散文、记述文、甚至有小诗，实在交情不深的同学，就用尽量言简意赅的语言表达一下依依惜别之情。其中对一个同学的写法开头是这么说的，“虽然其貌不扬，你照旧??”遭到了他的好友的直接的质询，你什么意思？觉得人家很丑吗？怎么能这么写？我因此大受冲击，收敛了很多，再也不恣意评论。而连续了十多天的热度也因为班主任的介入而被迫间断了。

现在我的两大册毕业赠言还在书架上摆在醒目的位置，同学们的溢美之词、中肯的批评，对未来的的祝福，全都收录其中。很多人毕业后掉去了联系，但是看着各色字体，回想昔时的坐位次序，说过的话，做过的事，真是??欷歔

…… …… 余下全文