地理小论文写作单元课程设计
课程设计概要
【设计思路】
初中学生地理小论文是展示学生在学习新课程实践中的成果,展示丰富多彩的地理实践所获得体验和收获的的载体。指导初中学生写作地理小论文,是引导学生提升生活经验、促进地理学力形成和发展的有效途径。
【课程标准】地理课程含有丰富的实践内容,包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等,是一门实践性很强的课程。
义务教育阶段地理课程的总目标是:掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念。
下面从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述,这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。
(一)知识与技能
了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题,初步认识环境与人类活动的相互关系。
掌握获取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的基本技能;掌握简单的地理观测、地理实验、地理调查等技能。
(二)过程与方法
通过各种途径感知身边的地理事物和现象,积累丰富的地理表象;初步学会根据收集到的地理信息,通过比较、分析、归纳等思维过程,形成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律。
.具有创新意识和实践能力,善于发现地理问题,收集相关信息,运用有关知识和方法,提出解决问题的设想。
运用适当的方式、方法,表达、交流学习地理的体会、想法和成果。
(三)情感?态度?价值观
1.增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
2.关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学目标】
激发初中学生地理小论文的写作兴趣,激发学生学习地理的兴趣,使学生养成关心身边地理的习惯,增强社会责任感。
【教学重点和难点】
指导初中学生明确地理小论文的要求,懂得一点写作常识,懂得选题、立论、论证、篇幅等方面的注意事项。
【教学准备】
学习网页
【教学设计】
…… …… 余下全文