《小学数学自主学习的实验与研究》

课题研究计划

一．本课题研究背景

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。因为有效学习必须是自主性学习，所以要让学生学习有用的数学、生活的数学，就必须十分重视引领学生进行高质量的自主性学习.自主性学习就是“自我导向、自我激励、自我控制”的学习。它具有以下几个方面的特征：学习者参与并确定对自己有益的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；学习者在学习过程中有情感的投入，学习过程有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。

新课程所倡扬的自主性学习是指教学条件下的学生的高品质的学习。所有的能有效地促进学生发展的学习，都一定是自主性学习。根据肖川博士等人的研究，只有在如下情况下，学生的学习才会是真正的学习：感觉到别人在关心他们；对他们正在学习的内容很好奇；积极地参与到学习过程中；在任务完成后得到适当的反馈；看到了成功的机会；对正在学习的东西感兴趣并觉得富有挑战性；感觉到他们正在做有意义的事情。可见，要促进学生的自主发展，就必须努力创设最大可能地让学生参与到自主学习中来的情境与氛围。

《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着问题、带着自己的思想、自己的思维进入数学课堂对于学生的数学自主学习有着重要的作用。自主学习，就是让学生在主动去学。可能有许多老师认为小学生自主学习并不重要。其实不然，任何良好习惯的养成都要从小开始抓起，因为“良好的开端就是成功的一半”。良好的预习习惯，可使学生终生受益。国家《20xx年远景目标纲要》中指出：改革人才培养模式，向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力，不会学习，不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学生全面、健康、主动地发展，远远不能适应社会发展的需要。

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中学英语模块教学的理念与实践研究方案

金沙中学 季仲平  薛 军

  

一、课题的提出及意义

（一）课题提出的背景

有关模块和模块教学的理论一直受到国内外学者和专家的重视。

美国达特茅斯学院感知神经学研究中心主任迈克尔·加扎尼加（Michael  Gazzaniga）教授于1976年提出：“新的观点认为脑是由在神经系统的各个水平上进行活动的子系统以模块的形式组织在一起的。”1983年，认知科学家、美国哲学教授J．福多（JerryA．Fodor）出版《心理的模块性》，从理论计算机科学和人工智能研究角度，提出了智能的模块性。此后，西方心理学界对智能模块性的探索热情一直兴盛不衰，认为它是人类对心理的本质，特别是对“认知加工是怎样被组织起来的”认识的一场革命，它被发展成为与“模拟论”“理论论”并列的“模块论”，成为最具竞争力和发展力的三大理论之一。

模块教学模式以“MES”和“CBE”两种流派比较具有代表性。MES（Modules of Employable Skills，模块式技能培训），是20世纪70年代初由国际劳工组织研究开发出来的以现场教学为主，以技能培训为核心的一种教学模式。它是以岗位任务为依据确定模块，以从事某种职业的实际岗位工作的完成程序为主线，可称之为“任务模块”。CBE（Competency Based Education，能力本位教育），主要以加拿大、美国等为代表，它是以知行能力为依据确定模块，以从事某种职业应当具备的认知能力和活动能力为主线，可称之为“能力模块”。两种流派侧重于职业基础通用能力和职业岗位工作能力，对于普通中学模块教学有一定借鉴意义，但未涉及。

我国自1993年引入模块教学理论，20##年颁布的高中课程方案采用“模块”方案，于是，模块教学理论在高中教学中就显示巨大的生命力。目前普通高中面临着“模块教学”改革，上海建平中学等学校已经对此进行实验研究，江苏省对体育等学科明确提出模块教学要求，但均未取得实质性进展，至今未形成全面系统的运行操作模式，模块教学的运用仍处于探索阶段。

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课题研究设计的格式

教育科研的方案设计是提高科研水平必要的工作。研究设计就是为了以较少的人力、物力和时间获取客观的、反映本质属性的研究结论而制订的周密科学的研究工作计划。其方案设计有多种样式，可以不拘一格，但一般的格式如下：

2.1 问题的提出

该部分要明确、简要回答以下几个问题：

（1）为什么要开展该项课题的研究；

（2）研究的依据或背景材料；

（3）研究的意义；

（4）研究的目的；

（5）研究的假设。

2.2 研究周期、研究过程

本部分应简要回答课题研究的时间周期和主要研究阶段。

2.3 研究方法和研究对象的选择

（1）研究的具体方法；

（2）研究对象及取样方法。对于调查法，要详细介绍抽样的方法和过程，对抽样的代表性和误差情况，给予明确的交待。

2.4 研究内容和指标

本栏目要写明课题研究的变量及它们的抽象定义和操作定义，制订衡量因变量的指标体系，选择或编制观测指标的研究工具与材料。

2.5 研究程序（步骤及时间安排）

把研究程序尽可能详细地展示，立项、开题、前期研究、中期研究、后期课题总结、成果鉴定与推广等。这是反映课题研究者组织与管理水平的重要标尺。

2.6 研究结果的预想设计

如该课题研究需要而又可能进行定量分析，则需在本栏目中将研究结果、定性分析项目和定量分析的统计表设计好。

2.7 附件 附件内容主要包括：有关测验题、问卷等研究工作与材料，以及参考资料、活动计划、典型事例、经费开支等等。

研究设计是研究人员科学研究知识和能力的“缩影”。事实证明：只要我们重视、认真、科学地做好研究课题方案的设计，就能提高科学研究水平，为获取教育科研优秀成果打开成功之门。

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黑河市“十二〃五”教育科学研究规划课题实验方案

农村小学构建班集体自主管理体系的实践研究

五大连池市建设中心学校

二○一一年十月十日

课题研究计划

一、本课题研究的具本问题、选题的意义和研究价值

1.本课题研究的具本问题是：农村小学构建班集体自主管理体系的实践研究。“班集体”是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际交往为特征的社会心理共同体。它以课堂教学为中介，以集体主义价值为导向，整合学校、社会、家庭的教育影响，社会化的共同学习活动是班集体形成和发展的主要整合因素。“自主管理”是学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展和推动个体与社会发展的意识和能力的一种教育管理模式。班集体自主管理策略的研究，即在明确班级管理的目标的基础上，以班级为单位，在教师指导下，让学生人人参与班级管理，在学生自主、自律、自理的基础上，培养学生自主管理的能力。班集体自主管理策略的研究，立足于学生的自我管理，突出学生间相互管理的作用，使学生自己的行为与班集体管理总目标协调一致。学生的自主管理加上学生的自律、自理就会自然形成一个个和谐文明、团结进取的班集体。我校提出“农村小学构建班集体自主管理体系的实践研究”这一课题，旨在通过各种教育活动，充分调动学生的内部机制，在教师指导下，逐步养成自主管理的能力，真正实现教育与自我教育相统一，发展健全主体人格的目的。探索小学生自主管理班级的方式，从而揭示“让每个学生都来管理集体，让每个学生都会管理集体，让每个学生都接受集体管理”的班级自主管理的一般规律。

2.选题的意义和研究价值：目前，独生子女越来越多，他们享受着

“衣来伸手，饭来张口”的生活，自主管理的能力不强，而自主管理能力的高低，在一个人成长和发展的过程中起着至关重要的作用。农村小学构建班集体自主管理体系的实践研究，旨在切实提高学生的自我管理能力，从而提升农村小学学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要。提升学校的办学理念，提高办学水平，为学校管理提供借鉴的范式。通过构建提高学生自我管理能力的操作机制，为其它农村小学提供学生管理方面的实践经验。通过对农村小学班集体自主管理策略的研究和操作机制的构建，进行初步的理论概括，丰富和拓展现代教育管理的操作性理论，促进现代教育管理理论的发展。

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《语文作文课上如何激发学生兴趣》课题研究计划

一、 课题的提出

1、课题研究的背景

教育部新颁布的《语文课程标准》指出：写作教学应让学生易于动笔，乐于表达。作文教学一直是小学教育中的难题，长期以来困扰着小学语文教师，并制约了小学语文教学的改革，影响了小学语文教学效率的提高。纵观小学作文教学的现状，出现的一些问题不得不令人忧虑，诸如“假”，说假话，写假事；“大”，小孩儿说大人话，毫无童心童趣；“空”，内容空洞，不实在，不具体；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄写别人的作文；‘“套”，千人一面，没有个性和特点，几乎是从一个模式里走出来的。究其原因，主要在：作文与学生生活、学习严重脱离，学生无内容可写，形成了“巧妇难为无米之炊”的尴尬局面，作文时学生多半是无病呻吟；作文教学存在着“文学化”、“成人化”的倾向，使学生感到高不可攀，逐渐失去对作文的兴趣；作文教学存在着随意性及无目的、大操练的倾向，缺乏一定的训练序列。由于小学生年龄小，缺少一定的社会经历，“丰富的作文内容”成了制约作文教学改革的瓶颈。

语文教师有责任释放学生的心灵，帮助学生发现自己的写作潜能，开拓视野，找回写作的乐趣。人教版在编写时特别注重习作教学，把习作作为单独的一课来安排是一个创举。探索人教版小学语文习作教材的教学有效策略，研究如何激发学生的写作兴趣和自信心，养成写作的良好习惯，研究如何发展学生的个性，培养学生创新精神，找到学生语言能力和思维能力同步发展的有效途径，有深远意义。

当代学习理论表明，只有当学习发生在有意义的背景中，即与学习者的生活世界发生密切联系时，才是有效的。教师要善于运用多种途径，培养学生能够乐于表达的能力，丰富学生的学习生活，为学生作文提供丰富、有趣的内容。通过恰当的习作训练，又能得以强化和提高，这也有利于培养、提高学生的创新能力，有利于学生的全面发展。通过研究，培养学生的习作乐趣，勤于表达的能力。

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班级：

组别：

课题名称： “建国路（步行街）经营特色的调查研究”

研究设计

一、 调研背景及意义

嘉兴市城处于江、海、湖、河交会之位，与沪、杭、苏、湖等城市毗邻，区位优势明显。得天独厚的地理环境保障了嘉兴的经济发展，极大地促进了嘉兴个体经济的发展。因此嘉兴市区，遍布着各类商业街。商业街地理区位的不同，人群的需求不同，因此不同商业街就形成了不同的经营特色。为促使该街区经济的最快发展，厘清各个商业街的合适经营项目、合理经营方式就尤为重要。于是，我们小组将选取众多商业街中的一条——建国路进行调查研究。

我团队计划通过调查样本商业区的竞争优劣势和嘉兴市区居民对样本商业区的看法，概况出该商业区的总体现状和问题，为该商业区的改进或是新商铺的规划提供参考！

二、调研目标（或研究问题）

通过此次调查，对嘉兴市区居民在建国路（步行街）的消费情况以及对市区各大商业区的看法做初步了解，回答以下问题：

（1）影响嘉兴市区居民到建国路（步行街）消费的主要因素有哪些？

（2）建国路（步行街）有哪些经营特色？

（3）建国路（步行街）的区位优势及经营策略有哪些？

在此基础上提出一些经营建议。

三、调研的范围及对象：

1. 调查地点：建国路（步行街）

2. 调查对象：建国路（步行街）附近商铺经营者及嘉兴市区居民50人

3. 抽样设计： 我们将通过对建国路（步行街）附近商铺经营者及嘉兴市区居民进行

简单随即抽样，通过对经营者和消费者的问卷发放和回收，获取调查所需信息。考

虑到建国路（步行街）商铺众多，我们将根据商铺经营类型与特色进行挑选，以节

省人力，又保证抽样的可靠性。

四、调研的主要内容：

1、嘉兴市区居民常去商业区的现有个数、规模，经营状况；

2、建国路（步行街）的顾客类型以及经营特色；

3、影响嘉兴市区居民选择去建国路（步行街）的主要因素；

4、针对嘉兴市区居民来说建国路（步行街）主要竞争优劣势对比；

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课题研究计划

姓名：孙雅宜 任课教师：李家清

班级：2010级经济学一班（周三）

一、课题名称：电子商务新模式O2O模式分析

二、重要名词解释：

提供课题涉及的重要概念或名词(2个以上)的权威解释，并注其明来源。来源要严格按照《文后参考文献著录规则》的格式提交。

概念1：电子商务

解释：电子商务通常是指是在全球各地广泛的商业贸易活动中，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面地进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。电子商务是利用微电脑技术和网络通讯技术进行的商务活动。各国政府、学者、企业界人士根据自己所处的地位和对电子商务参与的角度和程度的不同，给出了许多不同的定义

来源：百度百科，“电子商务”词条。

概念2：O2O模式

解释：广义的Online To Offline,包括利用线上品牌带动线下销售;也包括利用线上渠道扩展线下渠道,以数据业务带动传统业务(如连锁经营、旅游等)。狭义的O2O模式,指深层次的线上线下融合,是战略层次的融合,是模式创新。

来源：[1]焦汉明. O2O商业模式——电子商务进入一个新阶段[J]. 信息与电脑,2012,No.26909:35-36.

三、选题理由

1.背景：我们已经进入一个移动智能终端为代表的智能新时代，互联网、智能手机、公交移动电话、移动终端等设备的出现使其传播主体无限增多、传播内容海量化、自主化。这种新技术环境也为新传播和营销模式的产生提供基础，这就是O2O传播营销模式的产生于发展。O2O作为电子商务新兴的发展模式在中国掀起的热潮，将线下线上很好的结合在一起大大的丰富了人们的生活，大大改善了人人的休闲娱乐的方式，更加高效便捷的满足了人们的需求。

2.目的：O2O是指把线上的消费者带到现实的商店中去——在线支付线下的商品和服务，再到线下去享受服务。人们在线消费的比例远远不足线下消费这是因为大部分都在本地消费了。人们会把钱花在咖啡店、酒吧、健身房、餐厅、加油站、水电工、干洗店和#f@1。因为这些物品或是服务是传统电子商务无法实现的必须到现在的实体中去消费。本课题主要的研究目的就是使O2O电子商务模式的盈利去效力于普通电子商务中90%的空缺，给企业带来一定的价值参考和借鉴意义,最终效果是改变我们的消费形式、改变生活形态、更方便的满足日常所需。

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