本科毕业论文，选题是 :“我区商业银行中间业务的现状、存在的问题及发展对策”
我选这个题目的主要原因是因为我个人特别感兴趣关于商业银行的问题，我觉得对于大学上来说，撰写毕业论文并不是一件轻松的事。如果毕业论文的题目过大或过难，就难以完成写作任务；反之，题目过于容易，又不能较好地锻炼科学研究的能力，达不到写作毕业论文的目的。因此，选择一个难易大小合适的题目，可以保证写作的顺利进行。然后研究这个题目对于我今后的发展有一定的帮助。我个人的初步想法是这个论文可以涉及到我区商业银行，同时能帮助我周到理解我区商业银行中间业业务现状，存在的问题及今后的发展情况，所以就决定选这个题目了。
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题目：糖皮质激素的药理作用，不良反应及临床应用
理由:
在当今社会，滥用激素类药物的现象很广泛，特别是在一些基层医疗机构比较普遍。使用激素类药物短期看来能达到缩短疗程、提高疗效的效果，但超量、长期使用将严重危及着病患者的身体正常康复和生命安全，出现满月脸和身体浮肿、消化道出血、免疫力下降、感染蔓延、严重不良反应等后果，不仅掩盖病情，而且会使患者产生依赖性和抑制儿童患者骨骼的正常生长发育。
其实我本身也接触过激素类药物，在高中时，还不了解激素类药物的我也滥用过一段时间，脸上由于敏感，不断蜕皮，有时还会有点痒，之后听一位学姐说用皮炎平效果会很好，只听其一的我买了一条皮炎平就往脸上涂，可是后来听到老师讲课时说的不良反应后，我就马上停用了，缓过来由于骤然停药，脸上反应挺大，过了很久才，后来脸上出现了色素沉淀的现象，脸部皮肤颜色不均匀，幸好及时，总算不太明显。
激素类药物对我挺有缘的，后来我妈由于患了血小板减少性紫癜，一时血小板上升不去，就用了激素类药物，服用后没多久我妈出现了各种现象：肥胖、满月脸、座疮，还有点浮肿，我妈还每天吃钙片，我很好奇，原来激素类药物还会引起骨质疏松，后来在医生的指导下慢慢减少用量，直至不久才慢慢没服用醋酸泼尼松。
于是我就更加关注激素类药物了，希望各位患者要慎用激素类药物，要尊医嘱，在应用激素的同时，配合以具有拮抗激素副作用的中药，这些副作用是可以减轻的，甚至消弭于无形。
激素类药物按划分范围不同分很多，我就选了其中一种，糖皮质激素类的药物作为毕业论文的选材。
E10药物制剂（2）班
沈丽
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需要选题理由？是毕业论文开题吗？
如果是，你这个题目不好，题目是综述型的只适合小论文，这题目好写但不难写好。
选题理由，主要就是对研究内容进行可行性分析，一般包括下面的内容
一、课题来源（如属导师或本人主持、参加的课题，注明课题名称、来源、起止时间等）
二、选题的国内外研究现状及水平、研究目标及意义（包括应用前景、科学意义、理论价值）以及主要参考文献
三、研究的主要内容、研究方案及准备采取的技术路线、拟解决的关键问题
四、已进行的科研工作基础和已具备的科学研究条件（包括已经取得的科研成果、已经完成的科学实验及调查研究、具备的主要仪器设备及资料与数据等），以及可行性分析
五、课题研究起止年限、任务安排、分阶段要求和预期结果
开题报告是有格式要求的。课题名称、选题背景、理由、国内外成果综述、研究内容、目标、方法、步骤、预期成果等。请参考我设计的一个开题报告：
1、课题名称: 关于人工智能的可行性研究
2、课题的来由: 随着时代的发展，社会分工日趋复杂，并且有的工种具有一定的危险性，另一方面，随着经济水平的提高，人们产生了越来越高的生活需求，越来越多人的迫切需要从消费水平进入享受水平，人们生产的目的是为了追求更好的生活。二者之间的矛盾导致现有人力无法满足社会生产发展的需要，急切需要一种更为发达、效率更高的生产工具代替人力进行生产流程，只有这样才能最大显得的提高人们的生活质量，现代人工作的压力、紧心理疾病才有可能得到根本的缓解，也才有利于我们和谐社会的构建。随着计算机技术的不断发展，我们从中看到了希望。就是依托计算机技术来开发人工智能，进入生产、生活领域。
3、研究的目的及意义: 本课题研究通过探讨人工智能的原理明确开发人工智能的可行性。开发人工智能将极大地提高社会生产力，将有助于改善我们的生活质量，将有助于社会、文化、教育等改革。
4、活动计划与活动步骤：（含分工）
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论文选题的理由或意义
中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。为中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。伴随着现代社会的发展，中国现代图形设计的发展必然应建立在对传统文化继承与发展基础之上，必须找到赖以生存的根基，这个根基就是传统文化。中国传统文化具有独特的韵味，理想化的语言使创作的自由空间拓展开来，出现具有深刻象征意义的各种元素。中国现代图形设计应对传统文化作深入而系统的研究，本文试图将中国传统文化与现代设计思维相融合，探索一种新的设计思维模式和方法。
本文系统的论证为现代图形设计发展的战略提供了一个有利的整体性的有机结构，使现代图形设计方法和资源都有可依托发展。把握传统文化的精神，把它融入设计中，在设计中创造出具有民族精神和美感的优秀设计，是每个中国设计师所追求的。实践证明，设计创意灵感不是偶然得来，而是关注生活中的各种因素发生各种关系，通过系统的学习和方法的使用。本文再次唤起设计师对文化传统资源的重视，将资源结构重新整合，通过合理的设计方法，从而在现代图形设计的范围内开拓出一个更大的空间。意义在于对民族文化资源的保护、继承、发展具有深远的战略意义;对中国视觉文化的发展具有指导意义;对建构系统的中国文化设计方法具有深远的意义。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
（一）国外研究现状：
灿烂光辉的中华文化，一直以来都是世界文化的瑰宝，受到各国学者和专家的重视。一些学者专家进行了深入的研究，在理论界，不少学者都表达了自己的真知灼见。
关于民间美术的起源和表现形式，一些学者认为，民间美术或艺术是多以隐喻的形式表现的，而美国文艺理论家韦勒克(R．Wellek)、沃伦(A．WalTen)，认为艺术的隐喻方式往往是通过意象、象征、神话、巫术等表现出来的。这些研究对民间美术形式的研究也起到了一定的推动作用。民间美术与现代设计的关系及在现代设计中的地位，有关学者也表达了自己的看法。如美国艺术家Scholz Trebor在《New—Media Art Education and ItrDiscontents》一文提出：作为媒体艺术家，协商与合作不可避免。只有专业水平的深化才能促进技术和概念的完善。澳大利亚艺术家Candy Lind指出，在新时代，现代设计的工具和美术之间相互作用，虽然现代设计的作品，很大部分是利用现代工具进行创作，而且，是迎合当前人们的喜好的结果，但是其素材来源仍与艺术元素有关联性。各学者的研究为本文的写作提供了理论依据。
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毕业设计（论文）材料之一
安徽工程大学 2013 届本科 毕业设计（论文）选题审批表
学院名称： 人文学院
说明：1、表中“课题类型”是指设计型、实验研究型、论文型；
2、本表一式两份，一份交教务处实践教学科，一份学院留存。
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论文选题的理由或意义：
一、语文教学中情感教育的意义
（一）、加强情感教育有助于学生形成健全人格，提升自身素质
可以说，学习是学生的主要任务。但是学习科学文化知识并不是学生的唯一任务，而只是学生全部精神生活、情感世界的一部分。语文教学中，对学生道德的养成、审美意识的培养、人际交往能力的锻炼等等，都属于情感教育。把学生培养成为全面发展的人，并使他们幸福地生活，这是教育的理想。因此，只有将理性与非理性的(认知与情感的)教育结合起来，才是完整意义上的教育，才能使我们现实的教育向理想的教育目标靠近。
（二）、情感教育是中学语文教学的培养目标之一
语文和其他学科相比，似乎更强调情感，那些优秀的文学作品在创作过程中尽管也有表象运动和抽象思维，但决不能离开情感活动，情感活动往往对作品成败至关重要。因此，语文教师不可能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。只有学生有了一定情感体验，才能准确理解课文思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，写出情文并茂的文章来。
教学大纲也明确提出中学语文教学在教学生学好语文和必要的语文基础知识，进行严格的语文基本训练的同时，还要把培养学生健康、高尚的审美观作为教学目的之一。
由此可见，情感教育在语文教学中占有很重要的位置。情感教育是语文教学所应达到的目标之一，它贯穿于语文教育的始终，只有饱含情感的教育才是全面的教育。
（三）、情感作为非智力因素在语文教学中的科学价值
如果我们从智力因素和非智力因素的关系来看，只重视智力因素，而忽视非智力因素的语文教学也是不科学的。有研究表明:大脑左半球是智力活动的生理基础，大脑右半球是非智力活动的生理基础。人是很需要智力的，但这并不意味着人仅仅需要智力，因为人与生物的本性还是富于感情的。
所谓情感，是人对外界事物感受时所产生、并对行为动力进行制约的一种内心体验。它在教学上具有激发学习动机、提高学习兴趣、感染学习对象的功能，还具有调节、强化认知活动、增强学习效率、形成学生个性行为品质的巨大功能。因此，情感教育对学生的学习态度，动机与兴趣而言，都起到至关重要的作用。
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论文理由、思路、主题
看到“论鲁迅小说中的知识分子形象”这个题目后，我非常高兴，因为它正是我心目中理想的论文题目。鲁迅先生是我最崇敬的一位作家。《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《社戏》都给我留下了深刻地印象，这些文章就像小草一样清新自然。而他的小说集《呐喊》、《彷徨》却像声声惊雷，在那个陈腐黑暗的年代唤醒了许多“铁屋子”里的清醒者，让黑暗的旧社会有了反抗的力量与希望。鲁迅先生是位社会批判家，他的文章是攻击时弊的。如果要了解鲁迅，就要研究他的小说——特别是他的小说中的知识分子的形象。
鲁迅先生曾指出：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。”基于这样的知识分子的使命感，鲁迅先生对当时社会的知识分子的命运和责任就当然给予更为热切的注视和思考。鲁迅认为知识分子的生活经历各不相同，但是他们都逃脱不了悲惨的命运。鲁迅塑造这些知识分子的目的一方面是要揭露当时的社会对知识分子的迫害，表达对知识分子不幸遭遇的同情，另一方面是要揭示知识分子身上的种种缺点于不足，对它们做出了批评，同时也希望通过这种方式来唤醒知识分子的社会责任感，努力改进自己的缺点与不足，使之成为当时推动中国社会的中坚力量。
我的这个论文分为四个章节：
第一章：鲁迅小说中以知识分子为主题的作品及其人物类型
以知识分子为主题的作品主要有：《孔乙己》、《白光》、《孤独者》、《在酒楼上》、《 肥皂 》、《 高老夫子 》、《伤逝》、《幸福家庭》等。这些作品除了《孔乙己》和《白光》出自《呐喊》之外，其余都是被收集在《彷徨》里。
相对来说，在这些作品中鲁迅塑造了四种不同的知识分子形象：
1、深受封建礼教毒害的旧式知识分子，如《孔乙己》中的孔乙己和《白光》中的陈士成。2、既受过封建教育的熏陶，又受资产阶级教育影响的知识分子，代表人物为《孤独者》中的魏连殳和《在酒楼上》的吕纬甫。3、反动统治阶级的卫道士，有《高老夫子》中的高尔础和《肥皂》中的四铭。4、反抗封建礼教、追求幸福生活却最终难逃现实的知识分子，如《伤逝》中的子君、涓生和《幸福家庭》中的“文学家”。
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