我的高一上成长足迹

经过这一学期的努力，我收获很多，我为了锻炼自己的组织能力，争取当上了班委干部——班长。我作为班长，我带领班里的同学组织参加很多有意义的活动，比如：艺术节节目排练，校级运动会，班级主题班会晚会，英语话剧等等，而且多次获得奖呢。在众多活动中有时我是参与者，有时我是组织者，不管怎样我都十分快乐，每次活动都组织得圆满，同学们和老师都十分满意。尤其是经过一学期的练功，我的组织能力得到了大大的增强。

为了更加强大，我还参加了很多有益身心健康的活动，我的身体健康状况良好，能积极主动的参加各项体育锻炼，听从体育老师的安排，达到课标要求。平时的学习生活中，能够主动地抽出时间进行锻炼——每天坚持晨跑等，强健体魄，为紧张的学习生活打好身体基础。

我的业余爱好是摄影，但是我没有经验，于是我参加了摄影选修课的培训，课上认真聆听老师的教授，课余时间多实践练习技术，一学期来，我的拍摄功夫长进了很多，连同我的审美观都长进了很多，我还会不断的努力练习，争取更大的进步。

本学期，我阅读量增加了，平时课本都满足不了我了，我常常到图书馆借阅，博览群书后，我感觉知识丰富了很多，习作时文采也润色了很多。我还要继续阅读更多更好的书籍，汲取更多的营养。 为了我的梦想，继续加油吧！

…… …… 余下全文

足迹

华附一年一度的水运会和校运会转眼间已经结束，运动会上运动健儿们矫健的身姿为我们带来了一场充满视觉享受的盛宴！

赛场上，运动员

最吸引观众眼球的必然是“体特”大军！“哇！这个男的超级帅！”“快看！向飞起来了一样！”“拉开第二名15秒，这怎么做到的！”没错！当你听到身边突然响起这类尖叫声时，十有八九是“体特”出没了。瞧！在泳池里，他们像抡起大锤一般，大幅度地划动手臂，轻盈快速地前进，随手带出的水花在空中划过一道道美丽的弧线。在田径场上，他们像脚踏风火轮一般大跨步前进，仿佛要把时间远远甩在身后。

最值得一提的是我也荣幸地与其他同学代表班级参加了水运会和校运会。第一次参加运动会的我不免有些胆怯，但在队友的鼓励下，我也在50米仰泳中拿到小组第一（尽管最后没有得到奖(～￣▽￣)～），心中充满了喜悦。在一切有序进行的时候，我们班里却传来了“噩耗”：参加4*50米自由泳接力的黎和子阳左胳膊受伤，参加不了比赛。正当我们大伙为此发愁的时候，杨沛轩主动地站了出来：“让我替他吧！可我没带游泳装备！！”“用子阳的！”“行！”比赛就这样在一片慌乱中开始了。赛场上每个人都努力拼搏着，朝着同一个目标前进！尽管最后的结局并不理想，但我们都是赛场上最出色的运动员！

赛场外，摄影师

本次校运会我还同时负责年级、班级以及摄影社的拍摄工作。每天我都要赶在工作人员还没就位的时候“溜进”体育场，然后装作一副专业摄影师的模样在足球场上瞎摆弄以免引起怀疑，被人“轰”出去。每天赛后，我又如“我悄悄地走了，正如我悄悄地来，我按一按快门，带走一相机精彩”一样离开。这边是班上的女子200米第一组的何彦臻，那边是班里的男子垒球项目的杨泽宇和女子跳远的杨雨萱，接着又是女子200米第三组的林可儿......于是，我就这样在田径场中间来回奔波。有时趴着，能拍出跑步时运动员腾空的一刻；有时蹲着，能照下跨栏和跳高时越过杆的一瞬；有时闲暇，便躺在草地上，沐浴着芳草的清香，拍下天边绚丽的云霞......

…… …… 余下全文

我成长的心路历程

序号：57 姓名：陈远

19xx年春天，我出生在一个小山村的农民家庭，那里依山傍水。这之后的六年，我都在祖父母和相邻相亲的关怀下长大。用现在的话来说，那时候的我，是个留守儿童。祖父母的溺爱，让我变得霸道，不讲道理。而那时候胖胖的我，又成了同龄小孩嘲笑的对象，于是我就这么霸道而又低眉顺眼的生活在他们中间，为的是让他们不要孤立我。

七岁那年夏天，父母从遥远的地方回来，说要送我上学，一同回来的还有我许久不见的弟弟、妹妹。之后，母亲便在家里种田，一直没有再出去。出乎所有人意料的是，那时候嚣张、霸道的我居然有那么一段时间变得很乖巧、很听话，处处让着弟弟、妹妹，还乐呵呵的带他们到处去玩，像极姐姐应有的样子。可好景不长，开始上学的我又回到了之前的霸道嚣张状态，在学校跟同学打架，回家跟妹妹打架。也是从那时候开始，母亲开始了她的“鞭子管教法”，无论何时何地因何事情，只要不顺意，那条鞭子就会毫不留情的落在我身上，于是每次母亲要打我的时候我就跑，可没有一次是成功的，那时候我很惊讶母亲的短跑速度，居然超越了在同龄小孩中一直都是短跑冠军的我。虽然屡跑屡败，可还是没能让我改变多少，相反的，我变得更加叛逆了，开始找各种理由不去学校，我记得有那么一个借口，在当时乃至现在都还有人笑话我：学校附近一户人家有只大公鸡，很凶，时不时会飞起来追小孩，于是我就告诉母亲那只大公鸡总是啄我，都不啄其

他人，我不敢去学校（其实是根本没有的事）。我不知道那时候母亲是怎么想的，总之我没得逞。于是，在母亲的淫威下，我浑浑噩噩的过了小学三年，成绩一塌糊涂。也许我骨子里本来就是很乖巧的，从四年级开始，我变懂事了很多，不会动不动就跟奶奶顶嘴了，也不会动不动就不想上学只想着玩了。相反的，不用母亲吩咐，我都会主动去做家务，洗衣服、做饭，农忙时节帮家里收割，扛稻谷，扛玉米，我想，要说这辈子我肩上扛过的东西有十吨的话，那么有九吨都是我童年时候扛的。而且，向来不喜欢学习的我，居然也会认真的学习，成绩居然也有突飞猛进的时候。也许，随着年龄的增长，我的心智也跟着成熟吧，我开始意识到不好好学习，将来是没有出息的，而老师的表扬，让我更加有信心，于是，我的转变，让母亲欣慰了不少。

…… …… 余下全文

感受艺术的熏陶 留下成长的痕迹

——记城南小学新生入学第一天

9月5日，是鹿城区所有一年级新生入学的日子，为了让孩子们感受到成为一年级小学生的美好，为了让孩子们对未来的小学生活充满期待，城南小学开展了别开生面的新生入学仪式。

门口，六年级的大哥哥大姐姐带着绣有“我爱城南”字样的红绶带，整齐地排成两列，对每一位踏进城南的家长和孩子鞠躬行礼，致欢迎词；门厅处，民乐队的孩子尽情演绎着自己的乐曲，或低眉信手续续弹，或轻拢慢捻抹复挑，悠扬的乐曲在校园内回荡。

最可爱的是那些一年级的孩子们，踏上红地毯，带上大红花，喜气洋洋地来到签名墙前，用稚嫩的小手郑重地写下了自己的名字。然后，立定，摆POSE，拍照，将这瞬间定格。

始业教育后，新生们还接受了五年级学哥学姐们赠送的见面礼——一个亲手制作的精美的笔筒，两支预示开启求知路的铅笔。

相信城南的新学子们必在这里茁壮成长，精彩每一天，成人、成功、成才！

…… …… 余下全文

成长的足迹 读着自己斑驳的日记，回忆着发生在自己身上的种种，有一种对时光流逝的无奈和抚今追昔的感叹，可终究握不住岁月匆匆的手，那历历在目楚楚动人的生命篇章一次次冲刷着我的记忆之门，那个曾在田野中奔跑长大的女孩，如今也已成长成徘徊在十字路口的高三学生，天空淹没了所有的欢呼，不知心向何方。

当自己曾经想要的长大真的来临时，才发现是那样的茫然无措，长大意味着我们必须要为自己的行为负责，真的很怀念那时无忧无虑、自由自在的日子。

还记得好像是我七岁那年夏天一个炎热的午后，太阳就像一课刚烤熟的地瓜，把大地烫的红通通热腾腾的，连各种小生物也不放过，人们个个都汗如雨下，小狗也一天到晚地吐着舌头散热，发出哈哈的声音，连平时最热闹的知了，都懒得叫一两声了，花儿也被晒的瘦骨如材，耷拉着脑袋，没有一点生气，人们也热得个个都摇着扇子出了门在树荫下躲避腾腾的热气，但依旧抵挡不了太阳的威力，我也是没能受得了小朋友的盛情邀请，最终将父母的忠告抛到了九霄云外和他们去村外的小河玩耍去了。小河大片大片的荷叶密密麻麻，显得挨挨挤挤的，荷叶上的荷花更是引人注目，那淡粉的花朵又大又嫩。犹如一个个害了羞的仙子，煞是好看，男孩子们个个都光着膀子扑咚扑咚一个个都跳进了河里，而我们女孩子有些也没能受到的了诱惑，也下水玩耍去了，而我则是害怕水，又害怕蛇，没有下水和小H去对面的果园玩了，那紫色的一颗颗晶莹似紫宝石的葡萄。还有红透脸的桃子，青滋滋的苹果。果园里还夹杂着其他花儿的香气，都在微微湿润的空气里酝酿轻轻地吸一口，香喷喷的，甜丝丝的。于是我们叫来了其他小伙伴，准备窃取这些果子，当然窃取最终的结果是可想而知了，主人通知了我们家长，而我的结局似乎比其他小伙伴的都要狠些。爸爸妈妈罚我不让我吃晚饭，更可怕的是晚上不让我回家睡觉，当夜幕真的来临，他们依旧没有让我回家的意思，那是我真的害怕极了，心里特别恨他们，心想我一定要离家出走，再也不要理他们了，就算长大了也不要理他们，哭着哭着竟然睡着了，醒来时发现我躺在家里的床上。

…… …… 余下全文

《成长足迹》

"光阴似箭，日月如梭"转眼间，我从呱呱坠地，到现在的一名初中生，已经度过了14个春秋了。在这14个春秋中的没个经历，都促使我成长。

听妈妈说，小时候，对学习和幼儿园有一种特别的厌恶，别人的家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢？每次送我上幼儿园都令妈妈头疼，因为每到幼儿园，我总会哭哭啼啼的缠着妈妈。到后来，只要妈妈带着我一往幼儿园的方向走，我就会哭着喊着叫妈妈带我回家。

又一次，妈妈好不容易把我送到了幼儿园，老师正要把我往进抱。三姨送姐姐时，看我哭的可怜，便把我领了回来，令妈妈哭笑不得……

在幼儿园中，我又一个特权，那就是上课时，可以随便下地走动，妈妈曾多次怀疑我有多动症，坐不住，但事实是没有，只是比较调皮罢了，讨厌学习罢了。 时间过得很快，我到小学了。以前的那些坏习惯已经通通丢在了幼儿园，对学校的学习生活也有了好感，和小朋友们相处的也很融洽。但是因为妈妈工作的调动，我跟着妈妈来到了左旗（盟所在地），我和我的小朋友们也是依依不舍的。 刚到左旗可以说是人生地不熟，住在妈妈单位分的宿舍中，我和妈妈一起克服着种种苦难，当时爸爸还没有调到左旗。其他困难我都能克服，比如学校理宿舍很远，要卖房子而和妈妈省吃俭用，这些都不算什么。最让我和妈妈头疼的是学习，转学的原因，课本不一样，使我的学习落下了很大一截，我是韵语实验班。每个单元都有一个生字表，整整一页，需要认会，不知是我笨的缘故还是其它什么，我总是认不会，妈妈陪我认字到十一二点更是家常便饭。有一次，比平常更差，我怎么都是那几个字不会，妈妈一遍一遍教，我呢？读完就忘了，经过了好几遍后，妈妈终于不耐烦了，可能是所有的苦恼都在这一刻爆发了吧！妈妈一气之下把我的那页生字表撕了。我也一下子就哭了出来……第二天，妈妈又一点一点的用透明胶给我粘了起来，我也终于把那几个字认会了，这就是母爱吧！当时是生气的，但是事后依然是爱我的！

…… …… 余下全文

信息技术学科教学案例

成长的足迹

教材分析：

本节课是黑教版信息技术教材七年级下第三单元“携手文字软件”中的最后一课，具有总结本学期所学文字软件使用方法的性质，是对本学期所学的文字处理软件WORD中文本的编辑、格式、版式、插入艺术字、图片、自选图形等知识的一次综合运用。本节课学生不仅要会使用以上各种元素围绕“成长的足迹”的主题完成小报设计制作，还要学习使整个小报具有整体感、美感和主题鲜明的特点。

文字处理软件WORD是学生今后学习中会经常运用的软件之一，所以本节课内容为学生的进一步熟练使用WORD软件，熟练运用其特有的编辑方法，提供了一个锻炼的机会和展示的平台。根据《信息技术课程标准》，培养学生通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品、培养学生的合作意识和运用信息技术的技巧，以及“义务教育阶段信息技术教育的课程目标”确定本课教学目标。

教学目标：

知识和能力目标：

1、通过制作“成长的足迹”电子小报活动，巩固以前所学WORD知识，并能熟练地加以运用。

2、通过实践，培养学生的审美能力、想象能力、创造能力,使学生学

会根据需要筛选信息并形成综合处理信息的能力。

过程与方法目标:

采用任务驱动、自主合作、探究的方法，使学生在自主、探究、合作、互助中完成对作品的创作。

情感态度价值观目标：

通过学习培养学生对信息技术的兴趣和对生活的热爱

教学重点：电子小报中各种元素的综合运用

教学难点：小报的编辑制作

学情分析：

七年级下学期，学生对WORD中的一些基本操作有一定的基础，本课中涉及的排版、插入图片、绘制图形、美化、修饰等知识在学生以前的学习中都接触过，本节课只是复习巩固所学知识，进行综合运用。学生在完成本课电子小报的设计制作过程中，实际操作的某个或某几个环节可能会遇到困难。所以我将采用任务驱动、自主合作、探究的策略，使学生在合作、互助中完成对作品的创作，并体验成功。

…… …… 余下全文