帮扶学生总结（57篇）

20xx-20xx学年帮扶学习有困难、品行有缺点学生总结----襄阳市第42中学转化学习有困难、品行有缺点学生是一项复杂、艰巨的教育工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育…

教师帮扶学生工作总结本学期我担任初二(6)、(8)班的物理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了***为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考…

20xx春双亲帮扶工作总结刘清霞随着外出务工人数的与日俱增我校学生中单亲无双亲学生所占的比例比较大给学校的教育教学带来了巨大的压力面对这种状况学校出台了单亲无双亲学生工作制度要求每个教师至少帮扶一名学生今年我帮...

教师帮扶学生工作总结新场中学何健本学期我担任初(1)班的化学教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了沈宽敏等几名学生为我的帮扶对象，我把帮扶的重点放在对学生的学习的辅导上，并制定了详细的帮扶计…

帮扶工作总结本学期学校继续举行了师生帮扶学困生和贫困生活动作为班主任帮助学困生进步更是责无旁贷通过内化教育学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是学困生现已能明确自己的学习目的不时为别人而是为自...

学困生研讨总结学生是有个体差异的我班的学生也不例外学习优秀的学生有学习困难的学生也不少那些学困生没有好的学习习惯而且家长也管不到位给我的教学带来了极大的困难他们的成绩提高得慢针对这种情况我采取了一系列的措施和方...

灵宝职专创新青少年学生教育帮扶工作总结为进一步推进我校学生管理工作创新，构建学校、家庭、社会三位一体的工作格局，切实维护学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防违法犯罪，根据市教体局《关于创新青少年学生教育帮扶…

学困生辅导工作总结素质教育是面向全体学生而不是面向少数学生面向全体正是面向有差异的每一个个体根据不同学生的实际促进他们全体发展因此坚持面向全体学生更应侧重需要帮助的学生研究需要帮助的学生转化需要帮助的学生为此我...

帮扶学困生总结胡旭本学期，本人帮扶了我班张明同学，通过内化教育，该学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，通过不断的加强训练，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、尊重、宽容，…

本学期，学校举行了师生帮扶活动，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在…

小学学困生帮扶工作总结教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差可见决定学困生的因素往往是非智力因素非智力因素中好的学习习惯是至关重要因此在教学中在启迪学生的思维开发学生的智力培养能力的同时还必须把学习习惯的培养融于...

（20xx年——20xx年）第一学期本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生、经济生、问题生活动，作为班主任帮助学生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生…

20xx20xx年度第二学期二年级学困生数学辅导工作总结本学期我承担的二年级的数学教学任务在教学中对学困生进行了不同层次的辅导本学期已经结束下面我把对学困生辅导的工作作一总结一以全新的眼光观察认识学困生学困生的...

金塘镇丰田小学20xx年帮扶困难学生的典型材料我校多年来始终坚持开展形式多样的爱心结对帮扶活动以关爱是教师的职责帮扶是教师的义务的理念组织广大教职工参与到爱心结对帮扶活动中在教职工中形成了一个爱心帮扶是每一位教...

党员教师与学生帮扶工作总结义和小学熊罗建在我们的教学中每个班都会有学困生如何提高他的学习成绩是我们最为头疼的问题这些学困生他们有的是因为智力原因而有的并不是智力方面有问题他们学习成绩差大部分是由于家庭学校等多方...

杨家庄小学帮扶学困生总结素质教育是面向全体学生而不是面向少数学生因此坚持面向全体学生更应侧重需要帮助的学生研究需要帮助的学生转化需要帮助的学生为此我根据这些问题学生形成的原因有的放矢地做好他们的思想教育工作采取...

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化需要帮助的学生。了…

六年级学困生辅导工作总结六甲班宋桂芝本班后进生思想单纯，心地善良，身体健壮，尊敬师长，但没有学习目标，学习基础差，上课听非所听、学非所学；纪律散漫，团体意识薄弱。优差生比例悬殊。本班学困生辅导有：经过一个学期的…

六年级语文学困生帮扶工作总结本学期学校举行了师生帮扶活动通过内化教育学生的学习动机学习积极性大大地被调动起来不管是优等生或是学困生现已能明确自己的学习目的不是为别人而是为自己学习风气较以前有明显的变化以前是要我...

金塘镇姚村小学20xx年帮扶困难学生的典型材料我校是镇内规模较小的学校学校虽然规模小但由于学校所处的环境招收的家庭经济困难学生数量也不断增加学校始终坚持扶弱帮困和谐育人的方针完善制度多措并举加强领导促进了学生工...