三年语文上册鹬蚌相争教学设计和反思新联小学陈美丽教学内容分析鹬蚌相争是S版二年级语文上册第二单元里的一则寓言故事讲的是河蚌刚刚张开蚌壳晒太阳一只鹬看见了就用嘴啄住了它的肉蚌紧紧夹住了鹬的嘴它们双方互不相让谁也不...

鹬蚌相争教学反思大华山小学齐晓兰鹬蚌相争这篇寓言文字简约通俗易懂故事虽然短小但情节完整有起因有经过有结果为推进故事的展开设置了鹬与蚌的对话本篇寓言最精彩的部分是争为了深入理解鹬与蚌是怎么争的我对学生进行语段的朗...

教学反思万丽华在执教鹬蚌相争的第一次试课后感觉自己在课题的引入及生字的书写指导这一环节过于琐碎了用了二十几分钟的时间下课后也感觉生字教学的时间分配过长在课文题目引入的过程中我设计了读着这样的题目你能知道那个字最...

鹬蚌相争教学反思鹬蚌相争教学反思我在教学鹬蚌相争一课时教学过程流畅知识过渡自然课堂气氛活跃一故事激趣导入新课课堂伊始我用故事导入产生未见其人先闻其声的效果将孩子们的目光思绪吸引过来使孩子对寓言产生浓厚的兴趣二自...

鹬蚌相争狐假虎威教学反思本周教学的课文有鹬蚌相争狐假虎威和好伙伴三篇文章这三篇文章都与动物有关鹬蚌相争是一篇寓言故事它用一个小故事生动地说明了两人一味争斗互不相让就会两败俱伤让别人得到好处的道理狐假虎威是一篇家...

鹬蚌相争教学反思对于学生而言古文时空跨度太大对故事的历史背景了解甚少且古文深懊难懂远不如白话文易懂因此在学生的印象中古文教学课枯燥乏味兴趣索然而对于第一次接触古文的小学六级学生来说如何调动学生学习古文的兴趣教给...

鹬蚌相争教学设计与反思教学目标1会认11个生字和1个多音字会写8个字2自主积累4个以上词语3有感情地朗读课文4了解课文内容能讲述这个成语故事知道与人相处时要懂得退让教学重点1会认11个生字和1个多音字会写8个字...

鹬蚌相争教学设计北臧村镇马村小学王文超一指导思想和理论依据语文课程标准明确指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点因此在本课的教学设计中除了充分为学生创设情境帮...

鹬蚌相争教学设计教学内容西师版五年级上册第25课教学目标1知识与技能1学会本课生字联系上下文理解怒目相视等词语2理解课文内容体会课文中蕴含的哲理联系生活实际谈谈自己从中受到的启发3正确流利有感情的朗读课文2技能...

鹬蚌相争教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读文言文2借助译文了解文言文大致内容明白寓言的寓意3理解鹬蚌相争在课文中的意思一导入新课1师简介故事背景两千多年前中国曾分为很多个小国家有秦国赵国燕国魏国楚国等其中秦...

鹬蚌相争学习目标1了解鹬蚌相争的故事内容懂得互不相让会两败俱伤让别人得利的道理2有感情地朗读课文3读写结合培养学生的想象力习作能力及动笔习惯学习重点1有感情地朗读课文2懂得互不相让会两败俱伤让别人得利的道理学习...

教学内容第24课寓言两则教学目标1学生认读绿线里的2个生字学会田字格里的9个生字2学生在自主阅读课文的过程中自主生成问题自主解决问题在阅读探究的过程中领会寓意3在自主探究课文怎么写揠苗助长和鹬蚌相争的过程中领会...

鹬蚌相争教学设计一初读课文了解故事1今天老师要隆重地为大家介绍两个小动物出示图片瞧这是翱翔在蓝天的鹬板书鹬一种长嘴水鸟以吃小鱼小虫贝类为食这是生活在水中的蚌板书蚌一种软体动物外面是硬硬的壳壳里是雪白的蚌肉有一天...

鹬蚌相争说课稿城关镇中心小学王娟一指导思想和理论依据语文课程标准明确指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点因此在本课的教学设计中除了充分为学生创设情境帮助他们...

西师大小学语文五年级下册鹬蚌相争说课稿尊敬的各位领导各位老师你们好很高兴在我们学校与百忙中的你们相聚在一起共同研讨小学语文课下面我先谈谈自己对语文课的粗浅认识之后从说教材说学情说模式说教学设计说评价说板书设计说...