圆的面积教学反思圆的面积是在学生掌握了面积的含义及长方形正方形等平面图形的面积计算方法认识了圆会计算圆的周长的基础上进行教学的本课时的教学设计我特别注意遵循学生的认知规律重视学生获取知识的思维过程重视从学生的生...

三年级认识周长教学反思一学习单设计前置性学习内容1用彩色水笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来指出你刚刚一笔描出的一圈轮廓线就是树叶的一周边线2按照课本40页想想做做第2题要求描出下面每个图形一周的边线3按照课本4...

圆的面积教学反思篇一圆的面积gt教学反思本节圆的面积的教学力求使学生在获得知识的同时创新意识探究能力和实践能力都得到发展一gt故事激趣渗透转化本课开始我引导学生回忆简述了曹冲称象的故事并结合回忆上学期探究平行四...

圆的面积教学反思圆的面积教学反思1在把圆转化成长方形的过程中什么变了什么没有变2这个长方形的长和宽与圆的周长和半径有什么关系3如果圆的半径是r这个长方形的长和宽各是多少面积怎么表示4如果用S表示圆的面积那么圆的...

操作探究发展人教版六年级上册圆的周长罗华芹襄樊市二十中小学部教学背景数学课程标准指出教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技...

小学数学六年级上册教学反思三29圆的周长课后反思教学思路主要贯穿于这一条主线以旧引新激疑层层递进探疑小组合作明理分层练习巩固体验探究应用价值这节课为了激发学生积极主动的参与到学习中来先创设情境今天两只蚂蚁到草地...

教学设计

数学六年级上册圆的面积教学反思曹淑萍圆是小学阶段最后的一个平面图形学生从学习直线图形的认识到学习曲线图形的认识不论是学习内容的本身还是研究问题的方法都有所变化是学习上的一次飞跃通过对圆的研究使学生认识到研究曲线...

课堂是孩子自主探索人文交融的平台圆的周长一课的教学反思郭素娜国家数学课程标准明确指出动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式数学学习活动应当是一个生动活泼主动探索和富有个性的过程也就是说学生学远的周长...

圆柱和圆锥教学反思经过三个星期的教学第一单元圆柱和圆锥如期完成了教学任务本单元的知识点包括面的旋转圆柱的表面积圆柱的体积圆锥的体积等在教学过程中通过学生的课堂反映作业质量小测的反馈信息本单元掌握较好的知识点有面...