一年级语文画教学反思（56篇）

画一巧用教材块状编排激发学生学习情趣整堂课下来老师教得得心应手学生学得轻松愉快教学收到了较好的效果这得益于老师理念的转变教学过程展现的是一种平等对话的过程是师生双方共同发生转变的过程在这个过程中没有人是真理的化...

小学语文一年级上画教学反思教学这篇课文算是较成功的一堂课因为我几个环节都把握得不错第一各个教学目标都逐个击破了比如识字环节我让学生区分了比较难区分的前后鼻音平翘舌音还有在记字方法上我也启发引导学生反复的捉摸学习...

一年级上册语文教学后记第一课一去二三里是一首饶有趣味的童谣它向我们呈现了一幅美丽的山村风景巧妙地把一到十的数字镶嵌其中在教学时我首先引导孩子们观察课本插图说说插图里都画了些什么然后引出课题一去二三里接着请他们读...

教学论文人教版一年级语文第一册小小竹排画中游教学感悟一通过平等对话激活学生思维语文课程标准指出语文教学应在师生平等对话的过程中进行这就要求教师在课堂上成为学生学习的伙伴成为平等中的首席因而教师要善于在课堂上营造...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

汉语拼音iuyw教学反思学生第一次接触拼音就是认读个单韵母如何教好这部分内容让学生喜欢上拼音我觉得关键是要激发起学生学习拼音的兴趣教学时我从学生的生理特点和接受能力出发精心设计教学过程取得了一定的效果汉语拼音b...

一年级语文教学反思周海芳这一学期我担任了一年级语文教学工作并担任班主任刚刚接到这个班我很是后怕每当老师讲课他们便也讲个不停搞得一个课堂乱七八糟课堂效率极差针对这种情况我便首先整顿纪律我耐心的教育他们给他们讲学习...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

识字1教学反思这堂课我将多媒体课件引入课堂将图画文字色彩音乐以及各种特技有机地结合在一起使之相映成趣更在于寓学于乐给学生营造一种宽松自由合作的学习氛围使主体地位得到了充分的体现和落实我在教学中顺应孩子学习情感与...

一年级语文教学反思刘爱霞花开花落匆忙中又走过一学期反思一学期的教学工作觉得语文教学真是有好多的东西需要在平日教学里勤恳挖掘就要像蚯蚓不断地去松学生小脑袋里的土壤使他们获得新鲜的知识的时候又得到新鲜的思维方式下面...

一年级上册语文教学反思共20篇1aoe教学反思给学生起字母名字在轻松愉快的情境中让学生记住aoe这三个字母而且还得到了一次口语交际训练以后每一课的教学都有起字母名字这个环节所以孩子们都盼着快点学新的字母好轮到自...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

20xx指20xx学年度第二学期一年级语文教学反思孟店小学杜秀珍20xx12月学校孟店年级一学科语文时间20xx219日内容识字一这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是...

教学反思1刚刚接手一年级通过几天来对他们的了解知道一年级的小朋友由于生活经验缺少对东方明珠塔的认识不够甚至有的孩子根本不知道东方明珠塔是什么可谓一无所知所以我在设计教学课件时先让学生边听课文朗读边看东方明珠塔的...

一年级上册画教学反思一年级上册画教学反思画是一年级上册的一首五言谜语诗画上有山水花鸟给人以鸟语花香山水相衬的美感本课的教学重点是识字写字和练习朗读课文扣住画这个谜底抓住画的形象特点展开描写图文对应这就是我本节课...

人教版一年级上册语文全册教学反思汉语拼音第一单元1aoe教学反思2iu教学反思3bpmf教学反思4dtnl教学反思第二单元5gkh教学反思6jqx教学反思7zcs教学反思8zhchshr教学反思第三单元9aie...

第一课一去二三里是一首饶有趣味的童谣它向我们呈现了一幅美丽的山村风景巧妙地把一到十的数字镶嵌其中在教学时我首先引导孩子们观察课本插图说说插图里都画了些什么然后引出课题一去二三里接着请他们读一读童谣用铅笔圈出本课...

一年级语文教学反思这一学期我担任了一年级语文教学工作刚刚接到这个班发现这个班学生纪律不是很好这个年级刚分了班原班有几个学生不守纪律有两个学生上课特别最爱摆龙门阵每当老师讲课他们便也讲个不停搞得一个课堂乱七八糟课...

一年级语文教学反思陈梅梅朗读教学也是本册教学的重点在如何指导好朗读我采取了如下方法1每篇课文先让学生熟读达到98的学生熟读2老师范读每一篇课文精彩的地方或是难懂的文字我都要进行范读使学生在听读的时候揣摩老师为什...

一年级语文教学反思罗燕识字是写作和阅读的基础也是学习能力的基础小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主刚刚入学的一年级学生一打开课本就是大量的抽象的归类识字这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点也是难点...