一年级学困生转化总结（47篇）

这个学期来担任一年级教学以来，由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中基础较差的有5人,学习成绩易波动的有15人,根据学生的特点以及学生成绩差的原因,我因人制宜采取了不同的辅导方法对学困…

20xx下一年级辅导学困生工作总结雨敞坪镇中心小学文耀辉学困生是指那些学习相对较差、纪律、思想等方面暂时处于落后的学生群体。他们虽为数不多，但常常给班级带来不可忽视的负面影响，是教师感到头疼的事。抓好学困生要做…

礼和中心小学马东文这学期来担任一年级语文。在开学初，我通过询问学生、家长和班主任及观察方法，摸清班级学困生的情况，再与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，以便于做到心中有数。由于学生的来源以及所受各方面环境的影…

学困生转化工作总结素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重需要帮助的学生，研究需要帮助的学生，转化…

一年级学困生转化总结这个学期我担任一年级教学以来由于学生的来源以及所受各方面环境的影响学生的成绩参差不齐其中基础较差的有5人学习成绩易波动的有10人根据学生的特点以及学生成绩差的原因我因人制宜采取了不同的辅导方...

20xx年一年级下学期语文学困生转化总结学困生之所以学习进步迟缓，原因固然很多，但我觉得他们最大的心理障易普及碍莫过于基础差，在别人面前抬不起头而丧失学习信心，遇到难题自己难以解决而觉得孤立无援，陷入无可奈何之…

一年级学困生转化总结20xx20xx上学期这个学期来担任一年级教学以来由于学生的来源以及所受各方面环境的影响学生的成绩参差不齐其中基础较差的有5人学习成绩易波动的有15人根据学生的特点以及学生成绩差的原因我因人...

一年级上学期学困生转化工作总结在本学期初根据本班的实际情况我初步拟定了一份学困生工作计划现已接近期末为了更好地巩固转化成果为下个学期的学困生工作提供理论基础现特将本学期的学困生工作作如下总结一摸清班级学生情况制...

20xx20xx学年度102班学困生转化工作总结这个学期来担任一年级教学以来由于学生的来源以及所受各方面环境的影响学生的成绩参差不齐其中基础较差的有5人学习成绩易波动的有15人根据学生的特点以及学生成绩差的原因...

20xx学年上学期学困生转化总结毕玲抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病---学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。我针对其具体情况…

做好学困生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。在多年的工作实践中，我发现有些学生由于承受打击的能力差，克服困难的意志薄弱，从而产生各种心理障碍。…

学困生转化工作总结在一学期的努力帮扶和学生自己的不解努力之下我班几位学困生的成绩有了不同程度的提高我特别的坚信只要努力了就一定会有收获转化后进生是教育工作中的一个难题工作中以素质教育为指导以新课程改革中面向全体...

（20xx——20xx第二学期）一学期以来,我在学困生转化工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实转化的内容,使学生能较好的得到发展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是差生…

学困生转化工作总结柯坑小学蔡瑞娇转化学困生是班主任义不容辞的职责每个班在不同程度上都有学困生分析学困生形成的原因帮助他们克服缺点和毛病是班主任分内的责任为此在学校党政领导的关心与支持和密切配合下我根据这些问题学...

为了全面提高二年级一班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施提高他们的学习成绩，在这方面做了大量工作，也取得…

20xx年下学期一年级学困生辅导工作总结抓好学困生要做好三件事一是端正其学习态度二是传授学习方法三是个别辅导多数学困生有个通病学习态度不够端正他们没有明确的学习目标从而缺乏上进心我针对其具体情况提供帮助我知道这...

一个学期过去了，根据本班学生的实际情况,本人采取相应的方法,关心那些学习困难的学生及问题学生.现将本学年转化工作总结如下：一．建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康…

四年级数学学困生转化工作总结20xx20xx学年第一学期八一中心小学夏爱武转化学困生是教师义不容辞的职责每个班在不同程度上都有学困生分析学困生形成的原因帮助他们克服缺点和毛病是教师分内的责任为此在学校领导的关心...

中山路小学紫都分校20xx年学困生转化工作总结做好学困生的转化工作不让一个学生掉队是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务是全面提高教学质量的客观要求在多年的工作实践中我发现有些学生由于承受打击的能力差克服困难...

小学四年级数学学困生转化策略临溪小学杨静转化学困生是教师义不容辞的职责每个班在不同程度上都有学困生可如何对待他们呢首先做到不厌弃他们然后根据学困生的特点和形成原因做好转化工作法国教育学家卢俊在他爱弥儿一文中写道...