学前双语教育工作汇报(9篇)

2024-03-1920xx年学前双语教育工作汇报

20xx年沙雅县学前双语工作汇报为了大力发展学前双语教育20xx20xx学年第一学期沙雅县6所乡镇双语幼儿园共开办双语学前班72个37所村级小学共开办学前双语班62个入园学前幼儿2474名学前双语教育发展迅速初...

2024-03-1920xx-20xx学年度双语教育教学推进情况汇报材料

20xx20xx学年度双语教育教学推进情况工作汇报材料推进双语教学提高办学质量夏镇牙力古孜铁热克小学20xx年12月23日1推进双语教学提高办学质量夏镇牙力古孜铁热克小学推进双语教学工作汇报材料近年来在各级党委...

2024-04-25县双语教育工作开展情况汇报20xx

大力推进双语教育努力办好人民满意的教育县双语教育工作汇报材料尊敬的各位领导同志们在各级党委人民政府的正确领导和教育部门的指导下我县认真贯彻落实科学发展观全面落实国家自治区中长期教育改革和发展规划纲要坚持双语教育...

2024-03-2320xx-20xx学年度双语教育教学推进情况汇报材料

20xx20xx学年度双语教育教学推进情况工作汇报材料推进双语教学提高办学质量夏镇牙力古孜铁热克小学20xx年12月23日1推进双语教学提高办学质量夏镇牙力古孜铁热克小学推进双语教学工作汇报材料近年来在各级党委...

2024-03-15乌什县“双语”教育工作情况汇报(20xx年10月17日)

乌什县双语教育工作情况汇报中共乌什县委员会乌什县人民政府20xx年10月17日尊敬的自治区检查组各位领导同志们近年来在上级党委政府的正确领导下乌什县认真贯彻落实国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定和自治区党...

2024-03-31双语教学工作汇报

喀什市帕哈太克里乡中心小学双语教学工作汇报材料一学校概况喀什市帕乡中心小学建于19xx年位于帕合太克里乡2村3组占地面积11070平方米建筑面积956平方米从一个仅有5个班级的学校发展到12个班级的一所全日制民...

2024-04-07喀什市第四中学双语教学工作汇报

喀什市第四中学双语教学工作汇报双语教学工作双语教学是时代发展的需要,也是改革开放的需要,加强的双语教育,对于增强中华民族文化交流和爱国教育、维护祖国统一和民族团结,都具有特殊的意义。当今社会是一个多语的高科技的…

2024-03-31学前教育专业《学前双语》教材选题论证报告

学前教育专业学前双语教材选题论证报告学前双语课是三年制学前教育专业英语教学的必修课是培养高素质幼儿教师的必备课程随着中国与世界各国之间交流的不断加强英语作为一门工具性的语言越来越受到社会家长的重视幼儿园开设英语...

2024-04-20乌市八十一中学双语教学工作汇报

乌市八十一中学双语教学工作汇报双语教学是新疆时代发展的需要也是改革开放的需要加强新疆的双语教育对于增强中华民族文化交流和爱国教育维护祖国统一和民族团结都具有特殊的意义当今社会是一个多语的高科技的社会从此意义上来...

类似范文推荐

2024-04-20学前双语教育心得体会

学前“双语”教育骨干教师培训学习心得体会年x月x日——12月x日,我有幸参加了山南地区20xx各县、各乡镇幼儿园骨干教师第一期培训班的学习。首先感谢校领导给我的这次机会,通过培训班的学习,使我在思想上、业务理论…

2024-04-08学前双语教育研究

国家教委颁布的幼儿园工作规程要求幼儿园quot要发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力quot明确指出语言能力的培养要从幼儿园开始因此quot双语教学quot成为了目前幼儿园的热门话题英汉双语教学...

2024-04-20双语教育工作总结

皮山县第一中学20xx—20xx教学年度第一学期双语教学工作总结皮山县第一中学教务科20xx年x月x日皮山县第一中学20xx—20xx教学年度第一学期“双语教学”工作汇报本年度我校双语招生办公室,以科学发展观…

2024-03-19“双语”幼儿园工作汇报

阿纳库勒乡“双语”幼儿园工作汇报一、总体方面:在我们阿纳库勒乡共有7所幼儿园,现在园幼儿数量为612名,全园教职工共49人,其中专任教师18人,自治区编制6名(其中2人在培训)。保育员7名,厨师9人,保安9名。…

2024-03-20双语教学汇报材料

双语教学情况汇报材料乌什县阿合雅乡中心小学近年来乌什县阿合雅乡中心小学认真贯彻落实自治区地区关于大力发展双语教育的工作安排部署在乌什县委政府的关怀和各级教育行政部门的大力指导下我校始终坚持以提高教学质量为重点努...

2024-04-20双语工作汇报

恰尔巴格乡一中双语教育工作汇报材料尊敬的各位领导同志们在各级党委人民政府的正确领导和教育部门的指导下我校认真贯彻落实科学发展观全面落实国家自治区中长期教育改革和发展规划纲要坚持双语教育从学生初步抓起从教师队伍抓...