行路难教学反思（18篇）

行路难的教学反思行路难是诗仙李白仕途不济仍对自己冲满信心的浪漫主义代表作之一由于诗歌教学的精髓是对诗歌意境的感悟和提升因此我的教学目标确定为1有感情的朗读课文体会诗歌的雄奇意境2体会是人由苦闷期待自信的感情变化...

拟行路难教学设计一教学目标1结合魏晋南北朝时期的门阀制度理解词的内容2体会作者怀才不遇的悲愤与无奈3体会文中比兴手法的作用二学习重点理解本词的字面意义体会作者的愁心三学习难点结合魏晋南北朝时期的门阀制度感悟作者...

将外出学习成果运用于实际教学之中行路难教学反思20xx年12月学校接连派我参加了两次外出学习活动一次是12月1日至2日在合肥举行的安徽省经典课展示与引领初中语文系列活动一次是在安徽师范大学进行的国培计划初中语文...

行路难其一教学反思一教学阐述杜甫曰文章千古事得失寸心知同样一首诗不同人生阅历和文化生活背景的人去欣赏往往会烙上鲜明的个性解读特征何况诗无达诂呢为此一般读者对于古诗的解读首先自然要依据文章追求共通见解然后再根据自...

着眼知识点突破教材限拟行路难四教学反思高中选修中国古代诗歌散文欣赏第一单元教学重点之一是学习知人论世的鉴赏方法其中选了鲍照的拟行路难四编者的用意在于通过出身寒微而渴望建功立业的鲍照知人的此作表达作者对当时上品无...

一人一题行路难教学反思朱定边五中东娇一人一题行路难教学反思定边五中朱东娇今天就这学期上的课改示范课行路难以自学对学群学汇报的形式写点教学反思与各位同仁分享一设好背景找准激发学生兴趣切入点学生对李白已经有所了解但...

行路难教学设计山东滨州邹平一中初中部崔艳辉设计说明中学语文课程标准明确指出教读古典诗文应有意识地在积累感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣具有独立阅读的能力注重情感体验有较丰富的积累形成良好的语感学会运用多...

行路难教学的背景说明进程描述及课后反思大邑县韩场镇学校姜栋财背景说明公元742年天宝元年李白奉诏入京担任翰林供奉李白本是个积极入世的人被世人称作诗仙他才高志大很想像管仲张良诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业可是入...

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初中语文行路难吉X洲教材苏教版语文九年级下册第一单元一课时教学目标1了解诗歌的内容2通过对诗歌的反复诵读品味赏析诗歌3体会诗歌意境掌握诗人表达的情感教学重点1在了解诗歌背景的基础上体会诗人的情感变化2学习诗歌的...

行路难教学设计一设境导入推开唐朝的大门就好像打开了诗歌的窗在这扇窗里闪过了无数熟悉的脸庞孩子们在这短暂的瞬间你能回忆起唐代的哪些诗人李白诗仙杜甫诗圣李商隐杜牧小李杜大家第一个提到的就是李白是啊在中国的诗歌史上他...

蜀道难教学设计学习目标1知识与能力诵读感知体会李白诗歌的浪漫主义风格2过程与方法品读鉴赏提高鉴赏古代诗歌的能力3情感态度价值观走进诗人心灵感受诗人赤子之心学习重点和难点一学习重点1诵读诗歌体会李白豪迈飘逸浪漫诗...

拟行路难蜀相导学案一学习目标知识与技能通过诵读听读能用恰当的语调和语气读出诗词的情感并准确无误地背诵诗歌过程与方法通过自主学习查阅资料小组讨论交流用以意逆志知人论世的方法解读两首诗情感态度与价值观体会诗人鲍照对...

八年级语文诗五首行路难教学设计诗五首行路难教学设计从末句说起quot长风破浪会有时直挂云帆济沧海quot读说基调再读说现在常用之意抓住几个关键字感受其豪迈和坚定如quot长quot如quot破quot如quot...

二行路难作家与作品古风古风又称古诗古体诗是与近体诗相对而言的诗体指近体诗形成前除楚辞外的各种诗歌体裁古体诗格律自由不拘对仗平仄押韵较宽篇幅长短不限句子有四言五言六言七言和杂言体五言和七言古诗较多简称五古七古杂言...

20xx级研究生科学社会主义理论与实践论文行路之难中国当代教育制度于大学生之影响摘要改革开放以来经过广大教育工作者的努力我们在教育理论与实践上都得到了许多重大突破如教育价值观教育人才观教育质量观等在教育实践中取...

拟行路难教学设计教材分析拟行路难其四选自中国古代诗歌散文欣赏的第一单元中国古代诗歌散文欣赏是高中语文实验教材中的选修教材它着重从文学鉴赏的角度引导学生阅读古代诗文第一单元的题目是以意逆志知人论世主要学习如何理解...