行道树师改编自站立于飞尘和喧嚣努力让枝叶像琴翼一样张开等候风的手指即兴弹奏城市的晨昏那一列亭亭的行道树是大自然写给都市人的信是葱郁树林留给城市最后的关爱这些行道树原本是山野的女儿在故乡她们每日吹风的牧笛放云的风...

行道树教学设计陈云梅教学目标1有感情地朗读课文整体感知课文内容精心品味文章中形象而又深刻的语言2培养自主合作学习的习惯以及探究解决问题的能力学习以物喻人的写作方法3培养环保意识联系生活实际体会行道树默默奉献的牺...

行道树导学案学习目标1找出文眼整体把握课文内容2理解文章中形象而又深刻的语言理解行道树的喻意3培养独立质疑和探究的能力养成合作研讨的习惯第一部分预习导学一给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字1冉冉丰硕姊妹沉甸甸...

QA行道树公开课教案授课人张芳班级七年级一班设计思想行道树是一篇满含着哲理与情感的优秀散文文章篇幅短小主旨突显比较容易把握加之又是自读课文因此我采用学生自学为主书写读后感言教师选择重点进行点拨的教学策略尽量地把...

浅谈人性场所这本书总共分为8章前7章都是在介绍不同类型景观的设计介绍第8章是使用状况的评价前7章的内容分别是城市广场邻里公园小型公园和袖珍公园大学校园户外空间老年住宅区户外空间儿童保育户外空间以及医院户外空间本...

白兔与月亮读后感有一只独具审美慧心的白兔在得到月亮之后因为勾起了无穷的得失之患便将月亮还回去了这就是寓言白兔与月亮的故事内容它告诉我们一个道理当拥有巨大的财富勾起无穷的得失之患的时候应当趁早放弃引也许有的人看了...

行道树教学设计一教学目标1理解行道树的无私奉献精神2反复朗读课文体会形象化的语言3学生品味行道树形象联系生活体验感受奉献者的苦与乐二教学重点1体会行道树复杂的内心世界领悟奉献者的精神2理解形象又含蓄的语言三教学...

行道树教学设计一教学目标1理解行道树的无私奉献精神2反复朗读课文体会形象化的语言3学生品味行道树形象联系生活体验感受奉献者的苦与乐二教学重点1体会行道树复杂的内心世界领悟奉献者的精神2理解形象又含蓄的语言四教学...

行道树教学设计教学目标1在熟读课文培养语感的基础上每人提出12个问题2联系生活实际把握课文主旨深入理解神圣的事业总是痛苦的但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们3了解作者运用的象征比较手法提高写作技巧4在朗读与讨论...

七年级语文学习导引备课组研讨时间审核班级姓名行道树张晓风学习目标1疏通字词掌握堕落点缀冉冉苦熬贪婪等词语2理解行道树的精神3了解借物喻人托物言志的象征手法重点和难点1引导学生理解行道树的奉献精神2了解借物喻人托...

行道树教学设计一教学目标1理解行道树的无私奉献精神2反复朗读课文体会形象化的语言3学生品味行道树形象联系生活体验感受奉献者的苦与乐二教学重点1体会行道树复杂的内心世界领悟奉献者的精神2理解形象又含蓄的语言三设计...

行道树教学设计一教学目标1理解行道树的无私奉献精神2反复朗读课文体会形象化的语言3学生品味行道树形象联系生活体验感受奉献者的苦与乐二教学重点1体会行道树复杂的内心世界领悟奉献者的精神2理解形象又含蓄的语言三设计...

光与影的战歌安藤忠雄读后感一切都像安藤自嘲那样他是游击队中的一员从始至终他一直在战斗谈到日本大凡有民族感的国人心中或多或少都会腾一团与生俱来的仇恨但军国主义不能代表日本军国主义者也代表不了现在的日本人通过安藤我...

城市意象读后感本文作者以人的视角出发提出了环境意象应该具备的一些特点然后通过一些人对城市的体验的调研从而证明了环境意象应该具备的特点并总结出人们对城市意象的生成主要从城市意象的五要素入手第一章主要概念性的解释了...

行道树1分钟说课及六分钟模拟教学教案张霖炜第一部分说课1分钟行道树是人教版语文七年级上册第二单元第七课的一篇散文该单元继续第一单元的主题学习有关人生的课文作者张晓岚采用托物言志以物喻人的方法借行道树的自白表达了...