指导小学五年级作文修改的案例研究结题报告徐州市云兴小学薛琦一课题的核心概念1指导作文修改作文修改是写作者对写出的文章初稿进行修饰改动并使之定型的活动是写作文的很重要的一环修改过程是对文章去粗取精的过程也是进一步...

我的班主任从一年级到六年级有不少老师教过我但让我印象最深的便是我现在的班主任劳老师劳老师大约有四十五岁中等个子肤色不太白虽然她有些发胖但走起路来非常稳健她那一双炯炯有神的眼睛既严肃又慈祥她穿着朴实性格开朗不喜欢...

小学作文我最喜欢的小动物教学案例问题的提出小学语文课程标准提出的三年级习作主要目标1留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心2能不拘形式地写下见闻感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容3愿...

记一件刻骨铭心的事题目也可定为记一件难忘的事谢谢你刘水平生最讨厌打小报告的人首先我想到了战争片里的汉奸那是一副多么丑恶的嘴脸极力讨好上级像哈巴狗一样我瞧不起而现在刘水正在打我的小报告昨天晚上的语文作业语文老师布...

小学教学见习工作小结提纲近两个月的见习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。实习时间虽然短暂，但是学到很多书本以及大学老师没有教过我们的东西。听了…

小学语文论文如何提高农村小学的作文教学水平汉川市麻河镇凉亭小学杨桂霞随着课程改革的不断深入，作文教学的观念、教学质量观、学生观的改变，以及各种作文教学研究成果的出现，《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实…

如何提高农村小学作文教学质量浅谈高台县巷道学区赵大山【摘要】长期以来，农村小学作文教学不知从何入手，因此作文教学的效果不佳，同一年龄阶段的农村小学生作文水平与城市学生相比却差别较大，教师感到很困惑。究竟该如何提…

第一次业务学习衡量一位好教师的十个标准（一）一、把情感还是信息交流放在首位二、把希望寄托于学生还是自己三、越教越多还是越教越少四、知识教了再学还是学了再教五、教师课堂指令明晰还是模糊第二次业务学习衡量一位好教师…

提高农村小学作文教学的实效性阶段性总结如何让学生爱上作文，激发学生快乐有兴趣的写作文？在本课题研究中，我们以“远教媒体资源”为支撑，以课例为平台，以“生活”为载体，以“体验”为突破口，以“快乐写作”为宗旨，以“…

浅谈如何提高农村小学作文教学质量农村小学的作文教学长期以来都是语文教学的一块“硬骨头”，更是小学生学习语文的一只“拦路虎”。教师觉得教学生习作难，学生感到学习写作更难。因而学生写出来的作文往往有以下缺点：1、作…

写段训练一怎样把一段话写连贯1．以时间先后为序写。2．以方位顺序为序写。3．以事情经过的先后顺序为序写。这一段话是写两个小朋友捉鱼的事。小作者按照“捉鱼”这件事的先后顺序，首先把时间、地点、人物简单作了交待，然…

1.雨季，撑起一把友情的伞“轰隆隆”，随着一阵巨大的雷声，豆子般的雨珠如用盆泼下来似的，瞬间倾泻下来。我和同学们慌乱地挤在校门口避雨。时间越来越晚，看着同学们一个个地被家长接走，我的心里好不是滋味，我多么希望可…

小学作文：爸爸童年的十块钱时间：20xx-03-30作者：来源：新东方论坛10块钱可以买什么，最近网上讨论得比较火。我问爸爸：“你小时候10块钱能买什么，做什么？”老爸先是沉思了一下，然后严肃地告诉我：10块钱…

作文一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就…

第一部分、小学作文的分类一、写实：写人、叙事、写景、状物、游记二、想象作文：看图作文、编（续写）故事、对未来的畅想、对太空的探险、寓言童话三、应用文：日记、书信、建议书、申请书、倡议书、读后感四、时事新闻第二部…