小学五年级美术教学反思（44篇）

小学美术教学反思克山农场小学罗秀荣美术是一门特别的学科它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力发挥学生在各个方面的才华能使学生感受美能使学生热爱学习如今的美术课不再是以前那样教师在上面画学生在下面画素...

五年级美术趣味文字教学反思趣味文字是一堂贴近学生生活培养学生美术应用能力及提高学生想象力与表现力的绘画课对于五年级的学生来说他们会设计字体的骨架添加双线等基本的方法因此这节课的教学不难关键是让学生在教学活动的过...

浙美版五年级美术第10册教学反思第1课椅子设计本课是一节设计运用课我以故事游戏为主调动学生的学习兴趣小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架强调通过综合性美术活动的体验学习引导学生主动探索研究创造并运用综...

五年级美术教案第1课家乡美五年级美术教案第2课逛大街教案五年级美术教案第3课聪明的机器人五年级美术教案五年级美术教案第4课欢乐陶吧五年级美术教案第5课同一幅画教案五年级美术教案第6课团扇教案五年级美术教案第8课...

家乡古建筑教学反思一回顾课堂家乡古建筑是综合探索的单元课本节课是第一个课时的内容由于集中外出考察调查不是件容易的事且用一节课时间描绘出一个完整的古建筑时间太紧因此设计出课前参观考察收集身边古建筑资料课中完成一个...

人教版五年级语文下册教学反思1草原教学反思1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句子中含着...

人教版五年级语文下册教学反思所有课文朱里街道河东于小学曲克玉1草原教学反思1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课...

11学生通过观察色轮表明白了对比色从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈12在课中对学生掌握的色彩知识...

小学数学五年级下册教学反思轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的...

人教版小学五年级语文下册全部教学反思整理1草原教学反思我上这节课与上一次教学这一课相比时隔五年这五年因为新课程的实施新理念的学习运用更因为注重运用了我校课题成果教学离开了我前两次上课的轨道师生沿着美的新线索重新...

五年级下册统计单元的教学反思时间过的很快在教学完这单元教学内容之后我有以下几点感受1教师应该成为课程的创造者和开发者教师从教教材到用教材教是一种观念和方法的转变从用教材中的材料教到选择设计合适的材料教更是一种创...

五年级美术教案第1课家乡美五年级美术教案五年级美术教案第2课逛大街教案五年级美术教案第3课聪明的机器人五年级美术教案五年级美术教案第4课欢乐陶吧五年级美术教案第5课同一幅画教案五年级美术教案第6课团扇教案五年级...

小学数学五级下册教学反思1轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的...

新人教版小学五年级语文下册教学反思全册2丝绸之路教学学生对丝绸之路的内容已经有了一定的知识铺垫因此本节课主要采取了学生自主学习合作的方法进行教学比如在丝绸之路的线路教学中不仅要求学生了解大致的线路经过哪些区域而...

小学数学五级下册教学反思1轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的...

人教版小学五年级语文下册全部教学反思整理草原教学案例及反思教学案例从教以来我已经是第三次执教老舍先生的草原了前两次寻着自然美人情美的路子教学这篇课文效果还不错这次自然也是驾轻就熟只是在教学过程中紧密结合我们的课...

小学美术课教学反思之二东落保中心小学胡永红美术是一门特别的学科它能让学生学到绘画与制作的本领能培养学生的综合能力发挥学生在各个方面的才华能使学生感受美能使学生热爱学习新课程标准下的美术课已不再是从前那样教师在上...

小学美术美术教学反思的方法离线考试结合教学实践撰写一份说课每个环节导入新授作业设计展示评价等要有设计意图第1课人民艺术家齐白石常熟市浒浦学校王晓红一教材分析本课是五年级美术下册的第一课属于欣赏评述领域课程齐白石...

1因数与倍数的教学反思因数和倍数是一节数学概念课人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同1新课标教材不再提整除的概念也不再是从除法算式的观察中引入本单元的学习而是反其道而行之通过乘法算式来导入新...