小学五年级科学教学反思（57篇）

1地球内部有什么教学反思课的一开始我用了一首赞美地球的小诗开始让学生谈谈对地球的了解通过学生的回答来看这个班的学生不踊跃但是我也没有急躁慢慢地引导最后他们就都敢说敢做了第一个环节解剖鸡蛋我教给他们解剖方法学生们...

五年级科学上册教学反思第一单元生物与环境种子发芽实验一教学反思本学期的第一节新课与原来最大的不同是现在每一位孩子都有自己的作业本说实在的作业本的设计确实很好很适合孩子们使用对孩子们的成长也有很大的帮助但对我们老...

第一单元沉和浮物体在水中时沉还是浮教学反思自我评价物体在水中是沉还是浮是教科版五年级下册第一单元第一课的内容是整个单元教学的一个基础本课在引导学生认识科学探究提高科学探究的能力方面也起到重要的作用特别是学生理解...

教科版科学五下教学反思第一单元沉和浮11物体在水中是沉还是浮反思一简介物体在水中是沉还是浮是学生既熟悉而又抽象的概念当我们把物体放入水中时有的物体沉有的物体浮这是学生所熟悉的但物体沉浮与什么有关这个知识点对学生...

第一单元沉和浮1物体在水中是沉还是浮教学目标科学概念1物体在水中有沉有浮判断物体沉浮有一定的标准2同种材料构成的物体改变它的质量和体积沉浮状态不改变过程与方法1对物体沉浮做出预测并用实验验证做好记录2学会用切分...

科学教案班级五年级二班科学教师张圆圆五年级上册教材目录生物与环境光地球表面及其变化运动和力生物与环境1种子发芽实验一2种子发芽实验二3观察绿豆芽的生长4蚯蚓的选择5食物链和食物网6做一个生态瓶7改变生态瓶8维护...

五年级科学下册教学反思第一单元物体在水中是沉还是浮教学反思由于沉和浮单元在三年级下学期时已经学习过了而且本册书的内容和三年级下册的内容在很多方面都有相同之处所以学生对于相关知识还是有所了解的学生通过后两个实验得...

物体在水中是沉还是浮教学反思本课是教科版小学科学五年级下第五单元第一课在本次活动中我首先从学生熟悉的现象出发把学生拉进熟知的生活情景中极大地引发学生探究的欲望让学生感觉到科学并不遥远科学就在身边从而大大增加了学...

小学五年级科学课教学反思儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望他们乐于动手操作具体形象的物体这一时期是培养科学兴趣体验科学过程发展科学精神的重要时期学习科学课程有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观并将...

1食物到哪里去了教学反思食物到哪里去了是青岛科学课本五年级下册的第一课它通过学生探讨和研究食物的消化过程了解到人体的奇妙激发科学研究的兴趣更好的培养合作精神以及动手实验的能力这节课的成功与否关系着学生一学期甚至...

第三单元时间在流逝教学反思本节课的教学实践中努力创设了有利于学生主动探索的学习情境让学生带着浓厚的兴趣去探究去感受体现了以人为本的教育理念反思整个教学过程认为以下几点把握的比较好1现在几点了这一教学环节中在提出...

五年级科学呼吸和血液循环单元教学反思这一单元是涉及人体内部的知识在以前的中学课本上当属于生理卫生不知道现在的中学还有没有这门课了小学里谈到这方面的知识谈得并不是太深的仍然注重培养学生的感性认识本单元只有三个部分...

五年级科学上册教学反思第一单元生物与环境种子发芽实验一教学反思本学期的第一节新课与原来最大的不同是现在每一位孩子都有自己的作业本说实在的作业本的设计确实很好很适合孩子们使用对孩子们的成长也有很大的帮助但对我们老...

教科版五年级科学下册教学反思第二单元热1热起来了热起来了是五年级第二单元的开篇课主要是要让学生明确衣服是不能够自己产生热的我认为这一知识点比较简单作为五年级学生完全能够凭借自己的日常生活经验对这一知识点进行理解...

教科版五年级科学下册教学反思第二单元热1热起来了热起来了是五年级第二单元的开篇课主要是要让学生明确衣服是不能够自己产生热的我认为这一知识点比较简单作为五年级学生完全能够凭借自己的日常生活经验对这一知识点进行理解...

教科版五年级科学下册说课材料第四单元地球的运动1昼夜交替现象一设计特色1从实际出发根据学生已有的认知基础对教材进行处理五年级的学生通过多种渠道已经初步了解昼夜交替现象产生的原因是由于地球的自转但在怎样情况下地球...

五年级上册科学维护生态平衡教学反思华海小学洪荣疆维护生态平衡是五年级科学上册生物与环境这一单元的一课本节课是在学生已经建立了食物链食物网生态系统的概念初步感受了生态平衡的意义的基础上来学习的这一课学生将把研究的...

测量力的大小这一课是在学生经历了重力弹力反冲力等多种动力使小车运动起来的活动中逐步建立了力与运动的关系认识到了有了力物体才能运动起来体会到了力是有大有小的然后引出力是可以测量的让学生知道测量力的大小的工具是测力...

食物链和食物网教学反思食物链和食物网是小学科学五年级上册生物与环境单元的内容通过查阅网络上的教师课例发现大部分教师都比较侧重对食物链概念的生成教学用卡片图多媒体图画等教学手段完成教学目标和重点但是对食物链的覆盖...

五年级斜坡的科学教学反思东沿村小学董德良本课教学从问题入手设置情境教学一开始就出示工人叔叔搬运油桶的画面让学生调动已有的知识经验帮工人叔叔想想办法很自然的引出斜面的话题拉近学生与研究主题的距离使他们更主动更直接...