小学生作文评语集锦1作文开头1文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化2开头简明扼要3文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生的印象4文章开头引人入胜吸引读者点面结合使文章生动具体详略...

小学生作文评语的原则性和灵活性无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，作文评语作为作文教学的一个环节，作为作文指导的一个步骤，对语文教师和学生都有不容轻视的意义。就教师而言，学生是否达到自己在…

普通铅笔五年级三班刘霁冉说起写字工具铅笔大家一定不会陌生在校门口的文具店里一排排货架上摆放的铅笔可谓种类繁多花样百出真是让人有些眼花缭乱目不暇接我喜欢用自动铅简单方便笔芯细细的很好用可是妈妈却一直要求我写字必须...

说明文写作评改课教学设计北屯初中田北海教学目标1模仿范文评改法进行说明文互评互改的尝试在评改中提高说明文水平2体验自己亲身参与和掌握知识的情感激起强烈的说明文兴趣与说明文欲望3从别人的进步与缺陷中发现自己说明文...

小学生作文互评自评策略探究西平县蔡寨中心学校李世恩在作文教学中作文的评改我个人认为是个老大难问题语文老师都改过不计其数的作文但共同的体会就是改作文是一种徒劳无功的工作而且又是语文老师繁重的事务真是苦不堪言啊在作...

小学生作文互评互改策略探究报告刘智慧小学生作文互评互改策略探究学生写作能力的高低是学生语文素质的综合反映学生写作能力的提高是语文教学的重要任务之一新课程标准中明确指出写作知识的教学力求精要有用应抓住取材构思起草...

小学高段作文自评与互评第二阶段小结尤丽习作评改应是师生情感交流的桥梁也是学生通过多种反馈对自己的文章作出较为正确审视的一个过程因此习作评改的方式应是开放的多元的师评师改自评互评互改都应随机采用这一阶段我是通过下...

共备大纲说明文写作教学一就试教单元进行共同备课抽出难点尝试应对1写作题目学生的权利和义务2对学生写作能力的要求说明层次说明顺序说明方法3一般难点未能掌握说明对象1题目的主角学生的身份不明显2不明白权利和义务的分...

英语说明文及范文点评要求要求假设你是一名图书馆的工作人员请写一篇文章说明文介绍图书的借阅规则字数在80100字之间范文SomethingYouMustKnowThislibraryisandEnglishLan...

三种文体阅读常识记叙文是以情感人说明文是以知授人议论文是以理服人一記敍文一记叙文阅读的重点记叙文是以记叙描写为主要表达方式以记人叙事写景状物为主要内容的一种文体如小说散文寓言童话故事通讯游记传记回忆录等记叙文的...

1记事的文章得有一个主旨一个积极健康的主题该主题应尽量反应现实的情况所记叙的事必须能服务于主旨记叙流畅若能用多件事并列记叙服务于某个主题事件之间应按照一定顺序联系来记叙好的记事作文的基本标准2成功的写人作文得有...

作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤无论是眉批还是总批对教师和学生都有不可忽视的意义就教师而言学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求自己是否实现了预定的教学目标今后应该如何确定作文教学的坐标和方向往往要在写...

1文章虽短但叙述生动描写细腻生活气息浓厚遣词造句准确传神2文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力3通过仔细观察采用了合适的语言把绘声绘色地描述了出来文章虽短但不显单调语言通俗但不失风趣4对人物的语言...

高中作文评语高中生作文评语评语大全高中议论文记叙文作文批改评语集锦记述类词雅文练写景生动布局新颖用词简达娓娓细说清婉可喜写景状物入木三分层次井然结构严谨行文洒脱趣味隽永淡远情逸隽永含蓄平铺直叙亦有情韵简洁流畅意...

作文评语无论是居于文中寥寥数语的眉批还是居于文末三言五语的总批作文评语作为作文教学的一个环节作为作文指导的一个步骤对语文教师和学生都有不容轻视的意义就教师而言学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求自己是否实现...