2小苗与大树的对话温馨寄语我的课堂我做主我展示我精彩学习目标1通过自学我会认彭侠嗯3个生字能借助字典联系上下文和生活实际读懂词句的意思2正确流利分角色朗读课文把握小苗和大树对话的主要内容3小组合作交流我从对话中...

读小苗与大树的对话有感小苗与大树的对话这是一篇访谈录课文记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林爷爷的交流访谈在轻松和谐的气氛中让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌更感受到了季羡林老爷爷的亲切幽默与平易近人还有季羡林老爷爷对...

单元作文小苗与大树的对话读后感学了小苗与大树的对话后我更加深知自己作为一个新世纪少年的责任与义务在这篇为采访的文章中在轻松和谐的谈话气氛中让我们感受到了苗苗的稚气与礼貌更感受到了季老的平易近人与他的亲切和幽默还...

2小苗与大树的对话教学目标1读准彭公案绿林好汉三侠五义等等词语2能从对话中得到读书对写作有很大的帮助和不可偏科的启示3阅读我的童年忆读书迁移运用学习小苗与大树的对话的方法说说作者读书的经历教学过程一课前展示课件...

2、小苗与大树的对话，内容附图。

小苗与大树的对话教学目标1指导学生认识3个生字相互交流识记方法能借助字典联系上下文和生活实际读懂词句的意思2指导学生正确流利分角色朗读课文把握谈话的主要内容3引导学生能从对话中得到怎样读书和学习的启示进一步开展...

观庄中心学校20xx20xx年第一学期语文五年级上册第一单元导学案主备人张欣共计第课时观庄中心学校20xx20xx年第一学期语文五年级上册第一单元导学案主备人张欣共计第课时观庄中心学校20xx20xx年第一学期...

小苗与大树的对话导学案新人教版小苗与大树的对话导学案新人教版学习目标认识本课生字朗读课文理解课文内容懂得应该多读书读好书感受读书的乐趣课前准备1收集有关季羡林先生的资料2布置学生列出自己喜欢的课外书清单揭示课题...

虹桥镇第八小学教学规范达标专用备课用笺课题教材分析2小苗与大树的对话课时1授课日期本文为略读课文是一名小学生对季老的访谈录也是学生第一次接触的一种文体这一老一小一个是德高望重学有建树的著名学者一个是刚开始求学的...

备课时间年月日

1窃读记读后感五年级上册语文的第一课就是林海音写的窃读记描写的是作者小时候很穷没有钱买书只能去书店窃读从书得到了很多乐趣她常常光顾书店却从不购买书所以她想方设法地把自己隐藏起来藏在人群中或者贴在一个大人身旁直到...

一第一组课文的主题是窃读记的作者是台湾著名女作家代表作是课文的中心句是我很也很这种窃读的滋味在我爱阅读的综合性学习活动中我们开展了和两项学习活动小苗与大树的对话文体是大树是指老爷爷走遍天下书为侣的作者是国作家课...

人教版小学语文五年级上教案20xx20xx学年第一学期教师王萍人教版小学语文五年级上教案20xx20xx学年第一学期教师王萍人教版小学语文五年级上教案20xx20xx学年第一学期教师王萍人教版小学语文五年级上教...

姚安县栋川小学学科教学设计第一单元教学计划设计人本单元教材分析本组教材以我爱阅读为专题进行编排安排了二篇精读课文二篇略读课文窃读记生动细致地刻划了窃读的心理和乐趣表达对读书的热爱与渴望小苗与大树的对话通过小女孩...

人教版小学语文五年级上册第一单元集体备课主备人徐凤艳一教材分析本组教材以我爱阅读为专题进行编排安排了二篇精读课文二篇略读课文窃读记生动细致地刻划了窃读的心理和乐趣表达对读书的热爱与渴望小苗与大树的对话通过小女孩...