五年级数学下册教学反思（39篇）

3五年级数学下册合数与质数的教学反思在合数与质数的教学中我跳出了教材的束缚体现以以人发展为本的新课程教学理念尊重学生信任学生敢于放手让学生自己去学习在整个教学过程中学生能从已有的知识经验的实际状态出发通过操作讨...

轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的操作活动在本节课的教学中我...

1小学数学六年级下册认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计了一个让学生熟悉而又觉得...

梅花小学20xx秋季学期苏教版数学五年级上册教学反思教师何东学1梅花小学五年级数学上册教学反思拟写人何东学由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上4摄氏度和零下4...

北师大五年级下册全册数学教案教学反思教学反思这节课是让学生理解分数乘整数的意义掌握分数和整数相乘的计算方法依据知识的迁移我首先进行了必要的铺垫复习整数乘法的意义利用知识之间的联系使学生顺利掌握分数乘以整数的意义...

北师大版五年级数学下册第七单元统计教案及教学反思第七单元统计第一课时扇形统计图教学目标知识目标通过实例认识扇形统计图了解扇形统计图的特点和作用能力目标能读懂扇形统计图从中获取有效信息情感目标体会统计在现实生活中...

人教新课标五年级数学下册教学反思长方体和正方体的体积体积单位的进率容积长方体和正方体的体积教学反思本节课在学生摆一摆看一看找一找议一议的活动中寻求到了长方体和正方体体积的计算方法最后教师又将学生的思维水平引向抽...

苏教版五年级下册认识方程教学反思含有未知数的等式是方程这句话中包括两个条件一个是含有求知数一个是等式因此含有未知数与等式是方程意义的两个重要的内涵所以在本节课的教学中就要围绕着这两处条件设计教学一创设情境在实际...

北师大版五年级下册数学教学反思一分数乘法教学反思分数乘法一在备课时一直被如何处理分数乘法意义困惑后来想一想如果从数学应用的角度来看学生只要能从具体的问题中判断两个数据之间存在相乘的关系就可以了而这个相乘的关系在...

小学数学五年级下册教学反思轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的...

有点小辛苦希望大家喜欢呵呵反思一因数与倍数的教学反思因数和倍数是一节数学概念课人教版新教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同1新课标教材不再提整除的概念也不再是从除法算式的观察中引入本单元的学习而是反...

兴义市敬南镇何家坪中学五年级数学上册教学反思简义兴工作室五年级数学上册单元教学反思第一单元小数乘法教学反思本单元小数乘法教学反思如下一小数乘整数这节课是小数乗整数的第一课时主要是让学生理解小数乗整数的意义掌握小...

教学反思这节课是让学生理解分数乘整数的意义掌握分数和整数相乘的计算方法依据知识的迁移我首先进行了必要的铺垫复习整数乘法的意义利用知识之间的联系使学生顺利掌握分数乘以整数的意义与整数乘法意义相同同时复习分数加法为...

小学数学六年级下册全册教学反思新课标人教版1认识负数教学反思六年级下册的第一堂数学课就是认识负数对于学生来说是一个全新的概念但又不是一无所知可能在平时的生活中见过或听过因此在备课时从教材出发又和生活联系起来设计...

人教版五年级语文下册教学反思所有课文1草原教学反思1记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像在脑海中再现课文所描述的生动情景体会句...

小学数学五年级下册教学反思轴对称图形的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的...

期中教学反思袁晓英一完成的教学内容如下第十六章二次根式本章主要内容是二次根式的概念性质化简和有关的计算本章重点是理解二次根式的性质及二次根式的化简和计算本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则第十七章勾股定...

梅花小学20xx秋季学期苏教版数学五年级上册教学反思教师何东学1梅花小学五年级数学上册教学反思拟写人何东学由看温度计说气温这一场景从上海南京北京三大城市的气温由高渐低相继展开再引导学生认识到零上4摄氏度和零下4...

因数与倍数教学反思教师在教学时做了如下一些努力1捕捉生活与数学之间的联系帮助学生理解概念间的关系数学课堂中学生对数学概念的理解和表达离不开教师的培养今天在教学前教师让学生学说话就是培养学生对语言的概括能力和对事...