望天门山 教学反思（25篇）

望天门山教学反思作者邓颖智来源发布时间20xx年12月24日语文课上的语言学习是教师指导学生通过读书活动内化课文语言教完古诗望天门山后对此我有了更深刻的体会三年级的学生已经有了一定的语言积累他们对于古诗望天门山...

望天门山教学反思息烽县永靖小学向银辉在备课时我是从以下四个方面入手与学生一同学习这首诗的1抓关键字词体会情感在设计中我抓住诗句中的动态词开出回来体会作者把景写活在体会中我善于引导学生展开充分的想像每一句诗即是一...

望天门山教学反思与建议教学反思一打破常现改革古诗教学的课堂结构这节课较大的突破就是改变了古诗教学由老师牵引着学生逐字逐句串讲诗意的传统做法课堂上从学生自由背诵学过的古诗开场引出今天要学的两首古诗而后安排自学时间...

望天门山教学反思古诗在平日教学中是我的一个弱项很多学生对枯燥无味的诗句不感兴趣每当上古诗时不是我侃侃而谈就是一问一答但是当望天门山这首诗讲完后却没有这种感觉心反而里备感轻松在备望天门山这节课时我反反复复钻研教材...

望天门山教案设计

望天门山教学设计与反思教学目标1学会本课的生字新词2有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情3通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力课前准备1教师准备自制的谱曲的诗句...

望天门山教学反思王湖妹为了让学生体会天门山的雄伟和楚江的汹涌在孩子们充分的读熟古诗之后我抓住中断回这两个词语引导学生想象为什么雄伟的天门山中断了为什么了汹涌的楚江东西向东留到这却要改变方向接着指导学生朗读读中进...

望天门山教学反思望天门山教学反思教学望天门山这首古诗根据学生的心理特征我在教学中是这样设计的首先用静夜思来引出伟大的诗人李白顺势导入借助出示学习目标在理解字意和诗句上基础上读好背好这首诗体会古诗所蕴含的道理学生...

驻操营小学20xx20xx学年度第二学期望天门山教学反思教完古诗望天门山后对此我有了一些体会二年级的学生已经有了一定的语言积累通过学习学生已经能读能背了但古诗这种语言材料是一种结晶体蕴藏着很深的智慧和哲理通过调...

望天门山教学设计及反思骆晓进教学目标1有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情2通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力教学重难点情感朗读感悟诗境教学准备自制演示文稿教...

望天门山教学设计教学目标1学会本课的生字新词2有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情3通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力课前准备1教师准备望天门山的网络课件李白...

望天门山教学设计与反思第二课时一复习导入1指名生背古诗望天门山并简要说说诗句的意思2李白的望天门山写出了长江雄奇壮丽的景象和诗人豪迈乐观的情感今天呈现在我们面前的是一泓含情脉脉的西湖水课件出世饮湖上初晴后雨二简...

望天门山教学案例教材理解望天门山是唐朝大诗人李白25岁时写下的千古佳作李白的诗风一向想象雄奇语言大胆夸张本诗充分展示了其丰富的想象力生动地描绘了东梁山和西梁山夹江对峙长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色诗中用词精准四个动...

望天门山教学设计教学目的1能准确流利有感情地背诵诗歌2理解古诗的意思抓住断开回来等词语感受天门山山水的雄壮浩荡感受诗人心中的豪迈激情激发对自然山水的热爱向往之情3了解学习古诗的方法学习用借景抒情的方法理解古诗感...

望天门山教学设计小河镇茅坪完小周梓教学目标知识与能力1通过本课的学习要让学生能借助汉语拼音学习古诗认识4个生字能正确流利有感情地朗读课文能有感情地朗读和背诵全诗2理解词义句意掌握古诗的学习方法读懂词句意思理解诗...

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望天门山教学设计教学目标1有感情地朗读和背诵这首诗感悟理解诗句的意思和意境激发对祖国山河的热爱之情2通过诗中描写的情景培养学生的想象能力和形象思维能力教学重难点情感朗读感悟诗境教学过程一激趣导入揭示课题1你们喜...

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望天门山教学设计一据形索义识字解题1师我们先来认识一个字出示课件1人的甲骨文预设生人师听了我的提示你们就会有不同的答案了下半部分是个大字是一个人张开双臂的形状上面是圆圆的头这个字的本义就是头顶后来圆头变成一横头...

古诗望天门山教材简说古代教育学家孔子说quot不学诗无以言quot这句话在今天有很大的意义因为古诗语言精炼情感强烈节奏鲜明意境优美引导学生学些古诗可以陶冶情操丰富想象还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力新教材...