苏教版四年级上册数学教学反思（43篇）

苏教版四年级数学上册教学反思观察物体1教学反思本课的目的一方面引导学生由对物体的直接观察辨认逐步发展到推理想象和验证例如辨认物体某个面看到的形状就是让学生按照形影的形状思考推想感受物体的特征发展形象思维另一方面...

1虽然在课前我已经很认真的把教材解读了好几遍但是对这篇诗的教学还是无从下手在课前我已经布置同学们预习预习单的完成情况还是不错的现代诗的语言是含蓄的意象的很多时候诗中的词不能有一个确切的解释但对于学生来说如果没有...

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苏教版四年级上册数学教学反思连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连...

苏教版四年级数学上册教学反思除法教学反思开学已经两周了今年接手的是四年级第一单元是除法的教学共12课时在这两周时间里我完成7课时的教学不过学生计算的错误率很严重如竖式中经常出现302416933究其原因可能有以...

苏教版四年级上册认识整万数教学反思今天执教了苏教版四年级上册认识整万数整节课下来觉得还是留有遗憾首先说一说我的设计思路一数位顺序表的产生首先从学生原有的基础知识入手借助学生已经学过的计数器通过拨动计数器上的珠子...

苏教版四年级数学上册教学反思找规律1教学反思本节内容是苏教版四年级数学上册第五单元第一课时的教学内容是让学生探索两种物体间隔排列中的简单规律着重让学生找出这个规律并应用这个规律解决相关的实际问题建立学好数学的自...

苏教版四年级数学上册教学反思角教学反思教育家波利亚曾说过学习任何知识的最佳途径都是由自己去发现因为这种发现理解最深刻也容易掌握其中的内在规律性质和联系因此本节课在探讨什么是锐角什么是钝角的教学过程中我没有直接告...

苏教版四年级数学上册教学反思平行和相交教学反思这节课前后上了几次在一次次的反思中最后定稿第一次上的时候由于对数字化平台的功能认识不够以为只要在课堂上有了在线测试并让学生在网上就今天的所学发表感想就发挥了数字化平...

苏教版四年级数学上册教学反思观察物体教学反思观察物体这节课的知识属于空间与图形领域对空间与平面相互关系的理解和把握第一节课的教学有以下两点把握较好一学生的空间想象与动手能力得到了培养新授开始要求学生在4个相同小...

苏教版四年级数学上册教学反思找规律4教学反思从四年级开始各册教材都设置了找规律的单元主要是引导学生探寻现实生活中一些简单的数学规律并应用规律解决相关的实际问题今天学习的内容着重让学生找出间隔排列的两种物体个数之...

苏教版四年级数学上册教学反思混合运算1教学反思按我原来的理解混合运算的教学是很简单的无非就是让学生明确运算顺序学生照着既定的运算顺序进行计算但陆主任的一席话使我对教材的教学有了一个新的认识以含有乘法和加减法的混...

四年级数学教学反思中心小学孟凡祥万以上数的读法教后反思万以上数的读法中级开头中间末尾有零的数的读写法是本节课的难点教学时我注意利用教学活动突破难点我一方面强调写数时先quot想想数的最高位是什么位是几位数再写几...

苏教版四年级数学上册教学反思平行和相交1教学反思一同一平面内的理解同一平面内举例说明使学生理解课本上画的两条直线都在同一平面内不是相交就是平行但作业本上自己画的线和老师在黑板上画的线会相交吗会平行吗为什么加强两...

苏教版四年级数学上册教学反思观察物体1教学反思本课的目的一方面引导学生由对物体的直接观察辨认逐步发展到推理想象和验证例如辨认物体某个面看到的形状就是让学生按照形影的形状思考推想感受物体的特征发展形象思维另一方面...

苏教版四年级数学上册教学反思用计算器计算1教学反思用计算器计算这一单元可以说是学生最喜爱的一部分知识他们每天都进行着大量的笔算而用计算器可以轻易得到一个式题的答案还没有到学的时候学生都嚷嚷要学习它了他们也自认为...

苏教版四年级数学上册教学反思平行和相交5教学反思1重自主探究培养学生学习主动性站在发展学生思维的高度上相信学生的认知潜能因此教师大胆舍弃过多过细的铺垫暗示让学生自己去探究发现使得每一个学生感到自己是一个发现者自...

三位数乘两位数笔算教学反思本节课的内容是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的课前我想如果本节课的内容全让我讲的话学生肯定没兴趣那怎么办呢经过我再三考虑决定让学生自学来解决本节课的内容一上课我由...

三角形的内角和教学反思新课程将探究式学习作为学生学习的主要方式之一这节课我以猜想验证应用为主线重点放在让学生在主动参与的过程中进行学习在探究问题的活动中获取知识并主动建构新的认知结构了解获取知识的途径和技巧我在...

三位数乘两位数笔算教学反思本节课的内容是在学生掌握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的课前我想如果本节课的内容全让我讲的话学生肯定没兴趣那怎么办呢经过我再三考虑决定让学生自学来解决本节课的内容一上课我创...