送东阳马生序教学反思（22篇）

学习这篇课文时首先让学生了解文章的背景作者宋濂辞官的第二年应诏入朝晋见朱元璋正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访了解到马生是个善学者便写下这篇序文其目的是勉励他珍惜太学的学习条件再者让学生了解作者宋濂他是元末明初...

送东阳马生序教学反思送东阳马生序作者宋濂元末明初文学家本文写于他辞官后的第二年当时作者应诏入朝晋见朱元璋正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访作者了解到马生是个善学者便写下这篇序文勉励他珍惜太学的学习条件勤奋学习...

送东阳马生序教学反思巴山中学赵永瑞在我校自主合作学习创建高效课堂的探索路上我们通过不断学习不断教学实验根据语文学科的实际情况试着应用五步教学法即自主阅读互相研究质疑问答精讲讲练或拓展延伸读写训练现把我在上送东阳...

送东阳马生序教学反思战宇锋学习这篇课文时首先让学生了解文章的背景作者宋濂辞官的第二年应诏入朝晋见朱元璋正在太学读书的同乡晚辈马生前来拜访了解到马生是个善学者便写下这篇序文其目的是勉励他珍惜太学的学习条件再者让学...

送东阳马生序教学反思上完了送东阳马生序感想颇多让我真切体会到只有做了才会认真的思考才会有真正的收获应该说这堂课还是按照我原先的设想完成了教学内容和教学任务也突出了我预设的重难点但在抓住两个特点方面对文章特点还把...

送东阳马生序教案主备人马蓓蕾教学目标1掌握常用的一些实词和虚词的含义及用法用现代汉语翻译课文2学习本文以记叙为主适当加以议论和间以形象描写的方法3理解作者现身说法的用意勉励学生刻苦学习教学重难点1用对比来表现中...

送东阳马生序教学案例教学设想这是一篇赠序作者以自己勤苦求学而功成名就的事实现身说法勉励后辈专心向学刻苦自励情真意挚语重心长文章思路清楚在开篇提出嗜学然后围绕这个中心词层层展开采用对比手法通过自己青少年时求学的种...

送东阳马生序教学设计作者朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标1了解有关宋濂的文学常识及文体特征积累文言词语掌握常用的文言实词虚词2了解赠序和书序的文体知识体会本文借事说理的写作方法逐步提高写作能力3反复朗读课文争取...

送东阳马生序教学设计示例教学设想这篇文章字词难度不大除了一些重点词句其他都比较容易理解文章思路清晰在开篇提出嗜学然后围绕这个中心词层层展开并采用对比法点明求学应有的态度和精神在教学时可以引导学生在通读全文整体感...

贾峪镇第一初级中学八年级语文组撰写人董利娟审核人董利娟江丽24送东阳马生序目标确定的依据1课程标准相关要求诵读古代诗文阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容注重积累感悟和运用提高自己的欣赏品味2教材分析送...

送东阳马生序囊萤映雪悬梁刺股这两个成语让学生讲给大家听生囊萤映雪说的是车胤孙康他们很爱读书家里很穷车胤就捉萤火虫放入袋子里晚上读书用孙康冬天在雪地里借着月光读书生悬梁刺股悬梁是说孙敬发奋读书为了少睡觉就把头发绑...

送东阳马生序复习课教案送东阳马生序宋濂课题送东阳马生序课型复习课课时一课时复习目标1积累宋濂及序有关的常识2积累文中重点的字词句字字音字形通假字词课下注释中的重点词语一词多义词类活用古今异义词句主旨句运用修辞的...

把课堂还给学生送东阳马生序课堂教学实录湖北省大冶市还地桥中学肖义刚4月26日天下着小雨中心学校的领导要到我校检查教学工作并深入到课堂听课下了第二节课后我在办公室坐着突然有学生来找我说领导到了我的教室去听课了我便...

语文八下第五单元第课时送东阳马生序教案教学目标1积累重点词语及通假字等2学习运用对比手法表现中心的写法3感受名人的人格魅力并从中受到熏陶教学重点学习运用对比手法表现中心的写法教学过程一情境导入今天我们一起来学习...

24课送东阳马生序学习提纲姓名学习目标1能够在背诵课文的基础上熟记课下注释2能够结合注释翻译课文3学习对比手法的运用4完成课后练习题及基础训练习题5学习古人刻苦学习的精神学习内容与要求一初读整体感知1完成基础训...

送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还天大寒砚冰坚手指不可屈伸弗之怠录毕走送之不敢稍逾约以是人多以书假余余因得遍观群书既加冠益慕圣贤之道又尊患无硕师名人与游尝趋百里外从乡之...

送东阳马生序教学目标1道德目标学习作者刻苦求学努力克服困难的精神和意志树立正确的苦乐观珍惜现有的优越条件努力学习早日成才2情智目标感情目标认识目标理解对比手法的运用体会其独特的表达效果教学时间第二学时教学手段多...

教育部参赛第四届全国中小学教学中的互联网应用优秀教学案例评选教案设计初中语文送东阳马生序学校名称广东省肇庆市怀集县永固镇初级中学参赛教师梁浩12345678

《送东阳马生序》教学设计+课件，内容附图。

初二语文期末复习教学案送东阳马生序一知识梳理1重点词义解释加线的词余幼时即嗜学特别爱好无从致书以观得到弗之怠懈怠放松益慕圣贤之道更加不敢稍逾约超过又患无硕师名人与游担心援疑质理引提出询2通假字至舍四支僵劲不能动...