四年级数学上册教案及反思（47篇）

第一单元大数的认识第一课时亿以内数的读法教学内容亿以内数的读法教学目标1使学生认识计数单位万十万百万千万和亿知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的十进关系掌握亿以内的数位顺序2理解多位数的读法在具...

五角的度量的教学反思角的度量这一单元看似内容不多但比较抽象学好本单元内容对今后学习平面图形有极其重要的作用角的度量是本单元的难点是比较开放的一个章节教学时让学生自己去探究先让他们观察量角器的形状是半圆形的我们也...

苏教版四年级数学上册教学反思观察物体1教学反思本课的目的一方面引导学生由对物体的直接观察辨认逐步发展到推理想象和验证例如辨认物体某个面看到的形状就是让学生按照形影的形状思考推想感受物体的特征发展形象思维另一方面...

小学数学四年级下册教学反思一四则运算教学反思回头看以住教学四则运算一般是直奔主题告诉学生混合运算的运算顺序先算什么再算什么然后让学生进行模仿机械训练使学生达到计算的准确熟练但练习中忘记运算顺序的情况常会出现单纯...

青岛版六三制小学数学四年级下册全册教案教案后面有教学反思青岛版四年级下第一单元信息窗一信息窗一用字母表示数教学内容青岛版教材第八册P23用字母表示数教材简析本信息窗所呈现的是黄河三角洲的美丽画面和文字说明主要呈...

小学四年级上册数学教学反思第一单元大数的认识教学反思大数的认识教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上进一步认识更大的数在实际生活中的运用掌握更大数的读写并能在数据的收集过程中认识近似数学习的内容主要有四个部分...

冀教版四年级数学上册教学反思升和毫升3教学反思教学升和毫升考虑到学生平时很少关注这方面的知识缺乏生活经验因此在教学之前做了比较充分的准备工作尽可能地创设学生熟悉的学习情境以激发学生学习容量单位时的主动性提高学习...

苏教版四年级数学上册教学反思混合运算3教学反思第一次教新教材感触蛮深新教材的混合运算的教法与以往的教发截然不同要使学生结合解决实际问题的过程中体会可以列综合算式解决两步计算的实际问题并初步认识综合算式和小括号初...

小学数学四年级上册《垂直与平行》教学反思济南市老屯小学##新课程改革实验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。本节课是新课标人教…

人教版小学数学四年级上教学反思一亿以内数的写法教学反思亿以内数的写法这节课上完后我深深的感到作为一名教师要有耐心要把机会让给每一个学生让每一个孩子在启发中互相创新在启发中激起探究的热情如在写六千八百五十万时有的...

第二单元角的度量教学反思角的度量是课程标准小学数学四年级上册第二单元的内容这节课历来是小学数学教学的难点学生学习这个知识常见的问题有二个一是量角器的摆放二是利用内外圈的刻度正确读出角的度数针对学生中暴露出来的问...

1观潮教学反思观潮一课潮来时雄伟壮观的景象这一部分是课文的重点抓住重点词句品味是难点学习这一部分时我充分发挥学生的主体地位让学生充分读体会并发动学生相互评议补充让每个学生都能在自身的基础上得到提高教学时我让学生...

四年级上册数学广角教学设计及反思李书红教学内容这节课是人教版义务教育课程标准实验教材数学第七册第七单元112114页数学广角第一课时教学目标新课程标准中指出当学生面对实际问题的时候应该从数学的角度运用所学的知识...

苏教版四年级上册数学教学反思连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连湖小学教师反思记录表第一学期连...

课后教学反思

第一单元四则运算单元小结回头看以住教学四则运算一般是直奔主题告诉学生混合运算的运算顺序先算什么再算什么然后让学生进行模仿机械训练使学生达到计算的准确熟练但练习中忘记运算顺序的情况常会出现单纯的机械训练学生只会觉...

一大数的认识这个单元以读数和写数为基础我按照教参进行了教学由于有了去年的经验我在读数时特别注意了读数的要点强调每一级的数都按照各级的读法读只是读完后在后面加上它的计数单位通过这样的教学全班一致攻克了读数这难关写...

四年级上册数学期末教学反思那林村小学宾能广本学期我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己积极向其他教师请教结合本校的实际条件和学生的实际情况勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有计划有组织有步骤地开展立足现在放眼未...

第一单元大数的认识教学反思大数的认识教学反思本单元在学生认识万以内数的基础上进一步认识更大的数在实际生活中的运用掌握更大数的读写并能在数据的收集过程中认识近似数学习的内容主要有四个部分亿以内数的认识亿以内数的读...

课题卫星运行时间两三位数乘法教学目标知识与能力1能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围2探索三位数乘两位数的计算方法并能正确计算3能利用乘法解决一些问题过程与方法学生能在交流估算方法的过程中通过教师引导确定三...