四边形的认识教学反思（30篇）

四边形的认识教学设计与反思教学内容本册教材第3436页上的例1例2完成做一做中的题教材分析本教材根据标准的理念加强了知识与学生生活经验的联系增加了图形变换位置的确定等内容加强了几何建模以及探究的过程这样把课程内...

四边形教学反思刘翠四边形这一课是操作性很强的课我根据教材和教参分析设计了几个学生动手操作的实践活动围一围想一想找一找摸一摸画一画等来认识四边形感受四边形从而获得新知反思整节课我认为做得好的地方是引导学生自主学习...

四边形课后反思本节课从校园场景找图形以孩子熟悉的生活场景走进课堂每位孩子一开课都很投入并且对本节内容兴趣盎然联系孩子的生活经验丰富们孩子的感性认识并从整体感知生活中的几何图形培养了孩子的自学能力每位孩子体会到数...

四边形的认识教学反思马鼻中心小学林婧四边形一课是一节概念课同时这又是一节操作性很强的课学生通过操作能进一步理解巩固概念这一教学内容教材安排了两个例题例1是借助于涂颜色的活动让学生从众多的图形中区分出四边形并感悟...

四边形的认识教学反思本课是在学生已经学习了三角形认识了正方形和长方形的基础上进行的主要是让学生感受不同形状的四边形并掌握其特征为了使学生能轻松愉快地学习并掌握本节课的知识我主要从以下几个方面考虑设计一从已有经验...

四边形的认识教学反思凤凰县廖家桥小学张旭四边形这节课是在前面学生已经学习认识了正方形和长方形的基础上进行的主要是让学生感受不同形状的四边形并掌握其特征了使学生能轻松地掌握本节课的知识反思整节课的教学我认为教学成...

四边形的认识教学反思石嘴山市二十六小学安丽娜四边形的认识是三年级上册第三单元第一课时的内容接到这节课的时候我有些茫然第一次接触中年级学生的课程让我显得无从下手对此我虚心请教了许多老教师希望他们的教学建议使我心中...

四边形的认识教学反思本课是在学生已经学习了三角形认识了正方形和长方形的基础上进行的主要是让学生感受不同形状的四边形并掌握其特征为了使学生能轻松愉快地学习并掌握本节课的知识我主要从以下几个方面考虑一从已有经验开始...

四边形的认识教学反思本节课的重点是让学生对四边形有更加深入的认识因为之前已经学习过长方形和正方形的认识所以本节课的重点就放在了对一般四边形的深化认识上尤其是对于四边形的特点要有明确的认识即有四条直的边和四个角而...

四边形的认识教学反思八五八农场学校谢淑云四边形一课是一节概念课同时这又是一节操作性很强的课学生通过操作能进一步理解巩固概念这一教学内容教材安排了两个例题例1是借助于涂颜色的活动让学生从众多的图形中区分出四边形并...

课堂教学中要充分体现学生的自主性四边形的认识教学反思中捷友谊小学刘晓媛在讲四边形的认识这节课时时我再一次感受到了好的课堂应以学生为主体教师为主导的课堂教师只是引导学生去发现去猜想去解决问题而不是满堂灌要做到这个...

四边形的认识教学反思数学是一个有机的整体各部分之间互相联系互相渗透从而构成一个互相交错的立体空间数学思想方法是从数学内容中抽象概括出来的是数学知识精髓是知识转化为能力的桥梁例如在导入环节中教师让学生看看哪些是四...

总评1让孩子学生活中的数学从生活中来到生活中去学生生活的世界和所接触的事物大都和空间与图形有关他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源在这节课中利用了学生的原有知识经验导入由复习三角形圆形引出任意四边形并设计了在...

四边形的认识教学反思四边形这节课是在前面学生已经学习了三角形认识了正方形和长方形的基础上进行的主要是让学生感受不同形状的四边形并掌握其特征了使学生能轻松地掌握本节课的知识我主要是从以下几个方面设计的一创设情景引...

四边形的认识教学反思四边形的认识这一课是一节概念课同时这又是一节操作性很强的课学生通过想一想找一找等来进一步理解巩固概念这一教学内容教材安排了三个主题1是借助于涂颜色的活动让学生从众多的图形中区分出四边形并感悟...

三年级上册数学四边形的认识教学反思活动是认识的基础智慧从动手开始在活动中体验是这节课的一大特色这节课我基本能做到以学生的学为出发点指导学法教具学具也恰到好处的发挥了作用学生始终在教师创设的具体场景下进行活动认识...

四边形的认识教学内容本册教材第3436页上的例1例2完成做一做中的题教学目标1使学生初步认识四边形了解四边形的特点并能根据四边形的特点对四边形进行分类2通过学生动手操作小组讨论培养学生独立思考合作交流的学习精神...

四边形课后反思本节课从校园场景找图形以孩子熟悉的生活场景走进课堂每位孩子一开课都很投入并且对本节内容兴趣盎然联系孩子的生活经验丰富们孩子的感性认识并从整体感知生活中的几何图形培养了孩子的自学能力每位孩子体会到数...

教学设计与反思模板

小学三年级数学上册教案四边形的认识教学设计执教陈鹏时间20xx年4月10日设计理念1在实际情景中丰富学生对四边形的认识来源于生活2关注学生的学习过程通过学生自己的活动来体现3培养动手操作能力以及合作与交流的能力...