说书人教学设计一教学目标1了解并概括说书人中说书人的特征理解说书人形象2了解小说的历史背景理解小城的意蕴二教学重难点1理解说书人形象重点2了解小说的历史背景理解小城的意蕴难点三课前准备完成说书人的预学案一导入我...

导课的艺术浅谈如何在思想品德课中引入新课邯郸市第六中学黄长云俗话说万事开头难好的开始是成功的一半老师上课如果开头抓不住学生的心便很难使十几岁的少年坚持四十五分钟据说在中国古代说书人都有压座词儿这是吸引观众必要手...

说书人导学案学习目标1概括说书人中说书人的特征理解说书人形象的卑贱和可爱2了解小说的历史背景理解小城的意蕴3了解小说散文化的叙事特点重难点重点理解说书人形象的卑贱和可爱难点了解小说的历史背景理解小城的意蕴课时1...

说书人教案教学目标1细读课文分析文章思路分析人物形象2品读课文体会作者情感感悟主题思想教学重点1准确把握说书人的形象及其折射出的深层内涵2领略文章承载的社会思想意义教学过程1导入新课学习文章之前先齐读一段文字京...

新沂市高级中学高二语文备课组主备人用案时间说书人导学案姓名班级学讲目标1知识通读课文理清故事情节体会师陀写小说时的散文笔法2能力学习塑造人物形象的方法概括和分析小说人物形象3情感体会和理解作者在文中投注的情感学...

吴周文道德家与被遗弃的苦命人师陀的说书人解读江苏省扬州大学文学院吴周文说书人选自师陀的短篇小说集果园城记原来的副标题是果园城记之十一师陀19xx19xx著名小说家散文家与剧作家原名王长简曾用笔名芦焚出生于河南省...

说书人自学指导学习目标1了解师陀及其作品积累文中重要字词2概括人物形象体会细节描写的作用3学习散文笔法的运用体悟作者的情感学习过程一作者简介师陀原名王长简笔名芦焚师陀河南杞县人中国现代作家是中国现代文学史上一位...

说书人文案绿球藻选曲初音夢葉桜填词故君念白妖amp说书人黑白无常演唱和声南宫允翻唱后期南宫允文案南阳一书人以说书为业早丧妻未续弦时人戏称清心寡欲一日见一红衣男子踏夜而来行步之间身姿宛转翩然欲飞疑曰公子何人答曰慕...

激发兴趣提高课堂效果尚志市黑龙宫镇中学王桂香兴趣是最好的老师就学生而言感兴趣的学科他们就好学乐学参与意识强烈学习兴趣浓厚考评成绩当然也就好不感兴趣的学科厌学懒学考评成绩也差所以学习兴趣的激发培养在学科教学中至关...

一堂函数建模课及其引入一案例描述教学对象高一学生教学目标初步了解如何应对多变量问题如何在解决实际问题时收集数据如何分析和处理数据如何利用函数来构造模型从而培养学生运用巳学的函数知识解决实际问题的能力教学内容课题...

乡村大鼓书在物质条件极度匮乏的年代人们的精神生活也像沙漠一样缺少绿色特别是在娱乐资源相当贫乏的乡村起源于农耕时代文明的职业鼓书艺人其受欢迎的程度不亚于现在走红的娱乐界明星童年时村中常来一个说大鼓的老汉他那憨沉浓...

试论清代弹词的文体分化过程及其特点盛志梅20xx26145212来源上海大学学报社会科学版20xx年4期内容提要文学文体作为作品语言的存在体不仅仅是一个单纯的体裁归类问题它更多的涵义是包括以体来表述作家的个性风...

北京时间12月8日凌晨20xx年诺贝尔文学奖得主莫言身着一身中山装在瑞典学院进行时长约37分钟的文学演讲此次演讲的主题为讲故事的人演讲时间还没有到400个坐席的瑞典学院三楼大厅已无虚席与往年相比现场观众可能多了...

1大将生来胆气豪腰横秋水雁翎刀风吹鼍鼓山河动电闪旌旗日月高天上麒麟原有种穴中蝼蚁岂能逃太平待诏归来日朕与先生解战袍2曲木为直终必弯养狼当犬看家难墨染鸬鹚黑不久粉刷乌鸦白不天蜜饯黄莲终需苦强摘瓜果不能甜好事总得善...

1扑盲子就是没准词儿表演起来有很大的随意性马三爷曾经说quot扑盲子quot是一种手法让人听着东一头西一头自个儿也不知道要说什么好像是没准词儿其实那都是演员表演出来的不过得让人家看不出破绽罢了2吊坎儿又叫春点其...