伤仲永的读后感（24篇）

伤仲永读后感读了伤仲永这篇文章真的很quot伤quot可哀伤之余又不得不引人深思为什么一个天才就这样被埋没了呢金溪的神童方仲永天生才华出众他出生于农耕家庭从未接触过任何文学的作品竟然5岁就能指物作诗并让人啧啧赞...

天才出于勤奋读伤仲永有感今天老师带着我们学习了伤仲永这篇文章读过之后我很受教育伤仲永讲述了这样一个故事有一个叫方仲永的小孩天资非常聪明五岁就能作诗可他出了名后他的爸爸却不让他学习而是整天带着他去全县各处题诗挣钱...

伤仲永读后感这篇古文是北宋时的改革家王安石所作王安石是一位中国文学史上杰出的散文家和诗人他非常怜惜方仲永故写此文以教育后人其文之意是方仲永出生在一个世代务农连笔墨纸砚都没有的家庭长到五岁也没有见过书具忽然有一天...

伤仲永读后感今天我坐在桌前一遍又一遍地背着伤仲永这篇古文背着背着我不禁陷入了沉思虽然作者王安石写得有些夸张但写出了方仲永之所以由神童变为常人关键的一点在他还无法把握自身的时候他父亲贪图小利把他当做获利的工具不教...

伤仲永读后感一王安石23岁作伤仲永论述了人的先天才能和后天教育与成才的关系对吾辈教益匪浅天才到底是什么虽说余已过不惑但偶还是认为这是个说不清楚的问题悲夫吾生也有涯而知也无涯爱迪生以为天才是1的灵感加上99的汗水...

读伤仲永有感最近读了王安石的名篇伤仲永这篇文章讲了一个故事江西金溪县有个叫方仲永的小孩聪颖过人5岁时就能写出好诗方仲永的父亲就天天带着他去别人家炫耀但是却没有注意让方仲永进一步接受学习教育结果方仲永的诗才日渐枯...

读了王安石先生的伤仲永我的感触很深方仲永这个天才竟然会最终变为一个普通人我们对他的遭遇仅仅只有惋惜和同情吗恐怕还应有一些对方仲永父亲和县人的批评吧他们为了自己的一些小利益却为社会损失了一个人才这对社会造成的危害...

伤仲永读后感感恩的心生而知者之是不存在的天才也是不存在的人们的才能虽有差别但主要来自于勤奋学习伤仲永一文给我的启示是一个人即使有很高的天赋但如果不努力学习也很难取得真正的成就仲永的故事是这样的并非书香子弟的方仲...

伤仲永读后感读了伤仲永这篇文章真的很quot伤quot可哀伤之余又不得不引人深思为什么一个天才就这样被埋没了呢金溪的神童方仲永天生才华出众他出生于农耕家庭从未接触过任何文学的作品竟然5岁就能指物作诗并让人啧啧赞...

伤仲永读后感200字篇一伤仲永gt读后感200字一个人的成功是与后天的学习分不开的读了伤仲永看到方仲永童年时期才思敏捷少年时期才思衰退青年时期才思平庸方仲永的变化是由于他父亲不让他学习把方仲永变成了一台为自己挣...

伤仲永读后感生而知者之是不存在的天才也是不存在的人们的才能虽有差别但主要来自于勤奋学习伤仲永一文给我的启示是一个人即使有很高的天赋但如果不努力学习也很难取得真正的成就仲永的故事是这样的并非书香子弟的方仲永5岁时...

读伤仲永有感400字王安石曾说：“其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。”这段伤仲永中的话充分体现了后天教育的重要性。它像一把钥匙，既可以开启人生的动力，也可以打开成功之门。李白儿时是一个非…

读后感写作指导第一步引简要地引用原材料表达了作者的惋惜之情以引起读者的同感第二步议从材料体现出来的观点生发开去分析方仲永沦为庸人的原因第三步联联系现实生活作者用假设组段提出成才的先天条件和后天努力的关系突出所阐...

读伤仲永有感今天老师带着我们读了伤仲永这篇文章读罢之后我很受教育这篇文章主要讲有一个叫方仲永的小孩天资聪明五岁就能作诗可他出了名后他的爸爸就不再让他学习了带他去全县各处题诗挣钱由于方仲永没有再学习最后一事无成这...

我从小就有一个梦想那就是想成为一名天才就像登上天才的宝座那样我的负担就慢慢的减轻大玩特玩永远告别课本公式单词就能考第一名然而伤仲永这篇古文让我重新认识了天才的真面目明白了我该怎么做金溪平民方仲永出生于一个世隶耕...

读伤仲永有感八一班罗珍近日我阅读了王安石的名篇伤仲永读罢心情很是不快但有所悟不快的是对方仲永幼年天资聪慧却少年平庸无奇的大转变而惋惜这件事也让我懂得了一个人的最终成功靠的不仅仅是天资而更重要的是后天的勤奋方仲永...

伤仲永读后感一中唯一今天我们学习了伤仲永这篇文章作者描述了一个天才变成平凡人的过程读完此文我不禁感慨万千方仲永五岁便会写诗我为此很羡慕他这个神童然而他的父亲为了自己的利益而葬送了儿子的前途这一点令我极为气愤并且...

天才出于勤奋读伤仲永有感今天老师带着我们读了伤仲永这篇文章读罢之后我很是受教育伤仲永讲述了这样一故事有一个叫方仲永的小孩天资聪明五岁就能作诗可他出了名后他的爸爸就不再让他学习了带他去全县各处题诗挣钱由于方仲永没...

放眼古今有许多天资聪颖的人但最终能成材的人却不多方仲永就是这样的一个人追根究底方仲永最终沦落成为普通人就是因为他父亲的惟利是图目光短浅如果不是他父亲贪图仲永的才学给他带来的一时利益不让仲永学习仲永会变成这样吗不...

这星期我们学了一篇文章伤仲永是王安石写的写的是一个天才儿童仲永他五岁时便会写诗随意指定一样东西都能马上写出诗来诗的文采和道理都指的观赏但他的爸爸应为利益熏心而不让他继续学习继而荒废了学业最后跟普通人一样这篇文章...