三年级上册语文教学反思（47篇）

人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思1燕子燕子教学反思燕子这篇文章不仅词好更重要的那燕子被作者写神了这神来之笔是怎么来的那是因为郑老先生书读得多我在上写作课时我问学生到底我们为什么要读书当然答案多是增长知识...

新课标小学三年级语文上册教学反思1我们的民族小学课文通过描写西南边疆的一所民族小学反映了孩子们幸福的学习生活体现了祖国各民族之间的友爱和团结这是一所美丽的学校美得很有特点各民族的小学生身着鲜艳的民族服装把学校装...

秋天的雨同课异构反思秋天的雨是一篇语言优美情深意浓的散文名为写秋雨实际在写秋天作者以秋雨为线索描绘了一个丰收美丽快乐的秋天文章的语言富有儿童气息通过比喻拟人等手法生动地表现了秋天的美景并运用了总分总的写法从秋天...

三年级上册语文教学反思我们的民族小学长岩分校刘宏富有一段描写窗外十分安静的文字我创设了一个蝴蝶飞舞的师生活动情境由老师扮演蝴蝶邀请同学读文段谁能读出安静的感觉蝴蝶就会停留在谁的身边表示欣赏由于有的学生理解课文有...

语文园地一语文园地一介绍家乡景物教学反思1如今新课程强调教学是教与学的交往互动师生双方相互交流相互沟通相互理解相互启发相互补充的过程在这个过程中教师与学生分享彼此的思考见解和知识交流彼此的情感观念与理念丰富教学...

人教版三年级语文下册全册教学反思quot一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子quot多么优美的文字多么生动的描述在我摇头晃脑地为学生朗读燕子一课时却发现学生们并没有被我的激...

新课标小学三年级语文上册教学反思1给予树给予树所在单元的专题是爱的奉献教师可以以爱为线索抓住爱字来进行教学第一课文的时间背景是圣诞节前夕这是人们最快乐的日子也是充满了浓浓爱心的日子第二文章主要表现的是金吉娅对陌...

奇怪的大石头教学反思奇怪的大石头讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对一块大石头产生的疑问问老师和爸爸没有得到答案长大后靠自己出国解决疑惑的故事对于教学上我首先明确课文教学目标1让学生们正确流利的朗读全文2了解...

苏教版三年级下册语文教学反思培养良好的学习习惯六课后反思今天的教学中我使用了学练结合的反式通过两年半的习惯篇学习和平时习惯的培养有些孩子已经养成了一些较好的学习作业的习惯教学中我启发学生将自己已经养成的习惯告诉...

第一单1大海的歌2帽子和鸟窝3吹泡泡4沙滩上的童话S版三年级语文上册第二单5山雀6蜗牛7寓言两则8好伙伴元语文百花园一元语文百花园二第三单9电脑棋手10走马灯的奥秘11孩子考科学家12空气在哪里第四单13古诗两...

寓言二则南辕北辙教后记寓言南辕北辙的教学首先以理解课题中的辕和辙入文然后让学生在文中找到点出南辕北辙的意思的两个句子读读体会以为课文基本是对话所以第二部分是让学生通过对读来体会人物的特点同桌对读熟悉课文后师生第...

第二单元教学反思新城小学丁华娟翠鸟教学反思翠鸟这篇课文通过描写翠鸟的外形活动和居住的特点表达了作者对翠鸟的喜爱之情抓住事物的特点来写是本课值得学习的地方要学习作者在介绍翠鸟的外形时抓住颜色鲜艳身材小巧玲珑的特点...

乞巧教学反思乞巧是人教社新课标版第六册第八组的一篇精读课文是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的一首古诗农历七月初七夜晚俗称七夕又称女儿节少女节是传说中隔着天河的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子过去七夕的民间活动主要...

1燕子教学反思这篇课文向孩子展现了一个真善美的画卷如何给人春意盎然的感觉平静的湖面淡绿的湖水婀娜的柔柳粉红的桃花新绿的稻田远处群山起伏连绵不断山依着水水绕着山春天是美的燕子也是美的春天因为有了燕子更有生趣而燕子...

燕子教学反思自己是唱着小燕子长大的燕子这篇课文更是熟悉的不能再熟悉了经过了这么多改革它还是被留了下来证明还是一篇经典课文怎么教呢当年我的老师是怎么教我的已经没有印象了我又会给我的学生什么样的感受呢对于开学的第一...

9古诗两首教学反思板书课题后让学生想一想夜书所见是指诗人在做什么书指什么不少学生意见不同有的说书是那个人在看书有的人说那个人在看东西把这些东西当成书这时我让学生看图然后再反复读课题又读了三遍课题后王祥光同学站起...

人教版三年级语文下册第五单元教学反思17可贵的沉默教学反思在一次校本课活动中我抽签执教了可贵的沉默一课这是人教版三年级下册第五组的一篇课文本组课文是围绕感受人间真情编排的可贵的沉默讲述了一个贴近生活令人深思的故...

人教版三年级语文下册全册教学反思1燕子教学反思一身乌黑光亮的羽毛一对俊俏轻快的翅膀加上剪刀似的尾巴凑成了活泼机灵的小燕子多么优美的文字多么生动的描述在我摇头晃脑地为学生朗读燕子一课时却发现学生们并没有被我的激情...

人教课标版小学语文三年级下册全册教学反思1燕子燕子教学反思燕子这篇文章不仅词好更重要的那燕子被作者写神了这神来之笔是怎么来的那是因为郑老先生书读得多我在上写作课时我问学生到底我们为什么要读书当然答案多是增长知识...

三年级上语文教学反思对老人为什么能做出的准确的判断理解不透彻看到的和推测的结论间为什么有必然的联系我在教学中让学生提问只有提到为什么看到树叶上的牙齿印就能推断出骆驼缺了一颗牙齿然后组织学生上黑板画结果太心急了没...