认识千克教学反思（27篇）

千克的认识教学反思我在本节课教学设计时立足于学生自己动手进行实践操作活动使他们不仅参与了知识的发生发展和形成过程感受了千克的实际重量同时也感受到了数学知识来源于生活还可以应用于生活的乐趣教学时主要体现以下几个特...

认识千克教学反思本课的教学力求遵循知识发展的规律和学生认知的规律充分调动学生学习的主动性尽可能给学生提供更多的感性材料让学生自己动手进行实践操作活动使他们不仅参与了知识的发生发展和形成过程感受了千克的实际重量同...

认识千克教学反思实验小学席莹莹今天的数学课堂仿佛成了超市有大米牛奶绿茶苹果可谓琳琅满目我把这节课的重点锁在了让孩子们深刻感受1千克物品的重量上我觉得最成功的地方是感知一千克物品时想一想一千克的鸡蛋有几个将抽象的...

千克的认识教学反思前几天我教学了千克的认识这节课很关键它教学的好坏直接影响后面的知识其实这节课必须要学生在具体的情境中感受并认识千克使学生初步建立千克的质量观念还需要学生通过实践去感知1千克的大小这节课我课前做...

克千克认识教学反思克与千克是学生第一次认识质量单位虽然学生在日常生活中会经常碰到克与千克单位但对于学生来说在脑子里并没有形成1克和1千克的概念因此本节课的教学我特别注重联系生活实际无论是课前情境导入还是课堂中的...

千克和克的认识教学反思实验附小三年级数学组一在生活情景中发现知识课前让学生深入社会生活到超市调查关于克和千克方面的信息通过实践学生了解了很多商品上都标有质量如50克100克450克500克1000克等知道了克和...

克和千克的认识教学反思课前我先布置学生到校外搜集包装袋调查物品的净含量并记录下来学生通过调查现对质量单位一个初步的了解再加上学生在生活中都接触过质量问题建立了初步的质量观念但是对质量单位还是缺乏认识质量单位不像...

克的认识的教学反思学生在生活中都接触过质量问题但质量单位不像长度单位那样直观具体不能靠眼睛观察得到只能靠肌肉来感知为了让学生了解质量单位克在实际中的应用在教学过程中通过多让学生看一看掂一掂猜一猜称一称等实践活动...

千克的认识教学设计与教学反思教学内容三年级数学上册千克的认识教学目标1在具体生活情境中感受并认识质量单位千克初步建立千克的质量观念2使学生通过动手实践了解用台秤称物体质量的方法会进行简单的估测逐步提高估算能力3...

克千克吨的认识教学反思质量单位的学习学生第一次接触也是学生日常生活中经常要与之打交道的我注重调动学生的学习积极性让学生课前收集有关动物质量单位的信息每人准备一枚2分硬币一粒花生豆几粒黄豆等比较轻的物品课上我首先...

克与千克的认识教学反思克与千克的认识是沪教版二年级第二学期第五单元的内容克与千克的认识教学反思本课时的教学是基于学生在已经掌握比较轻与重的方法后对重量单位的初步认识学生也是第一次接触有关质量的概念通过对教材以及...

万以内数的认识单元教学反思本单元主要让学生掌握万以内数的读法写法组成比大小建立计数单位千万的概念近似数概念会计算整百整千数的加减在教学教程中我注意让学生掌握方法达到温故知新举一反三的效果学生都能牢固建立万以内数...

克和千克的认识教学反思闫里学区段村学校闫为敏今天我们学习了质量单位克和千克二年级的学生在生活中接触过重量单位多为斤两质量单位和长度单位不一样很抽象不易理解和掌握本节课的教学目标是在具体的生活情境中使学生感受并认...

克和千克的认识教学反思县二小高玉妹克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直接或间接地接触过但它不像长度单位那样直观具体不能靠观察得到为此本节课重点也就是建立1克1千克概念过程在建立1克的概念时让学生掂一掂一个...

克和千克教学反思回顾反思克和千克的教学过程感到以下几个教学环节取得较好教学效果一以学生已有经验为基础在生活中感受数学数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是课程标准的重要理念之一在教学的过程中我从学生熟悉...

长寿区龙河实验小学克和千克的认识教学反思李波文克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直接或间接地接触过但它不像长度单位那样直观具体不能靠观察得到为此本节课重点也就是建立1克1千克概念过程在建立1克的概念时让学...

克与千克教学反思一教学案例我在两个班用了不同的教学设计后面的班级是在修改的基础上教学的教案一1从生活引入初步认识克与千克出示图中的主题图让学生观察发现一枚硬币的重量是1克一袋盐的重量500克一袋大米的重量是50...

千克和克教学反思仅通过课堂40分钟的认识和感知学生对千克和克的认识还不够深刻因此在课后还需要学生从生活实践中认识身边常见物品的重量从而认识千克和克我让学生自己周末到商店里看一看掂一掂一千克物品的重量周末和妈妈一...

克和千克教学反思数学课程标准指出学生的数学学习内容应当是现实的有意义的富有挑战性的这些内容要有利于学生主动地进行观察实验猜测验证推理与交流数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上在这一理念的...

克千克和吨的认识教学反思为了让学生能比较好地掌握克和千克这部分知识并能在生活中运用课前让学生调查采集关于克和千克方面的信息准备许多和本节课有关的学具在新授过程中为让学生了解1克的质量有多重让每个学生都能掂一掂估...