桥之美教学反思（24篇）

桥之美课后反思一教学设想桥之美收录在人教版课程规范实验教科书语文八年级上的第三单元里这一单元是说明文单元但是桥这篇课文与一般的规范性说明文不太一样它的语言生动形象带有一定的文学性因此在教读这篇课文之前我详细地分...

桥之美教学反思白泥中心校王茜桥之美这篇课文属于一篇说明文语言相对来说较为生动活泼作为初二的学生他们应该能欣赏体会到一定层次的美我们的语文课也应该交给学生一些美的东西让他们通过我们的文本欣赏到一些很美的东西体会到...

桥之美教学反思一课堂设想1准确把握并激活学生的兴趣点说明文相对其他文体来说比较枯燥桥之美为自读课文位于讲读课文中国石拱桥之后两篇课文同是写桥但中国石拱桥的作者茅以升是桥梁专家而桥之美的作者吴冠中是画家他们分别从...

桥之美的教学反思这节课主要体现在深入挖掘课本当中的语文味所谓语文味是指在语文教育主要是教学过程中以共生互学互享的师生关系为前提主要通过情感激发语言品味意理阐发和幽默点染等手段让人体验到的一种令人陶醉的审美快感首...

桥之美教学反思桥之美这篇课文属于一篇说明文语言相对来说较为生动活泼而且说明对象本身又是我们身边非常熟悉的事物对于我们农村的孩子来说课堂应该是放的出去收的回来的作为八年级的学生他们应该能欣赏体会到一定层次的美我们...

桥之美教学设计

对桥之美一课的教学反思语文教研组周琪敏吴冠中先生的桥之美一文是一篇阐述其美学观点的小品文文章先指出了画家眼里桥在不同环境中的多种多样的形式作用就是桥之美然后举正反实例具体说明以画家的标准和眼光发掘了桥在不同环境...

12桥之美教学反思周晓琴画家吴冠中先生桥之美主要不是体现桥本身的结构美而是为了表现桥在不同环境中所体现出来的形式作用其形式作用在文中主要有四方面的表现一桥能带来舒畅美以乌镇石桥架在密不透风的两岸芦苇间为例二桥形...

12桥之美千山鸟飞绝万径人踪灭这样的画面肯定是单调的没有生机的在这样一片白的背景上出现了一个戴着斗笠披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼整个画面都因为他而生机盎然了这样绝美的意境造就了这千古名句今天我们将以这种美学的眼光来...

12桥之美教学目标知识与技能识记字词整体感知过程与方法品味本文诗一般的描写性语言情感态度与价值观学会一种新的审美视角读懂桥之美欣赏桥之美教学重难点通过分析桥在不同环境中的不同的审美效果达到提升学生欣赏水平导学过...

桥之美教学设计一教学目标1知识和能力目标流利有感情地朗读课文引导学生理解作者爱桥的原因2过程和方法目标品味文章优美而富有意蕴的语言3情感态度和价值观目标通过对桥之美的领悟和熏陶进而使学生能够获得一些简单的审美方...

桥之美教学设计一教学目的1知识与能力品味本文诗意的描写性语言2过程与方法在自主合作探究中认识桥之美进而欣赏美感悟美3情感态度价值观指导学生形成正确的审美观初步培养学生的审美能力二教学重点难点通过对桥在不同环境中...

桥之美教学设计学校莲花二中学科八年级语文执教人成艳红桥之美教学设计教材分析新课程八年级第三单元桥之美一课是当代画家吴冠中的科学小品文它用优美含蓄的语言生动形象的笔触描绘了桥在不同环境中多种多样的形式作用从新的角...

桥之美教学案例教学目标1提高学生的艺术审美能力2学会生动的描写一件事物教学重难点重点品味本文优美而富有意蕴的语言难点学习一种新的审美视角课时安排一课时教法学法教法1反复朗读法2语境解读法学法1联系将词放在句中品...

12桥之美教学设计一教学目标1欣赏桥在不同的环境中的多种多样的形式和作用2品味并学习本文优美的语言3培养学生的审美情趣教学重点1理解桥美在何处2揣摩文中富有个性色彩的句子培养语感提高学生的审美能力教学难点理清本...

教学反思回顾这节课我认为自己有以下优点值得肯定一教学目标明确度量安排合理重难点突出我为本课指定的学习目标是1以赵州桥卢沟桥为例理清作者的思路了解赵州桥卢沟桥的特征2学习常用的说明方法及其作用体会说明文语言的特点...

第十一周备课教师李文兴授课教师授课时间授课班级12桥之美导学案教学目标1积累词语流利有感情的朗诵课文2把握作者喜爱桥的原因掌握文中的事例3品味本文优美而又富有意蕴的语言教学重点学习重点品味本文优美而又富有意蕴的...

12桥之美导学案教学目标1积累词语流利有感情的朗诵课文2把握作者喜爱桥的原因掌握文中的事例3品味本文优美而又富有意蕴的语言教学重点学习重点品味本文优美而又富有意蕴的语言教学过程一导语有人说这世界不是缺少美而是缺...

十二桥之美教学目标1知识和能力目标了解作者喜爱桥的原因学会欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用2过程和方法目标引导学生学习把握全文的主要内容并理解本文的主旨的方法通过对比阅读来进一步掌握本文在内容与写法上的...

12桥之美一给加点字注音纤细驻足险峻审视销魂孕育颐和园煞风景谱出二解释词语驻足感晓风残月煞它风景失之毫厘差之千里三文学常识本文是一篇文其作者是现代著名的因而本文除了以为主外还恰当地兼用了的方式四读课文理解课文1...