平行线的性质教学反思（28篇）

平行线的性质教学反思本节课成功之处1这节课是在学生已学习平行线判断方法的基础上进行的所以我通过创设一个疑问能不能通过两直线平行来得到同位角相等呢自然引入新课激发学生的思考进而引导学生进行平行线性质的探索2整个课...

您现在的位置初中在线gtgt范文大全gtgt计划总结gtgt学科计划总结gtgt数学计划总结gtgt正文数学平行线的性质教学反思作者admin资源来源本站原创点击数3月13日我们全体数学组成员进行了一次教研活动...

平行线的性质教学反思这节课我是这样处理的首先联系生活实际创设问题情境学生的学习过程既是一个认知的过程又是一个探究的过程七年级学生一般都具有好奇好问的探究心理创设问题情境能够使学生的学习心理迅速地由抑制到兴奋而且...

平行线性质教学反思松坝学校教师刘学刚本节课首先提出问题1请同学们回顾前面学过的平行线的判定方法并说出它们的已知和结论分别是什么2把这三句话的已知和结论颠倒一下可得到怎样的语句它们正确吗这样通过复习旧知引出新知通...

平行线的性质教学反思回顾平行线的性质这节课的教学收获颇多遗憾不少真的需要静下心来反思一下这节课的重点是平行线性质的探索难点是平行线性质的应用我通过复习两直线平行的条件引出课题让学生大胆地猜想结合三线八角辨识同位...

平行线的性质教学反思承德县二中张春艳在教学平行线的性质这节课时有这样一道这样的习题如图已知直线CBDE请说明DEAAB这是一道题典型的平行线性质的应用证明题比较难方法很多需要作辅助线才能完成可是学生又初学几何推...

平行线的性质教学反思平行线的性质教学反思本节课我采用了餐桌式教学模式现在从以下几方面谈谈我的课堂情况首先通过课前学生自信心的培养激发了学生的自信意识自我展示参与地激情确定学习目标及核心问题使学生对本节课的探究任...

平行线的性质教学反思教学重点探索并掌握平行线的性质教学难点能区分平行线的性质和判定1这节课我比较满意的是对教学的方式进行了一定的尝试注重学生的自己分析启发学生用不同方法解决问题尽量有意识地锻炼学生使用规范性的几...

平行线的性质的教学反思1这节课是在学生已学习平行线判断方法的基础上进行的所以我通过创设一个疑问能不能通过两直线平行来得到同位角相等呢自然引入新课激发学生的思考进而引导学生进行平行线性质的探索2整个课最突出的环节...

平行线的性质1教学反思平行线的性质是在学完平行线的判定后研究的一个问题学生已经对平行线有了部分了解也有了研究平行线的初步经验因此我做了如下思考在课前的延伸部分联系生活实际让学生在实际问题中不由自主地使用平行线的...

平行线的性质与判定教学反思课程理念认识平行线的判定与性质分别是人教版七年级下册第五章中522和531的知识虽然学生在小学已经接触过平行线都能正确的认出平行线并且会画平行线但是他们还不具备用数学语言进行说理的能力...

103平行线的性质教学反思103平行线的性质教学反思从20号下午抽到课题103平行线的性质后我就觉得这一课题是对我的一次很大的挑战因为本次参赛选手都是优中选优的在教学工作中肯定都总结了一定的教学经验起码对教材非...

平行线的性质2教学反思本节课的主要内容是平行线的判定和性质的区别以及它们的实际应用既是对上一节课平行线的性质的巩固提升也是加深对平行线判定和性质的理解为此我做了如下思考在创设情境的引入部分初一学生性格开朗活泼对...

平行线的性质和判定综合运用的教学反思本节内容的重点是平行线的性质及判定直接运用了的推理形式为学生创设了一个学习推理的环境对逻辑推理能力是一个渗透因此这一节课有着承上启下的作用比较重要学生对推理证明的过程开始可能...

平行线教学反思平行线教学反思本周三我在七年六班讲授了521平行线平行是同一平面内两条直线的另一种位置关系是后面学生继续学习平行线的判定平行线的性质的基础本节课的学习目标为1理解平行线的定义知道平面内两条直线的位...

编号SH7008导学案设计编号SH7008编号SH7008编号SH7008

平行线的判定与性质习题课教学反思在设计平行线的判定与性质习题课导学案时课前先分析了学情又针对学生对三线八角的认知过程中存在的问题以及初学几何对简单推理论证表述的困惑为此我精心设计了以下导学案我个人认为如果把学生...

平行线的判定与性质习题课教学反思多年的教学实践作为老教师往往容易凭经验在设计导学案时出现思维定势的情况为避免这一问题的出现我在设计平行线的判定与性质习题课导学案时课前先分析了学情又针对学生对三线八角的认知过程中...

第五章相交线与平行线的教学建议广州市第四中学郭淑苗一课标要求1理解邻补角对顶角的概念探索并掌握对顶角相等2理解垂线垂线段等概念掌握过一点有且只有一条直线垂直于已知直线的基本事实了解垂线段最短的性质了解点到直线距...

平行线性质1教学反思1关于教学思路明暗两条线索明线索引入探究总结应用暗线索观察实验归纳类比猜想证明等2关于教学现场无论在课堂上发生什么我都坚持三个基本原则1让学生有所收获2不偏离本节主题3灵活控制内容度3关于设...