鸟岛教学反思（26篇）

鸟岛教学反思鸟岛是一篇文字清新的课文针对我的研究主题抓关键词品读感悟我在教学中注重抓重点字词指导学生在品读中体会鸟多激发学生爱鸟护鸟的思想感情我在本课的教学中一引领学生品味具体词句在读中品品中悟体会文章思想感情...

鸟岛教学反思殷丽萍鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景字里行间流露了对鸟岛的喜爱初步进行了保护野生动物的教育全文叙述条理清楚语句流畅文字优美很适合朗读根据课文的特点我以朗诵作为贯穿课堂...

鸟岛教学反思刘红侠我国古代最伟大的教育家孔子说知之者不如好之者好之者不如乐之者意思是说乐学的效果最佳乐学是治学的最高境界亲其师而近其道讲的是要创建民主和谐的课堂活动能够拉近师生之间的距离使我们的教育生动活泼创设...

鸟岛教学反思樊怡鸟岛这篇课文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形课文在介绍鸟的有关知识的同时还突出了人与鸟的朋友关系意在让学生从小增强环保意识懂得爱鸟护鸟我在教学鸟岛时主要围绕鸟多鸟窝多蛋多一...

鸟岛教学反思篇一鸟岛gt教学反思鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景字里行间流露了对鸟岛的喜爱初步进行了保护野生动物的教育全文叙述条理清楚语句流畅文字优美很适合朗读根据课文的特点我以朗...

18鸟岛教学反思鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景字里行间流露了对鸟岛的喜爱课文旨在对学生进行初步保护野生动物的教育全文叙述条理清楚语句流畅文字优美很适合朗读根据课文的特点我以朗诵作...

鸟岛教学反思小学语文第四册第十九课鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟岛鸟多鸟蛋多鸟窝多的特点字里行间流露了对鸟岛的喜爱初步进行了保护野生动物的教育全文叙述条理清楚语句流畅文字优美很适合进行朗读训...

神奇的鸟岛教学反思一抓住主线体会鸟岛的神奇1导入设疑鸟岛到底神奇在哪儿激起学生探究的兴趣同时这个问题也是统领全文2神奇之一理解鸟岛景色神奇引导学生在交流中认识到文章是分天上地下湖里颜色种类数量来具体写清楚鸟岛的...

神奇的鸟岛教学反思四年级组杜鑫金秋十月我们迎来了崇文区督学室和教研中心多位老师的莅临指导在这次督学检查中我执教的是北京市义务教育课程改革试验教材第七册神奇的鸟岛一课这篇课文介绍了青海湖西北角鸟岛的地理位置以及岛...

鸟岛说课稿这篇课文写的是青海湖上的一个小岛海西皮岛那是一个没有污染的地方每年春天一群一群鸟会从南方飞来筑巢在岛上生活因为岛上鸟儿多鸟窝多鸟蛋多还因为那儿的鸟得到了人们很好地保护人们把鸟当作朋友所以被称为鸟岛课文...

鸟岛教学反思鸟岛主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景字里行间流露了对鸟岛的喜爱初步进行了保护野生动物的教育全文叙述条理清楚语句流畅文字优美很适合朗读根据课文的特点我以朗诵作为贯穿课堂教学全...

篇二月亮湾教学反思月亮湾是一篇优美的文章文美境美情美这么好的美文最适合朗读因此我主要把精力放在引导学生赏读诵读上描写村前景色的自然段是本文教学的重点为了充分体现学生的主体性我让学生紧紧围绕美丽二字自己读一读想一...

鸟岛第二课时教学设计二年级1班李彩霞一说教材我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第十八课鸟岛课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形告诉我们人与鸟是朋友关系初步进行保护野生动物的教育课文分为四...

鸟岛教学设计教案背景1面向学生二年级学科语文2课时第二课时3教学准备教师课前准备多媒体课件学生课前准备1初读课文了解大意标出自然段2自学生字词读准字音理解词语意思3查找有关鸟岛的资料教学内容苏教版二年级下册第七...

全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计123456

小学二年级语文鸟岛教学设计教学目标1知道我国青海湖西部有一个鸟岛初步认识鸟是人类的朋友从而自觉爱护身边的鸟类2借助录像让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象体会文中谴词造句的准确生动性3正...

鸟岛教学设计教案背景电脑走进千家万户互联网为大家的学习提供了新的方式在这种形式下低年级的语文教学中应该开发互联网这项资源让学生在教师的帮助指导下学习用互联网搜索自己所要的学习资源为孩子的终身学习奠定基础教学课题...

苏教版小学语文二年级下册说课稿鸟岛标签苏教版说课稿二年级语文奥数精华资讯免费订阅我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课鸟岛课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形告诉我们人与鸟是...

苏教版小学语文二年级下册说课稿鸟岛个位评委老师大家好我今天说课的内容是九年制义务教育苏教版小学语文第四册第七单元第十八课鸟岛下面我将从说教材说教法与学法说教学目标说教学过程以及教学板书这几个方面进行说课一说教材...

课堂教学反思一不能单纯强调语文的工具性语文是最重要的交际工具是工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点这是对语文课程性质的最新认识过去语文课上我有时把课文条分缕析弄得支离破碎把语文课上成纯粹的工具训练课语文课上...