可贵的沉默反思（47篇）

可贵的沉默教学反思张岭小学朱艳妮可贵的沉默是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文这是一篇精读课文课文以课堂教学进程为线索以师生对话交流为主要形式以孩子们情绪变化为描写的主要内容由兴奋快乐到沉默又从...

可贵的沉默教学设计课题名称17可贵的沉默第一课时课程标准相关陈述A关于识字写字会使用字典词典有初步的独立识字能力B关于阅读1用普通话正确流利有感情地朗读课文2能联系上下文理解词句的意思体会课文中关键词句在表情达...

让学生成为课堂的主人反思可贵的沉默同课异构深度调研活动能参加本次同课异构深度调研活动是我的幸运十分感谢学校举办了这样的一场调研活动实在是让我大开了眼界获益匪浅同时也让我知道作为一名语文老师我还有很大的发挥空间也...

可贵的沉默教学反思侯竞超可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上受到要关心父母回报父母之爱的教育学会关心别人课文以教学进...

可贵的沉默教学反思在上课过程中我能以良好的教姿教态充满激情的上课课文以热闹沉静热闹为主线因此在上课过程中我尽量烘托之前的热闹通过对课文的指导朗读让生根据课文内容表演当时的画面以及让生讨论交流孩子们此时的心情是怎...

可贵的沉默教学反思20xx20xx学年度下学期逯云莲可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五单元的一篇阅读课文本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上受到要关心父母回报父母之爱...

可贵的沉默教学案例及反思语文课题组余小姝学习目标1通过自学学生能读准文中的生字词正确读写祝贺神气十足左顾右盼迅速蕴藏重复安静沉静缓和建议惊喜表达烦恼享受等词语2通过朗读学生感受父母对自己的爱懂得关心父母关心别人...

20xx20xx学年度第二学期可贵的沉默教学反思吴海燕可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇精读文本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上受到要关心父母回报父母之爱的...

可贵的沉默教学反思董晓丽这是一篇讲读课文教学本课时我抓住课堂先有热闹到沉默再到热闹的变化引导孩子们走进文本在读中感悟在读中突破重点和难点反思本节课教学有以下几点值得我在教学中思考1这节课我觉得最好的地方是知道孩...

可贵的沉默教学反思可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级的一篇阅读课文本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上受到要关心父母回报父母之爱的教育学会关心别人上完这节课让我充分感受到了创...

可贵的沉默教学反思东夏堂子小学庄元元可贵的沉默是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的课文这是一篇精读课文课文以课堂教学进程为线索以师生对话交流为主要形式以孩子们情绪变化为描写的主要内容由兴奋快乐到沉默...

可贵的沉默教学反思第一课时可贵的沉默是人教版实验教材小学语文第六册第五单元的一篇精读课文课中老师抓住学生沉默的契机引导孩子们懂得了要关心父母并学会以行动回报父母对自己的爱这使老师也体会到了这次沉默的可贵课文以课...

可贵的沉默教学反思李梦姣为了增进各部的教学交流学校进行了教学开放周活动我的心情经历了由最开始的抵触到战战兢兢再到积极学习这么一个过程感受颇深现将自己在上可贵的沉默一课中的几点反思写下可贵的沉默这篇课文的教学目的...

可贵的沉默教学反思把学习的主动权交还给学生这是我们新课改中所经常提到的但要提醒的是课堂上老师在调动学生积极性的同时还必须善于驾驭学生的主动性并使学生从中得到更大的收获这节课结束之后我想了很多很多平时上课是老师指...

可贵的沉默教学反思可贵的沉默教学反思可贵的沉默这篇课文对孩子来说它是一篇爱的教育爱有许多方面让学生学会爱与被爱可以说贯穿了教育的整个过程所以我的整堂课都是在读文和悟情中进行通过对重点词句和重点段落的读来体会文中...

17可贵的沉默教学反思在一次校本课活动中我抽签执教了可贵的沉默一课这是人教版三年级下册第五组的一篇课文本组课文是围绕感受人间真情编排的可贵的沉默讲述了一个贴近生活令人深思的故事结束这节课后我认真整理了课堂实录冷...

可贵的沉默教学反思济南市西河小学辛晓敏可贵的沉默是人教版三年级下册第五组的一篇课文本组课文是围绕感受人间真情编排的可贵的沉默讲述了一个贴近生活令人深思的故事结束这节课后我认真整理了课堂实录冷静地思考有一些感悟和...

可贵的沉默教学反思三年级二班第八周教师陈昌敏可贵的沉默是一篇精读课文执教本课后我发现一篇课文忽略感悟这种情感体验学生通过文本这一介质感悟生活感悟人生只有感悟到了他才会用心去生活才会逐渐变成一个有思想有理想的社会...

天津英华国际学校小学部教学反思卡

可贵的沉默教材依据人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第四组讲读课文可贵的沉默指导思想坚持以人为本的基本理念以人为本包括两方面的含义即人文性与工具性人文性指学生在学习语文的过程中能够获得思想意识和伦理...