角的认识反思（42篇）

角的认识教学反思在本节教学过程中我通过让学生经历找角摸角画角认角做角比角的过程使他们深刻认识角找角是让学生找找日常生活中的角感知各式各样的角由直观到抽象由感性到理性摸角是通过让学生动手摸一摸感知角的顶点和角的两...

角的认识教学案例及教学反思片段一寻找身边的角师小朋友你们每天上学都要在胸前戴上什么生红领巾师我们都知道红领巾是红旗的一角师拿出一条红领巾你知道红领巾是什么形状的生三角形师三角形上都有三个角今天我们就一起来认识角...

角的认识教学反思角对于二年级学生来说比较抽象学生接受起来较为困难因此为了帮助学生更好地认识角我在整堂课中将观察操作演示实验自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中引导学生感知的基础上加以抽象概括充分遵循了从感知经...

角的认识教学反思角的认识是培养学生空间观念的重要内容之一是低年级学生对几何平面图形由感性到理性的一种认识飞跃由于学生对角的认识生活经验不多教学有一定的难度教学不仅仅是一种告诉更多的是学生的一种体验探究和感悟本节...

角的初步认识教学反思我执教了角的初步认识这节课自我感觉较以前的数学课堂有很大的进步现自评一下回顾整堂课有三方面一能够做到环节紧凑思路清晰从而形成一个较好的教学框架首先是创设情境导入新课其次是放手学生探究新知最后...

角的初步认识教学设计教学内容二年级上册第三单元P38P39例1例2教学目标1结合生活情景及操作活动使学生初步认识角知道角的部分名称初步学会用尺画角2通过操作实践获得直接的经验进行正确的抽象和概括形成数学的概念和...

角的认识教学反思1联系生活切入主题本节课把生活中的角作为切入口让学生体会角与我们的生活息息相关在我们的生活中很多物体都有角你能举例吗之后让学生在生活中找一找你能说说下面物体上有角吗由旧知过渡到新知采用激趣法从而...

角的认识教学反思篇一角的认识gt教学反思在本节教学过程中我通过让学生经历找角摸角画角认角做角比角的过程使他们深刻认识角找角是让学生找找日常生活中的角感知各式各样的角由直观到抽象由感性到理性摸角是通过让学生动手摸...

二年级数学角的初步认识教学反思对于角的初步认识这一部分的知识新课标中只要求学生初步认识角直观建立角的表象即可所以在设计时我没有过多的加深知识难度而是通过丰富多彩的数学活动帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正...

角的认识教学反思整节课我合理重组教材将观察操作演示自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中引导学生在感知的基础上加以抽象概括采取了找一找分一分做一做画一画拼一拼说一说等多种活动方式让学生在大量的实践活动中掌握知识...

角的初步认识教学设计一教学内容二年级上册第三单元P38P39二教学目标1结合生活情景及操作活动使学生初步认识角知道角的部分名称并且会比较两个角的大小知道角的大小与两条边张开的大小有关2通过操作实践获得直接的经验...

角的认识教学反思滦县第二实验小学杨彩莲在平时的生活中学生对角有了初步的认识积累了一些经验但这些认识都是比较凌乱的无序的教材通过创设生活情境使学生认识到生活中处处有角从而使学生体会到数学与生活的密切联系学生在自己...

角的初步认识教学反思认识角是二年级数学下册的教学内容之前学生在生活中对角已经有了初步的了解积累了一些经验但对角的几何图形的认识还是第一次本节课的教学遵循了学生的认知规律在设计教学的过程中利用学生已有的生活经验让...

角的认识教学反思教师陆安菊角的认识是二年级数学下册的教学内容在教学过程中我采用的先让学生在情境图中找角同时将角抽象出来初步认知角的接下来摸角感受角然后让学生在此基础上用自己喜欢的方法创造出角创造角其次再认识角各...

角的认识教学设计教学目标1知识目标通过动手操作折角和多媒体的演示使学生了解锐角直角钝角平角周角的意义2能力目标通过引导探究培养学生观察分析比较等能力3情感目标通过观察动手操作等活动激发学生的学习习惯教学内容四年...

角的认识教学反思数学课程标准在教学建议中指出要创设与学生生活环境知识背景相关的又是学生感兴趣的学习情境让学生在观察操作猜测交流反思等活动中逐渐体会数学知识的产生形成与发展的过程获得积极的情感体验感受数学的力量同...

角的初步认识教学反思在上完角的初步认识这节课基本达成了教学设想的目标但也有不少值得反思的地方主要有以下几点一能够做到环节紧凑思路清晰从而形成一个较好的教学框架首先是开门见山导入新课其次是放手让学生探求新知拓展延...

角的认识教学反思认识角是二年级数学下册的教学内容之前学生在生活中对角已经有了初步的了解积累了一些经验但对角的几何图形的认识还是第一次本节课的教学遵循了学生的认知规律在设计教学的过程中利用学生已有的生活经验让学生...

认识角教学点评今天听了王老师的认识角这节课我感到收获很多认识角是二年级下册的内容这部分内容看来简单但是角对于二年级的学生来说比较抽象要让学生建立正确的表象很不容易学生接受也比较难所以本节课教者能准确地把握教材的...

角的认识教学反思回想角的认识这一教学内容它是在学生直观认识了长方形正方形三角形等平面图形的基础上学习的这部分内容是学生今后进一步学习角的重要基础也是培养学生空间观念的重要内容之一由于学生对角的认识生活经验不多教...