幼儿园语言教案

（你是我最好的朋友）

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏 活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（听故事最后半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗？”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗？”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。我是一只盲象，你明白了吗？”

“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”

娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。 娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。”

末末高兴得同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......

末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。”

“也不完全是这样呀。红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。”

“那太阳时什么颜色？”末末问。

“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。”

末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色！”

娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”

那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”

“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！” “末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。”

“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。”

“末末，你等等，我还没说完呢！”

“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的，很冷。不过，棉花糖也是白色的，很甜。白色像云朵一样轻柔，又像飘落的 雪花一样安静。”

“啊，我喜欢......

“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。”

他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！

第二篇：幼儿园语言教育

我喜欢的游戏活动

中班

活动目标：

1、引导幼儿围绕主题进行谈话，帮助幼儿学习倾听他人谈话，并及时从中捕捉有效的语言信息。

2、帮助幼儿用轮流的和修补的方式进行有序的谈话，并充分表达自己的见解。

3、帮助幼儿学会基本的运用语言进行交谈的规则，发展语言理解能力，提高语言交往水平。

（“我喜欢的游戏活动”是幼儿熟悉的话题之一，容易引起幼儿的积极性，让他们更容易融入谈话活动。并且体育活动也是幼儿园经常组织的活动之一，符合幼儿的已有经验。使用轮流和修补的方式来组织谈话活动，可以很好的启发幼儿进行谈话活动。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键就是创设一个自由宽松的语言交往环境。让幼儿在活动中用不同的谈话方式谈谈自己喜欢的体育活动，并让幼儿用自己以往上课的经验来生动的讲述自己喜欢的体育活动，并说自己在玩的时候是怎样玩的，有什么规则。这样幼儿帮助围绕主题来表达自己的观点，并注意倾听他人的说话。以轮流、间补的方式，以达到用基本连贯的语言向同伴讲述自己喜欢的体育活动。）

活动准备：

1、让幼儿事先了解自己知道的游戏活动，也可以向爸爸妈妈请教有什么游戏活动，以及游戏的玩法和规则。

2、每个幼儿带上自己喜欢的游戏活动所需要的材料。

活动过程：

1、通过玩游戏引出谈话的主题

（1） 老师组织幼儿进行“老狼抓人”的游戏。

（2） 玩过游戏后，与幼儿一起讨论问题，如：你看见过什么有趣的游戏活动？

你玩过的游戏活动有哪些，是怎么玩的？在你玩过的游戏活动中，你最喜欢的游戏活动是哪一个？

（通过玩游戏，吸引小朋友的注意力，小孩子对于玩游戏是很热衷的，以这样的方式引入谈话活动的主题，可以提高幼儿的积极性，引导幼儿都来讲述自己喜欢

玩的游戏活动。由于幼儿园经常组织游戏活动，这个话题是孩子熟悉的，使每个孩子都有自己想说的，引发积极的谈话。）

2、引导幼儿围绕主题进行谈话。

引进我喜欢的游戏活动这个谈话主题之后，将幼儿分成小组进行自由谈话，讲述自己喜欢的游戏活动，并用自己带来的游戏材料给小朋友。

3、选择小朋友讲述的其中一个游戏活动，进行集体游戏活动。

在游戏的过程中，引导幼儿积极与同伴交谈，表达出自己的想法和感受。并尝试说明、描述简单的游戏过程，发展语言表达能力和思维能力。对于那些不与同伴交谈和游戏的幼儿，通过插话的方式，帮助他们主动与其他幼儿进行交流。 （这个环节主要是让幼儿在一个舒适宽松的环境中，支持、鼓励、并吸引幼儿与老师或同伴进行交谈，体验语言交流的乐趣。首先是给幼儿一个表达自己想法和观点的机会，并养成倾听他人说话的习惯发展语言能力。其次，通过集体的游戏活动，让幼儿与幼儿之间能很自然愉快的交流，了解幼儿对于轮流和延续的谈话方式是否适应，能不能很好的掌握这种谈话方式，以便帮助幼儿在倾听别人谈话的同时，捕捉其中的有效信息。

4、通过游戏，运用假设，拓展谈话范围。

游戏之后，教师提出假设：假如我们要教爸爸妈妈做一个游戏活动，你最想教他们做什么游戏活动？要准备什么材料？启发幼儿围绕教师提出的假设，与小朋友交流，还可以采用集中谈话的方式进行谈话活动。

（在提出假设进行谈话的过程中，教师的提问方式要灵活，留有想想空间，给孩子有发挥的余地，丰富谈话的内容。）