二年级美术下册教学计划

一、教材分析

本学期二年级使用了20xx首次出版的（最新版）的新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。教学内容很多，有22个单元主题， “造型、表现”11个单元（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。）， “设计、应用”1个单元（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”2个单元（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”8个单元（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，会受到小朋友们的喜爱。但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料以及动手能力都提出了更高的要求，虽然这一期的教材仍然以造型表现的课题居多，但是综合探索内容比重明显增加，已经近半。

二、学情分析

二年级学生经过一年半的美术学习，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。对于美的事物有兴趣，普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，能够初步感受美。作画时初步养成了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，上课课堂气氛活跃。 存在问题：

1、由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

2、完成作业的速度不一，少数同学形象表达能力还比较弱，部分学生作业上交或做作业方面速度比较慢。

三、 教学目标

（一）知识教育要点 1、感知各种随意形。

2、各种基本平面形和常用色的认识与运用。

3、运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 4、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培养正确的绘画、制作姿势与习惯。 5、欣赏儿童画、民间美术作品的美。

（二）能力培养要点

6、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进儿童从无意想象过度到有意想象，从再现想象过度到创造想象。 7、鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色。

（三）审美教育要点

8、培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。 9、让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

四、教学措施

1、做好课前准备，精心制作教具。运用现代教学设施及教学仪器进行课堂教学。

2、努力钻研教材，认真学习教学大纲，按新课改模板精心设计电子教案，加强自身学习，不断提高自身素质。

3、喻教与乐、喻教于美术活动之中，对学生进行思想教育，培养情操，提高学生自主学习能力，培养学生的合作精神。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

五、个人专题：努力提高学生自主学习的能力，培养学生的创新精神。

六、教学内容及进度安排：

周次 课时 内容

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18 大脚丫 剪刀添画 小老虎、动物聚会 左邻右舍 六面怪脸 快乐的舞蹈（周前课） 蔡点点、动漫亮相（研讨课） 民间玩具、小蜗牛慢慢爬 打扮相框 杂技高手 男生女生 四格画 信封娃娃 影子大王 听听画画（研讨课） 蹦蹦跳跳 、猴子上树 剪纸动物 考核，总结

第二篇：20xx小学一年级美术下册教学计划

一年级下学期美术教学计划

南

丁

曹

小

学

赵 * *

一年级下学期美术教学计划

南丁曹小学 赵**

一、学情分析：

本学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们

对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较

差，因此对待作业的态度不够仔细，所以要培养他们作画的良好习惯。

二、教材分析：

1、一年级使用的是新课程标准下的九年义务教育美术教材。教材

力求“让美术走进生活、让教学贴近学生、让孩子更加快乐”为思路。

2、美术学习成为每一个学生成长过程中不可或缺的部分，教材编

写体现人文教育，作为与知识技能并行发展的特点。

3、教材让学生了解生活、认识生活、感受生活中的美和快乐。

4、把美术知识技能与学生自身生活经验有机结合，提高学生学习

美术的兴趣。

三、教学目标：

1、继续熟悉和尝试各种美术材料，丰富美术的表现语言和经验；

2、用学习观察的方法，初步接触写生并发现事物的特征；

3、了解简单的交通标志和图案知识，以及儿童画构思的方法，并

运用纸工、泥工、绘画、想象等多种造型手段塑造形象；

4、通过各类有趣的美术活动和游戏，培养学生善于想象，乐于创

造的思维品质。

四、教材重点：

1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同

媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。

2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。。

3、探索用线描的形式表现各种物体。

五、教材难点：

1、在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创造想象。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

4、提高对色彩美、形状美的能力。

六、教学措施：

1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式并渗透英语美术术语，在学生不知不觉游戏中，激发和培养学生学习美术的兴趣。

4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力。