大中小学三年发展规划

（20xx——20xx年度）

大中小学位于浏阳市西部普迹镇普花村大中老屋组。自19xx年建校以来，学校培育了无数的农家子弟，为家乡建设作出了不可磨灭的贡献。学校现在已经形成了“勤勉务实，严谨争先”的校风，“团结求实，开拓进取”的教风，“勤奋刻苦，求索向上”的学风。 近年来，学校在各级领导和社会各界的关心支持下，学校发展步伐不断加快。特别是20xx年的省合格学校的创建，使得学校的设施设备更加完善，环境更加优美。目前，学校有6个常规教学班，165名学生；一个学前班，35人； 7名公办教师，2个代课教师，一个幼师。教师合格学历为100%。

一、学校的办学经验和存在问题

（一）办学优势

1、学校有一套较为完善的管理制度。编撰了《大中学校管理制度汇编》，各项制度完备科学，有力地促进了学校内涵的不断发展。

2、有爱岗敬业、善思创新的干部和教师队伍。学校领导班子善于思考，精于管理，能创新，做实事。教师队伍中，老教师工作经验丰富，乐于奉献；中青年教师干劲足，思维新，工作扎实，成效显著。

3、办学特色逐步凸现。学校的常规管理和校本课程的开发日趋完善。

（二）存在问题

1、教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展意识不够强烈。

2、教育经费的投入相对不足，制约了学校事业的进一步发展。

3、学校的办学特色虽已形成，但还不够鲜明。

4、学校师资有待补充。缺额1人，流动性大。

二、教育理念

教育理念：继承、创新，希望从这里升起！

1、继承：悠久的历史，深厚的文化底蕴。

2、创新：创新是民族的灵魂，是一个民族生生不息的动力和源泉。教育要创新、学习要创新、事业要创新。

3、希望从这里升起：孩子是我们的希望，是中华民族的希望；教育是一个国家发展的希望。我们未来的希望、民族的希望、国家的希望将在这里升起！

三、学校的发展目标

教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。

1、在创建省合格学校的基础上，提高学校管理水平。

2、切实实施新课程改革，不断提高教育质量。

3、师资队伍建设：学校培养一名镇级骨干教师。

四、具体工作目标

（一）多方筹措资金，改善办学条件

1、加强教育教学基本设施建设，满足教育发展需求。三年中，多方筹措资金，改善办学条件。20xx年完善教学楼防盗设施；20xx年搞

好校园防水通道，建好遮雨棚；20xx年，改建学校食堂和筹建学校附属幼儿园。

2、加强学校软件建设，添置必要的教学软件设施。三年中，对各室均按省相关标准要求，添置各类教学资源设施、设备。

（二）强化常规管理，提高管理水平

三年中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。

1、建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求，推进依法治校的民主进程。

2、明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各教师对教研组负责；教研组对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。

（三）引进竞争机制，加强班子建设

1、实行学校目标考核制度。及时考核，积极评价，着手建立学校后备干部人才库的建设，培养一批爱岗敬业，善于思考，精于管理，想大事、做实事，掌握现代化技术的各类干部。

2、引入竞争机制，实行干部竞聘上岗制度。做到能者上、平者让、庸者下。

3、发挥党员的先进模范作用。积极培养建党积极分子。

（四）加强人文关怀，搞好队伍建设

1、强化教师队伍建设。积极支持教师参加各类进修培训和学习。40周岁以下教师人人参加计算机培训，中青年教师大专达标率达100%，

本科率达20%；进一步提高广大教职工的思想道德素质，增强全体教职工的使命感，责任感。老教师要发挥余热，做好传帮带的工作，中青年教师积极争当市、镇骨干教师；树立先进，弘扬先进，形成优秀的教师群体。

2、加强班主任队伍建设。认真实施《班主任工作管理条例》，加强对班主任的选聘、考核与评定工作，每学期举行两到三次班主任工作经验交流和优秀班主任工作的评选工作。

（五）加强过程管理，提高教育教学质量

1、强化教育教学管理。坚持随机的抽查，把教育教学的管理重点放在过程管理，使常规管理落实在平时，真正使学校常规管理所结出的成果成为一道亮丽的风景线。

2、扎实有效提升教育教学研究水平。教师撰写的教育教学论文、专题总结在镇市级以上发表或获奖。

3、扎实抓好教学质量。学校将研究出台新的教学质量评价体系。重点抓好教导处、教研组，特别是集体备课组的工作，并将其纳入评先、评优体系。对各学科、各教研组和全体教师的备课、上课、作业批改、辅导及总结反思进行科学评定。

4、认真实施新课程标准。更新教育观念，渗透新课程理念，确立“让学生成为善思、乐学、创新的娇子，让课堂成为学生自主、合作、探究的乐园”的理念，注重新课程理念在学科课程，活动课程和环境课程中的体现，特别是在综合实践课程中的体现，把培养学生的综合素质放在首要位置。

（六）抓好特色教育，寻求教育事业新突破

1、抓好常规管理的建设。

2、加强校本课程的开发和完善，确保在对学生的校本教育发挥更大作用。继续完善和修订校本课程，以激发了孩子们发愤读书，报效家乡，报效祖国的远大志向。

五、学校发展的保障

学校的主动可持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。

1、制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化；发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。

2、组织保障。形成党、政、工、队的组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。

3、资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校的主动发展。

4、政策保障。通过政府和各级对学校的政策优惠和倾斜，着力发展学校，改善学校办学条件。

5、经费保障。学校将加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革，学生信息实践活动等各项工作的顺利开展。

6、队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到相关领导部门对本校教师结构的关注，补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。

新形势新目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进。我们将以“十八大”精神为指针，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，认真完成大中小学三年发展规划制订的各项任务，开创大中学校教育事业的新辉煌。

第二篇：教师个人三年发展规划20xx.9——20xx9交校长模版

教师个人三年发展规划

（20xx年x月——20xx年x月）

▲▲▲▲中心小学 ▲▲▲

一、自我定位

我是一名中国共 产 党员。中学一级教师，本科学历，普通话水平二级甲等，计算机水平中级，▲▲▲市市级骨干教师，20xx年底参加市级赛课获一等奖。19xx年参加工作至今有xx年，主任语文学科，具有丰富的教学经验，发表过多篇论文，现正主持参与课题《小学低年级学生班级自主管理的研究》。对现在的工作岗位情况已经很熟悉，在认真学习了学校三年发展规划后，如何在现有的基础上有所突破，有所创新，形成自己的教学风格是我20xx年——20xx年的奋斗目标。

二、优势分析

（一）班主任工作

1、担任多年的班主任，所带班级有自己的特色，并多次被评为文明班级，能井井有条的处理好班级各项事务，具备组织和策划各种类型少先队活动的能力。

2、对待工作有热情的耐力，还有一份童心，对学生的热爱是我从事教育事业的重要精神支柱。

（二）教学工作

1、现有的课堂教学实践经验，能够胜任低、中、高年级的语文教学工作，学生喜欢我的语文课。我勤于思考，容易接受新事物和新观点，能够参与课题研究，具备教育科研能力。

2、能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

（三）其他方面

1、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

2、喜欢阅读各类书籍。

三、存在的问题

1、新课程的精神和目标落实在教育教学实践中还显得比较陌生，操作时难免会走老路子，方法不创新。

2、课件制作时在动画设计方面还比较生硬，互动性不够。

3、对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够，性格比较急躁。

4、在教学研究中自我约束力不强，虽敏于思，却惰于笔，不善于总结和整理。

四、20xx年——20xx年发展目标

1、总体思想：鼓足干劲，立足前沿，自我突破。

未来的三年里，不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，加

强未成年人的思想道德建设，提高班级管理水平，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，进一步加强自己的党性修养，努力发挥党员先锋模范作用。

2、具体目标

（1）两年内成为优秀班主任。

（2）三年内在课题研究上有成果。

（3）努力成为学校名师。

（4）努力成为优秀共 产 党员。

五、具体落实措施

发展规划（A、道德修养类）

1、 目标

通过未来三年的工作，努力使自己做到以下几个方面：

（1)关爱每一位学生，带给他们温暖的记忆。

（2)坚守教师职业道德，竖立良好的师风形象。

（3)正确、合理地处理好教师与学生、教师与家长以及同事之间的三种关系，和谐地进行教书育人工作。

一句话，那就是“内修涵养，外竖形象”。

2、 学习内容及方式

学习内容：

（1）阅读优秀教育工作者的相关介绍资料，感受他们伟大的人格魅力。

（2）虚心向身边的同事学习，学习他们如何教书育人，让“身边人、身边事”影响自己。

（3）积极参加学校、教育局的各项“师德师风建设”会议。

学习方式：

（1）利用网络、图书查阅师德方面的资料。

（2）虚心请教身边的老同事。

发展规划（B、专业进修类）

1、 目标：

全面梳理小学语文知识和方法，提高分析、解决语文问题的能力。在这过程中，了解各年级命题趋势，理解小学语文各个知识点在期中期末考试中的深度，以便更好地服务于平时的教学工作，做到有的放矢。

科学、合理设计教学案，构建有效课堂，向40分钟要效益，让课堂真正实现“寸土寸金”的要求。

此外，练好字，书写、设计好每节课的板书，让板书美观、整洁，让学生享受美。

2、 内容及方式

构建有效课堂。查阅有效课堂的基本要求，努力在平时课堂中落实。加强与同备课组的交流，收集其他同事有效的做法。

强练教师基本功。平时利用工作之余，坚持练字。课堂中，书写好每一个字，

力争板书整洁。

发展规划（C、能力业绩类）

1、 目标：

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务。

具体目标：

（1)从单一化的“教师搭台”式备课逐步过渡到“师生搭台”式的备课。

（2)改变用制度教育学生的做法，通过感人、有深刻教育意义的故事来感化学生，树立正确的人生观，提高育人能力。

（3)改变只教书不教研的做法。写好教学反思，及时总结优缺点，参加论文评比，让教研成为常态，提高教研能力。

2、 内容：

（1)重新学习《新课程标准》，关注新的教学动向，对课表认真分解解读。

（2)收集各种感人而又有教育意义的故事，根据教育意义的不同类别，对故事进行分类。在教育学生中，能用具有典型性和针对性的故事，教育不同思想问题的学生，帮助学生改正缺点，树立正确的人生观和价值观，健康地成长。

（3)坚持写好教学反思，及时做好文字工作的总结，扬己之长，补己之短，不断提高自醒能力。坚持带着问题去教研、去课堂，有目的的去实验问题、解决问题、反思问题，提高教研中的问题意识。反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定，是适时总结经验教训，找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。

发展规划（D、教学科研类）

1、目标：

订阅各种教科研杂志，认真研读。学习其中先进的教科研成果，用优秀的理念武装大脑；学习其中科学的教研方法，用合理的教研方法指导自身教研活动的正确开展。

以每学期的组内公开教研活动为契机，制作一个较满意的课件，设计一篇较满意的教案，上好一节较满意的课。在教研课中，展示出本学期所学的新的理念，体现出自己的教研所得，使教研课成为教研汇报课。

认真进行课题研究，形成一篇独创、有思想、有价值的文章。

2、 内容：

参加学校组织的“同课异构”三度磨课活动，在活动期间，认真听评课，充分交流心得、建议。

参加校内外各项教研活动，详细记录教研课内容，总结优秀做法，形成理论，为课题研究收集研究素材，做好准备。在自己的教研课中，认真研读教材，分析学情，在此基础上，渗透新课程理念，上出自己的风格。

参加论文评比，以严谨的态度和创新的精神进行论文写作。

我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

六、具体读书安排：

1、《小学语文教师》

2、《好妈妈胜过好老师》

3、《13岁前孩子应该培养的行为习惯》

4、教育报上文章《教师观念转变》、《备课改革》、《问题导学式课堂》