班主任汇报材料

各位领导、专家：

大家上午好！

我是??中的一名班主任，下面我把我的工作情况汇报如下：

一、抓好入学教育，建立班级目标。

我很重视新班的组建工作，在接手新班级初，我都会通过开展活动让学生尽快熟悉同学和老师，我也尽快地了解每一个学生。在大家互相熟悉之后，再去树立班级目标。我会与同学们一同商议制定班训和班级目标。如本学期我的九年级四班的班训就是“学会做人，学会学习”。树立班级目标后，我会让每一个学生在集体目标的前提下，设计自己的个体目标，并将目标写下，贴在课桌的右上角，让学生时刻关注个人的奋斗目标，时刻督促自己，力求个人发展与集体发展共同实现。

二、给班干部自由发挥的空间，提高学生自我管理能力。

在我的班级管理工作中，我力求做到“抓大放小”，把班主任的“控制”调整到最低必要程度。力求让每一个学生都参与班级管理的实践锻炼，获得管理的体验与经验，同时培养学生的责任意识、服务意识、自治意识和自治能力。例如：今年我带的9.4班，班委会经过自荐和民主产生后，我就将权利下放给班干部，让他们各负其责，大胆、智慧地在自己的所辖的空间里自我分配和管理，结果我发现，很多方法都是我所没想到的，他们利用自己对同学的了解和他们之间特有的沟通方式，把班内事务落实的井井有条，如自习课负责人、卫生负责人、考勤负责人、仪容仪表负责人、教室公物负责人、课间操负责人、板报负责人等等。由于任务的分配考虑到了每个同学的性格和特长，大家的积极性和参与性都很高，真正实现了人人有事做，事事有人做。

三、用爱丈量心与心的距离，提高学生自我教育的能力。

“没有爱就没有教育”，在班主任工作中，我始终以“爱”字当头，用心去行动，让爱去说话，多年来我用爱书写了一个又一个的教育故事。例如：今年我班有一个叫??的学生，未见其人，我早已通过某些途径对他有了一定的了解，因为他是出了名的顽皮生，分班的时候，原来教过的他的班主任看见名单里没有他的名字，高兴地大喊：终于解脱了！我通过短期观察，就证明了大家对他的评价绝对名副其实，他是上课不会坐着，下课不会呆着，张口就说脏话，动手就招惹人，作业不写，迟到是常事，成绩低得屈指可数。我认真分析了他的情况，顾东旭很小父母离异，随父亲生活，父亲经常不在家，缺少关爱和温暖是造成他今天现状的症结所在，于是，我就以老师、母亲和朋友的三种身份多次与他沟通，教他如何做人、做事和学习，班里补订校服的时候，只有他一人报名，我就把儿子没有穿过一次的新校服以儿子长高了，穿不下了为借口，拿来送给了他，在学校生活中，我给他制定短期的、易实现的目标，鼓励和督促他努力完成，并及时表扬和放大他的进步和优点，短短几周，我就看到了他明显的进步，教师节的那天，早晨6点我就收到了他发给我的短信，除了祝福还有一句最让我感动的话：老师，我信您，看我表现！爱是一种尊重、爱是一种鞭策、爱是一种激情、爱更是一种触及灵魂、动人心魄的教育过程。充分尊重学生、爱护学生，能激起学生心灵的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而提高学生的自我管理和自我教育的能力，而使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的凝聚力。

以上是我个人的积累，方法还很稚嫩，在以后的班主任工作中，我还要勤学善思，多付出、多实践、多反思、多总结。谢谢大家！

20xx年x月x日

第二篇：班主任工作汇报材料

十一月三年级（2）班级工作汇报材料

王楠

走在教育的路上，也许没有灿烂和辉煌，也许没有掌声和鲜花，但我渴望在这条路上远行！于是我每月给了自己一个目标，给了自己一个更具有挑战性的标准。每月走过的路，虽然很艰辛，但更多的是我和孩子们一起收获着欣喜、快乐、成熟。

工作赋予我学习探索的动力，学习赋予我工作的激情，在这个神圣的岗位上我认为我努力了，我理解了我的角色，我履行了我的职责，现将十一月班级工作总结如下：

一、继续加强学生的写字，读书姿势

我利用班会，周内每天利用晨训都给学生讲：站要有站相，坐要有坐相。读书，则要有读书的样子，写字，也要有写字的正确姿势。我把坐姿和握笔总结成口诀教学生记下来，正确的坐姿可概况为“八个字”：头正、肩平、腰直、足安；正确的握笔方法可概括为“三个一”我把坐姿和握笔总结成口诀教学生记下来，正确的坐姿可概括为“八个字”：头正、肩平、腰直、足安；正确的握笔方法可概括为“三个一”：一拳、一尺（一小臂）、一寸（一中指节），周内利用自习时间给学生还做正确的坐姿和写字示范，让学照着做。

二、指导学生参加了学校组织的汉字听写大赛

学校为了了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规 范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情，特举办焦村小学汉子听写大赛。自从例会上说了之后，我在语文课上以及自习时间引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书 写汉字，还利用闲余时间在班上组织本班汉子听写大赛，功夫不负有心人，在学校组织的汉子听写大

赛中我班四名学生获奖。

三、利用早晨排了健美操，并获取了优异的成绩

为了培养学生的协调性、柔韧性以及培养学生的爱好，学校组织健美操比赛。，自从接到这个通知后，我每天利用早晨时间给学生教健美操，对一些学的慢，协调性差的学生，我还利用闲余时间单独给教，并且叮嘱他回到家勤奋练习，由于我的辛苦努力和学生的勤奋练习，在这次比赛中，我班上获得优异成绩。

四、及时和家长联系，了解学生在家情况

为了让家长了解学校，班级近期的教育内容，孩子的成长教育氛围。同时也为了让教师了解孩子的在校外情况，以便正确的把我学生的个性、心理特征，家校共同教育好孩子，在日常教学中，我每天通过校讯通给全班学生或者个别学生的家长，通知学校班级的制度或者教育方式，以及学生当天该完成的作业及孩子在校的表现。对一些特异体质或者心里障碍的学生我还给家长打电话和他们沟通怎么样来教育孩子以及怎么样来让这些孩子健康成长。

五、不足之处

在教育培养班干部方面。我们三（2）班的学生年龄还比较小，能力还不强，由于这种种原因使我没有完全放手给孩子们更多充分发挥的机会，以后的工作中我将逐步由扶到放，培养建设优秀的班干部队伍。

六、在今后的班级管理中，我采取的措施

1、建立值周班长制度

按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务日志，检查班干部的工作情况。这样能极大地激发了学生的主动

性，且培养了他们的才能。

2、事事落实原则

明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

总之，再多灿烂的话语也只不过是瞬间的智慧和激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花，我将继续用自己一颗真挚的爱心和智慧引导着孩子们健康成长，我相信我们三（2）班从班风、学生的思想状况、生活习惯到学习成绩都将会有长足的发展。在这条教育之路上，我将用真实来描绘梦想，让生命挥洒出中老年教师的活力。